宗哥，我想學英文 上個球季結束球員放假後，收到來自阿吉的第一個訊息是： 「宗哥，那個，我想學英文」 從去年阿吉進到球隊，就常提醒他，做為一個職業球員特別是控球，和洋將外教的相處，要勇於用英文溝通，我認識的球員裡， #陳世念 在這點就是他應該學習的一個好榜樣。原本以為他聽我說教也就是左耳進右耳出沒有下文，所以收到這個「自投羅網」的訊息，我可以說是喜出望外但又怕他是三分鐘熱度，只好故作鎮靜的再次和他確認學英文的期望是什麼？ 「我想和洋將像朋友一樣聊天」 於是，我從這些年在研究所授課合作過的助教裡，找到年齡和性格和阿吉氣質最接近的Elsie，安排他們一週三次每次半個小時的視訊英文會話，我甚至安排每個星期天，我還要加入驗收對話。 第一個星期我和阿吉對話後，我和Elsie說，「阿吉的英文程度比我想像的更好耶！」，「老師，我想那是因為阿吉很認真，你規定半個小時，我們其實都練習到一個小時，他還會請我錄下來讓他課後自己練習聽力」 第二個星期驗收時，我刻意將講義裡的單詞置換成更簡單的同義字，沒想到阿吉果然卡住了，當下我知道，上星期不是阿吉英文的底子好，而是如Elsie所說，阿吉真的很認真去準備 從那次之後，我和他們說我不再加入測驗了，他們就沒有壓力的練習對話，只要堅持就好，我也把阿吉開始學英文的事情和鎧總說了，他說： 「哈哈，難怪，我和阿吉現在吃雞遇到外國隊友，阿吉都會開麥克風說英文」 「真的嗎？阿吉都說什麼？發音標準嗎？」 「我最常聽到阿吉說： ok, ok, Oh! No！I died 」鎧總笑著回答。 我把阿吉用英文和外國人打電動的笑話分享給為阿吉編教材的兒子和讀美國學校的外甥，他們也笑慘了，我除了提醒他們要更任重道遠的編輯教材，其實我心裡欣慰且明白，學英文最困難的就是要開口，敢開口，阿吉已經不怕英文了 除了將這一期商周的奧運英雄們學外語的報導傳給阿吉鼓勵他之外，也想利用這個小故事和許多學生運動員們再囉嗦幾句，全球化下的科學訓練已經是大趨勢，現在傑出的運動員，都不可能再是頭腦簡單四肢發達的形象了喔！ #formosadreamers寶島夢想家 #台新夢想家 #夢想家教育基金會 #運動不只是體育更是教育

（原文刊於Giloo影音平台 @giloo.ist ） -
楊德昌《一一》：共振生命的音色 ⁡ 我十幾歲時初次看《一一》這部電影，那時對台灣新浪潮電影或是楊德昌導演的地位一無所知，只是對創作有了模糊的憧憬，正四處尋覓著所謂「經典」，來校對、摸索自己的品味。 ⁡ 雖然在我觀看時，《一一》已是十年前的作品，但我仍在其中感受到極為切身的當代性，那感受之強，讓我在螢幕面前屏息，有種全身毛細孔都被打開的震撼，從未有人如此嚴肅地講述關於「我」的故事。這並非只是一廂情願的投射，我的家庭背景與片中極為相似，是家裡最小的孩子，姊姊與我相差六歲，總是不在同一個成長區間。而雙薪家庭裡，有著體貼細膩卻情緒化的母親，相對寡言並面露疲態、時常懷有心事的父親。 ⁡ 除了這些巧合的設定，更有些台灣獨有的集體經驗：晚餐前後響起的垃圾車聲、放學後仍不換下制服的明星學校學生、甚至是在喜酒上與同年紀的孩子，從生疏到玩在一起的童年記憶⋯⋯種種細節，皆讓我的心緒震動著。 ⁡ 在那之後，即便看了再多好電影，都沒有一部片給過我類似的感受。因此我經常想，即便藝術創作能夠呈現某種集體潛意識或文化共通性，一個地方擁有自己的敘事，仍是無比重要的事，許多經驗是沒有辦法取代的，只有台灣電影可以重現。 ⁡ 《一一》對我的創作必然有深遠的影響，我曾被形容為一個重視結構的創作者，雖然當下點頭認同，但「結構」的定義究竟是什麼，在我心中卻是模糊不清的。為了尋覓出一個答案，我試圖將這兩個字從抽象的載體中移開，用建築或是工藝的角度來理解它，於是給了自己暫時的注釋：結構就是材料間的關係與秩序。 ⁡ 而結構所能帶來的巨大效果，在《一一》中可說是體現的淋漓盡致。 ⁡ 這部電影固然展示了複雜而多樣的主題，但在NJ、婷婷、洋洋身上仍可看見一個共同的主軸，那就是「初戀的幻滅」。片中反覆利用交叉剪輯，來呈現這三人在生命不同階段對於初戀的回應。 ⁡ 在影片中段，有一串極為精巧的安排：洋洋的學校裡，有個愛針對他的訓導主任，還有他暗戀的女孩。主任總是偏愛女孩，並一次次向洋洋找碴，當著眾人的面責備他。某日洋洋計畫了一場復仇，他和朋友提著一顆巨大的水球來到牆邊，瞄準底下的主任。當女孩經過時，洋洋將水球砸了下去，正中主任頭頂，將他淋成落湯雞。伴隨著主任的一陣怒罵聲，洋洋逃進了正在播放影片的視聽教室中，他滿頭大汗，摸黑靠著牆坐下。 ⁡ 不久後，女孩開門進入教室，她的裙子被門勾住了，露出了裙底的內褲，洋洋一抬頭，正好看見那個畫面。女孩順了順裙擺，向前走去，站在走道上四處張望找位子，她身後的螢幕，播放著講解生命如何誕生的教學影片。旁白說道：「終於在一個閃電的瞬間，正電和負電又激烈地結合在一起，這就是雷。我們地球一切的生命，應該就是閃電創造的⋯⋯這就是一切的開始。」洋洋目眩神迷地看著女孩的剪影，以及投影幕上的電閃雷鳴。 ⁡ 延續著同一道雷聲，畫面一轉，我們看見台北街頭下起了午後雷陣雨。婷婷撐著傘佇立在十字路口，面前的男孩「胖子」是鄰居莉莉的前男友，他手中拿著一封信。婷婷不願意幫忙傳話，於是不耐煩地趕他走，但胖子低著頭像是快哭了，她漸漸產生了同情。下一幕，他們沈默地坐在咖啡廳裡，我們不知道他們談了什麼，但可以想像一場戀情的萌芽。 ⁡ 從天而降的水球、雷電和大雨、生命的誕生、性啟蒙、初戀與幻滅的開始⋯⋯各種象徵的並置，使得這幾場戲竟散發出了某種光輝與神秘性，彷彿命運，或者神，在其後操弄安排。這就是結構，這就是所有元素被放在適當位置，所能產生的力量。 ⁡ 據說英文片名A One and A Two取自爵士樂手在樂曲開始前，用來訂定節奏速度而低聲唸著的預備拍，但《一一》在我心中響起的音樂，始終是巴哈的Ｃ大調平均律。它是那樣縝密而嚴謹，由婚禮始，以葬禮終，你幾乎要用莊嚴的態度來面對它，然而它卻仍保有幽默感與人性，各個角色交替唱出旋律，彼此對稱呼應，共振出生命的音色。 ⁡ #一一 #楊德昌 #giloo

甲級的可能性。淺中琉加  「淺中琉加國中3年長高將近30公分，這讓他具備了挑戰HBL甲級球隊的本錢，而且他們家還特別因此與日本長輩們召開家庭會議，同意他到了高中繼續追尋籃球夢。」  信義國中在109學年度JHBL甲級冠軍戰不敵安康高中國中部，最終以追平隊史最佳紀錄的亞軍成績收場，其中，九年級「洋將」淺中琉加，平均每戰貢獻12.3分5.5籃板4.8助攻，攻守數據明顯優於前一個賽季的7.3分3.2籃板2.9助攻，信義國中教練賴信宏直言，由於淺中琉加在國中最後一年「轉大人」，不但明顯抽高，身體強度也變得更好，因此，他當然樂見淺中琉加未來有機會站上HBL甲級舞台。  「一直以來，我們都認為淺中琉加解讀比賽的能力，絕對能夠勝任HBL甲級控球後衛角色，但過去兩年，他的身材都比較單薄，身高也沒有特別突出，因此，我們並沒有把他與HBL甲級球隊劃上等號，沒想到，國中最後一年的淺中琉加，搖身蛻變成符合HBL甲級戰力的身材，這讓他未來的籃球路，增加更多可能性。」  淺中琉加的雙親都是日本人，因工作關係長年住在台灣，而從小在台灣成長的淺中琉加，不但中文聽說讀寫流利，英文也是最拿手的科目，反倒是母語日語比較不靈光。當年，淺中琉加身穿北投國小球衣，以全國少年籃賽史上第一位外籍球員身份出賽時，就已吸引眾人目光，進到信義國中第一年，身高不到160公分的淺中琉加，未能如願拿到JHBL球衣，雖然八年級順利擠進信義國中的聯賽12人名單，但仍多以替補身份出賽，直到109學年度，「大器晚成」的淺中琉加，一躍成為信義國中後場核心，也令眾人期待他未來若進到HBL甲級前段班球隊，能夠開創出多少可能性。  雖然籃球在日本不算是最受關注的運動項目，但由於淺中琉加從小在台灣長大，籃球成了他的最愛，他也坦言，原本不曾想過自己有機會挑戰HBL甲級球隊，直到國中最後一個夏天開始抽高，給了他更多追夢的勇氣。  「以前，總覺得自己離HBL很遙遠，但現在好像已經可以摸到邊，所以，跟家人討論過後，他們很願意支持我的決定，希望接下來高中3年時間，能夠有機會一圓HBL夢。」  經過兩年JHBL實戰累積，加上身體更成熟，給了淺中琉加踏上HBL舞台的契機，而賴信宏也相信，若到了高中，淺中琉加能夠延續日本全心投入的職人精神，絕對有機會在HBL賽場綻放光芒。  #JHBL #信義國中 #109JHBLFinal #HBL #洋將 #即戰力