【我國 #半導體產業 蓬勃發展，但不可忽視 #人才短缺！】

今年2月，行政院副院長沈榮津、經濟部長王美花、教育部長潘文忠，以及台積電董事長劉德音、力積電董事長黃崇仁等部會首長，進行一場攸關台灣半導體業發展的關鍵會議，聚焦人才議題。

並且，劉德音早在2019年即公開沉重喊話「台灣半導體業最大問題是缺才」，多數廠商都找不到合適人才，最根本的問題在於研究經費不足，導致願意深入研究的教授數量也不足，進而影響學生人數，一環扣一環。

今天起，疫情警戒全面升級，6月8號前，大家要一起守住社區防線，也因此，陸陸續續會有許多活動要加以考慮，請大家一起共體時艱、共同防疫、共度難關。

然而，今天這場族語學前扎根公聽會，因為時間在即，也只能照常舉行，藉此一角，深深地感激與會人員集思廣益的奉獻。

「#族語學前扎根」標題是蘇巧慧委員想出來的，我很喜歡，完全抓住我心中所想的。為了永續、穩定前進，形成政策及法制化，才能成為正辦。

因此，我和巧慧、陳瑩邀請了幼兒教育、族語的學者專家，以及學前教育第一線的沈浸式幼兒園、族語家庭保母、互助教保中心、族語共學園的師長們，為當前百花齊放的行政舉措把脈，找出應興應革之處；教育部次長蔡清華及原住民族委員會林碧霞副主委，也率領部會相關業務同仁出席，為「形成政策」的里程碑定錨。

3月初，蘇院長立院報告，我特別質詢關切「族語學前扎根」是否到了擴大辦理的時候？族語復振是經過蔡英文總統、行政院蘇貞昌院長定調的國家既定政策，這幾年的沉浸式族語幼兒園、族語保母、部落互助教保中心等政策的推行，大家也看到了成效。此時此刻，趁著新一期中長程計畫在草擬的階段，大家來提出政策調整的建議方向，原民會也應盤整目前所有跟族語扎根工作有關的各項計畫，不要讓政策的美意一直停留在計畫的推陳出新，而是應該盤整、收攏、形成政策、邁向法治化。

我今天特別提到，其實大家所提出來的各種問題，諸如多元師培的必要性、計畫型衍生的破碎性等等，都可以在「#原住民族學校法」獲得解決。

透過今天公聽會的討論，我們要求原民會、教育部參採今日公聽會的與會者意見，一個月內提出研擬方案，並納入「#原住民族語言發展中長程計畫」中，以回應現階段所面臨的挑戰與困境。

誠然，正確理解何謂 #原住民族學校法，讓整體社會能夠凝聚一定的共識，才有機會加速立法的推動，讓全族語的教學環境能夠有法源的依據，才能夠讓「扎根」成真。

理念的實踐本來就不是一件容易的事情，憑信心繼續努力。

校校有雙語，高雄領先行！

給每一個孩子更好的學習英語環境，今年起，高雄市348所學校，校校都有雙語！

高雄市已推動200校、包括部分領域沉浸式雙語計畫等12項高中及國中小雙語教學計畫，有148所學校還沒有，因此，今年一年內，我們將補足所有學校，成為全國最先達成校校有雙語的城市。

為逐步達成蔡總統的2030雙語國家政策，高雄市新增三項方案，建立沈浸式的友善英語學習環境：

⭐「雙語社團」：以課後社團方式辦理。協助學校開設學藝類、才藝類、體育類等社團活動，所需外籍教學人員由學校結合家長會、社區資源、國際志工等管道招募，刺激孩子在喜歡的例如籃球、熱舞等活動中學習雙語。

⭐「雙語教育培育基地」：台美教育倡議啟動，與美國在臺協會(AIT)、教育部、國立中山大學及文藻外語大學合作「台美教育雙語培育基地」，大學外籍生到學校擔任英語教學助理，進行主題式課程，營造英語口說環境。

⭐「外國學生合作交流計畫」：與文藻外語大學合作，培訓該校外籍生至學校進行繪本教學或國際交流，以偏遠地區優先。

讓小朋友有好的英語環境，不僅能認識自己的土地，更能夠連結世界，培養國際觀、跟國際接軌的機會。
這對孩子的發展以及人才培育來說，至關重要。

美國在台協會 AIT 美國在台協會高雄分處 AIT Kaohsiung
國立中山大學 National Sun Yat-sen University（NSYSU）
文藻外語大學 Wenzao Ursuline University of Languages
雄愛學-高雄市政府教育局

今日立委鄭麗君就大學學費調漲質詢教育部政務次長陳德華。教育部日前公布「高等教育制度鬆綁措施」之46項措施，提出長期計畫將學雜費調整朝向授權由學校自訂。鄭麗君認為現況下，大學生包括學雜費、生活費、住宿費在內，四年需花費近百萬，負擔沉重。教育部不思優先誠實面對問題，凝聚結構性改革的共識，卻將學費各校自訂當作高教鬆綁優先政策，根本是本末倒置的做法，將造成學費飛漲，讓學生沈重的負擔雪上加霜，惡化青年貧困化問題。