多年來,我不斷從不同的學生上身上觀察,看看那些學生能把英語學得好,那些學生卻一直沒有進步。
我亦不斷觀察自己學英文的方法和學生使用的方法有什麼不同,和大家分享。
我想到有幾個因素,是會影響各位是否高效地學到英文的。
第一、時間。
就算你是用多有效的學習方法,如果你沒有花一定時間把自己浸淫在英...
多年來,我不斷從不同的學生上身上觀察,看看那些學生能把英語學得好,那些學生卻一直沒有進步。
我亦不斷觀察自己學英文的方法和學生使用的方法有什麼不同,和大家分享。
我想到有幾個因素,是會影響各位是否高效地學到英文的。
第一、時間。
就算你是用多有效的學習方法,如果你沒有花一定時間把自己浸淫在英語環境之中,無論你天份多高,能力都強,還是很難學好英文的。
我告訴大家我花在英文學習的時間上讓大家參考一下吧。
以前在中學也遇到很多自己明明很努力讀書,但卻不告訴別人別人的同學,他們希望別人以為你他們沒有努力讀過書,到最後拿了不好的成績,也不是他們的天資問題。
其實想起來,我也不肯定自己以前發多少一天花多少時間在學英文上。
我想,每天起碼都有一個小時吧(不計算讀Eng Lit的時間)
最重要的是,我不只把時間花在鑽研一篇文章裏,或者聽英文,我還花很多時間去研究有什麼教材才會引起我的興趣。
例如我會主動找我有興趣的書、劇集、報紙和雜誌看。
我中學的時候不流行YouTube的,所以我基本上很少把時間花在看YouTube上。
我也會在日常生活裏找英文來學,例如我會非常留意街名和告示上的英文,把他們當作校對和讀音練習做。
公開考試的前一年,我幾乎每天也會拿past paper來做,不只嘗試掌握答題技巧,也嘗試賞析篇章的寫作風格。
大家也有聽過一萬小時法則吧,無論你學習方法有多高明,任何一種方法都需要時間,所以盡量培養自己耐性,富有耐性地面對英語學習吧。
第二、能力(天資和努力)
你相信直覺嗎?老實說,我不知道自己多少能力來自於天資,多少能力來自於後天練習。
我只能告訴你,記憶之中,我由小三小四開始就開始關於模仿別人的寫作風格,特別在中文寫作方面。
在英文寫作方面,則在初中開始有這個習慣。
雖然老師沒有告訴我們要這麼作,但我常常思考作者的寫作目的,他的寫作目的又如何影響到他的寫作風格。
在篇章裏看到自己不懂的字,我會知道優先學那些,不優先學那些。
我也會知道自己要花多少時間才能學到一個生字,我印象之中,我甚少低估自己需要學到一個生字的時間。
所謂知之為知之,不知為不知,根據我的觀察,天資較佳的學生多少能估計自己需要多少時間用在學習上,他們不會妄想自己看一至兩次溫習一至兩次就記得一個生字,並且能用出來。
有很多同學會說這麼一句說話:「為什麼我學極都學唔到呢?」
大部份這些同學都不是「學極度」,意思就是他們其實沒有花很多時間在一個生字上,看了一個生字,拋諸腦後了。而不是反覆觀察、閱讀、琢磨。
努力方面就不用多說了,剛才已經說過花時間的重要,如果狀元級的學生每天用一個小時學英文,而你只是用半個小時,他們的英文不比你好,我相信也很難吧。
第三、興趣
每個人也有不同興趣。我早前做個調查,問問同學對什麼有興趣,有些同學說,他們對看足球興趣。有些同學對焗蛋糕有興趣,有些同學對行山有興趣,有些同學對旅遊有興趣,有些興趣難免和英文比較難連結上關係,但是整體來說,英文是一科和每個科目也有關係的學科。
所以無論你喜歡什麼,也盡量用英文去了解你喜歡的範疇吧。
拿我自己做例子,我最喜歡的興趣之一就是看電影,這興趣對於學英文可說是有莫大幫助的。
可以說擁有看電影這興趣,對學英文比較着數。
如果你對看電影完全沒有興趣,也盡量培養和英語有較大關係的興趣吧。
第四、環境
講到環境,有很多同學就就會覺得環境是無法改變的。
第一語言用家擁有環境,而自己就沒有擁有環境。
事實上,環境多多少少是自己創造的,如果自己身邊沒有環境,就創造環境。
要創造環境,有很多方法。我自己甚至會用比較極端的方法,例如在廁所內貼滿自己要學識的英文字,外出買餸之前也開着英文收音機,讓自己回來的時候聽的也是英文。如果大家有興趣了解更多關於創造環境的貼士,我稍後可以再寫post講。
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