識得多啲語言，個人都會自然包容啲，李光耀推動雙語政策，其一原因就係為咗緩和多民族社會嘅矛盾。

語言霸權

文：薯伯伯

我在西藏的咖啡館裡，見過以下情況。一些西藏客人用藏語聊天，他們身邊不懂藏語的朋友語帶不滿，叫大家轉用普通話，因為這裡是中國。又見過有些香港遊客用粵語聊天，也引起不懂粵語的客人不滿，問香港人說甚麼「鳥語」。更好笑是有次看到兩名泰國人用泰語聊天，我懂泰語，參與其中，居然也引起旁邊不懂泰語的遊客不滿，他質問：「你們不是學中文嗎？為甚麼不用中文聊天？」我們根本就只是自己在聊天，話題也與他無關，完全不明白為何要求兩個外國人去遷就他。

我最初遇到這種語言霸權的情況，總覺質問別人為何不用普通話的人，無知又可笑。但提到的情況絕非單一事件，而是普遍現象，我逐漸發現，這些質問者，都有明顯的共同特質，就是除了中文（這裡泛指所有類型的中文，包括普通話或粵語），基本上完全不懂任何語言，也就是說，他們沒有體會過懂得兩種或以上語言的感覺。

這些人通常對語言發展及應用沒有深刻瞭解，反而很機械式地誤以為語言的唯一目的，就是字面上的純粹溝通，而忽略了不同語言的語感和節奏、特殊用詞、情緒感覺。他們不明白為何明明大家都有共同語，卻偏要用上他聽不懂的語言。他們看得太多宣傳標語，產生幻覺，誤以為自己能懂的語言，才是文明的標準。

他們一聽別人說出自己聽不懂的語言，立即像是被寵壞的小孩那樣撒嬌，趕忙制止別人說話，又或者質疑地問：「難道你們都不會說普通話嗎？」你若然用其他語言說了個笑話，哄堂大笑之際，總會無心插柳地使他們坐立不安。

只懂單一語言的人，往往以為各種語言所表達的含意理應 100% 相對呼應，如果你不能用他的語言來表達出某個特定意思，他還以為你沒有掌握好他心目中唯一文明的語言，卻沒意識到其實是他語言本身的局限。跟西藏朋友聊天，提到藏語中譯時，連一些漢語比漢人流俐的藏人朋友，往往會說：「真不知道這個藏文詞用漢語怎麼表達！」例如問一下西藏朋友「le」字的意思，表面是「緣」，實際含意隨時就能寫上大篇文章。你在店裡問人廁所的位置，對方若然回答：「Pa-ge du.」及「Pa-ge yo-rey.」雖然中文都譯作「在那邊」，但含意已經不同（注一）。

所謂迷失於詮譯（lost in translation），記得學普通話時，我曾經問老師，「瀨尿」的普通話如何說，老師答「尿褲子」、「尿床」或「拉了」，這跟「瀨」的意思還是有分別。後來我才明白，原來普通話沒有一個單音字可以完全表達出「瀨」的含意。

「騎呢」是否單單譯作奇怪？「玩嘢」是否只是惡搞？懂得粵語，才知道世界上有人細緻分開「多謝」及「唔該」。記得有次受朋友所托，要把小禮物轉交給另一友人。友人收到物件，跟我說「多謝」，我連忙糾正，說這是朋友托我轉交，不是我送。不懂粵語，又怎能知道我當時為何要澄清（注二）？又試過有次一位不懂粵語的朋友，整個對話交流都是用普通話，但他每次表達「好」的時候，卻是完全用上「係啊係啊係啊係啊」，聽得我一頭霧水，不知他是需要不需要，答應不答應，明白不明白。我之後要跟他釐清「係啊」「係啫」「係呀」「係㗎」「係吖」「係喎」「係啦」「係喇」「好啊」「好啫」「好吖」「好喎」「好啦」，「好喇」，又或者複合的「咁又真係㗎喎」，「幻覺嚟㗎啫」等詞的細微分別。不懂粵語的人，又如何知道一個小小的尾詞或變調，可以比普通話有更複雜多姿的表達及暗示（注三）？這種語感，不是不會翻譯，而是根本不可能翻譯（注四）。

寫這篇文章，倒也不是要批評那些打斷別人話柄，要求他人更改語言遷就自己的人。只是想指出，有時別人對你的母語指手劃腳、說三道四，不一定基於無禮，也非霸權主義，而是真心愚昧，徹底無知，坐井觀天而已。

無禮，有時不易包容；

霸權，或者很難改變；

但愚昧，大體上還是有救的。

＝＝＝

注一：藏語裡不會單一表示「有」或「存在」的意思，而是要加上一個獲取該資料渠道的方式，在語言學上，這種獨特的文化叫「證據系統」（evidential system）。文中提到的例子，例如有人問廁所在哪裡，你答「Pa-ge du」的意思，就是你本身不知道廁所的位置，但你剛剛看到或被告知廁所位置，你是憑自己剛獲取的證據從而得知廁所的位置。如果你答「Pa-ge yo-rey」，那麼你是一早知道廁所的位置，而不需要再由別人提醒或提供證據，最大的可能是你本身就是店主或常客。我身為店主，如果說 Pa-ge du，感覺很奇怪。

注二：「多謝」及「唔該」的分別，大概就是「多謝」別人送的禮物，以及「唔該」別人的服務。所以如果別人送禮物給你，應說「多謝」。別人幫朋友轉交一份禮物給你，就要說「唔該」。遇到一些較大的恩情，雖然沒有禮物，但也會用多謝，例如：「今次真係好多謝你介紹王老師畀我認識！」在普通話裡，雖然也有「勞煩了」、「麻煩您了」等說法，但使用上跟「唔該」還是有分別。就以原文中提到的例子，如果朋友托另一位朋友把紅包交給我，我回答「有勞了」略覺言重，「勞煩了」則特別見外。若遇到這種情況，在普通話的語境裡，最有可能出現的回應，其實就只是「謝了」、「謝謝」。當然更可能的情況，是完全不道謝，不是因為不禮貌，而是道謝反而顯得見外。

注三：有只懂普通話的朋友曾經跟我說，普通話也有語氣助詞，但相比起來，粵語的字尾含意豐富得多。例如別人叫你食薯條，你說「好啦」，感覺像是在沒有選擇的情況下才將就去吃。你答「好喇」，似乎別人不停催促你去吃，你實在沒法拒絕只好去吃。你答「好喎」，似乎你沒期望別人邀請你，有點意料之外。你答「好呀」，是何樂而不為。你答「好啫」，是何樂而不為再添一點輕挑鬼馬的語氣。你答「好啊」，是略帶期待，終受邀請。如果用上複合的詞尾，表達力就更加豐盛。我不是想指粵語表達上較普通話優越，雖然這是事實（非重點😂），但確實有不少表達方式及能力，只能在粵語中找到，而普通話裡是完全無此概念。

注四：經常遇到一些不懂粵語的人，因為自身對語言掌握力不足，而誤以為粵人說話時，都會加上「啊」「哦」之類尾音。有時聽到別人在我這個母語為粵語的人面前，自以為幽默地模仿著「啊啊啊，哦哦哦」之類的語氣說話，卻模仿得不倫不類，四不像。得罪說句，其實我不明白笑點在哪裡。

照片：這種木板在藏語的發音，叫「牆星」，學生以竹筆在木板上刻劃，練習藏文書法。這種練字方式已經越來越少見，照片是在 2010 年，於日喀則的扎什倫布寺拍攝。

語言霸權

文：薯伯伯

我在西藏的咖啡館裡，見過以下情況。一些西藏客人用藏語聊天，他們身邊不懂藏語的朋友語帶不滿，叫大家轉用普通話，因為這裡是中國。又見過有些香港遊客用粵語聊天，也引起不懂粵語的客人不滿，問香港人說甚麼「鳥語」。更好笑是有次看到兩名泰國人用泰語聊天，我懂泰語，參與其中，居然也引起旁邊不懂泰語的遊客不滿，他質問：「你們不是學中文嗎？為甚麼不用中文聊天？」我們根本就只是自己在聊天，話題也與他無關，完全不明白為何要求兩個外國人去遷就他。

我最初遇到這種語言霸權的情況，總覺質問別人為何不用普通話的人，無知又可笑。但提到的情況絕非單一事件，而是普遍現象，我逐漸發現，這些質問者，都有明顯的共同特質，就是除了中文（這裡泛指所有類型的中文，包括普通話或粵語），基本上完全不懂任何語言，也就是說，他們沒有體會過懂得兩種或以上語言的感覺。

這些人通常對語言發展及應用沒有深刻瞭解，反而很機械式地誤以為語言的唯一目的，就是字面上的純粹溝通，而忽略了不同語言的語感和節奏、特殊用詞、情緒感覺。他們不明白為何明明大家都有共同語，卻偏要用上他聽不懂的語言。他們看得太多宣傳標語，產生幻覺，誤以為自己能懂的語言，才是文明的標準。

他們一聽別人說出自己聽不懂的語言，立即像是被寵壞的小孩那樣撒嬌，趕忙制止別人說話，又或者質疑地問：「難道你們都不會說普通話嗎？」你若然用其他語言說了個笑話，哄堂大笑之際，總會無心插柳地使他們坐立不安。

只懂單一語言的人，往往以為各種語言所表達的含意理應 100% 相對呼應，如果你不能用他的語言來表達出某個特定意思，他還以為你沒有掌握好他心目中唯一文明的語言，卻沒意識到其實是他語言本身的局限。跟西藏朋友聊天，提到藏語中譯時，連一些漢語比漢人流俐的藏人朋友，往往會說：「真不知道這個藏文詞用漢語怎麼表達！」例如問一下西藏朋友「le」字的意思，表面是「緣」，實際含意隨時就能寫上大篇文章。你在店裡問人廁所的位置，對方若然回答：「Pa-ge du.」及「Pa-ge yo-rey.」雖然中文都譯作「在那邊」，但含意已經不同（注一）。

所謂迷失於詮譯（lost in translation），記得學普通話時，我曾經問老師，「瀨尿」的普通話如何說，老師答「尿褲子」、「尿床」或「拉了」，這跟「瀨」的意思還是有分別。後來我才明白，原來普通話沒有一個單音字可以完全表達出「瀨」的含意。

「騎呢」是否單單譯作奇怪？「玩嘢」是否只是惡搞？懂得粵語，才知道世界上有人細緻分開「多謝」及「唔該」。記得有次受朋友所托，要把小禮物轉交給另一友人。友人收到物件，跟我說「多謝」，我連忙糾正，說這是朋友托我轉交，不是我送。不懂粵語，又怎能知道我當時為何要澄清（注二）？又試過有次一位不懂粵語的朋友，整個對話交流都是用普通話，但他每次表達「好」的時候，卻是完全用上「係啊係啊係啊係啊」，聽得我一頭霧水，不知他是需要不需要，答應不答應，明白不明白。我之後要跟他釐清「係啊」「係啫」「係呀」「係㗎」「係吖」「係喎」「係啦」「係喇」「好啊」「好啫」「好吖」「好喎」「好啦」，「好喇」，又或者複合的「咁又真係㗎喎」，「幻覺嚟㗎啫」等詞的細微分別。不懂粵語的人，又如何知道一個小小的尾詞或變調，可以比普通話有更複雜多姿的表達及暗示（注三）？這種語感，不是不會翻譯，而是根本不可能翻譯（注四）。

寫這篇文章，倒也不是要批評那些打斷別人話柄，要求他人更改語言遷就自己的人。只是想指出，有時別人對你的母語指手劃腳、說三道四，不一定基於無禮，也非霸權主義，而是真心愚昧，徹底無知，坐井觀天而已。

無禮，有時不易包容；

霸權，或者很難改變；

但愚昧，大體上還是有救的。

＝＝＝

注一：藏語裡不會單一表示「有」或「存在」的意思，而是要加上一個獲取該資料渠道的方式，在語言學上，這種獨特的文化叫「證據系統」（evidential system）。文中提到的例子，例如有人問廁所在哪裡，你答「Pa-ge du」的意思，就是你本身不知道廁所的位置，但你剛剛看到或被告知廁所位置，你是憑自己剛獲取的證據從而得知廁所的位置。如果你答「Pa-ge yo-rey」，那麼你是一早知道廁所的位置，而不需要再由別人提醒或提供證據，最大的可能是你本身就是店主或常客。我身為店主，如果說 Pa-ge du，感覺很奇怪。

注二：「多謝」及「唔該」的分別，大概就是「多謝」別人送的禮物，以及「唔該」別人的服務。所以如果別人送禮物給你，應說「多謝」。別人幫朋友轉交一份禮物給你，就要說「唔該」。遇到一些較大的恩情，雖然沒有禮物，但也會用多謝，例如：「今次真係好多謝你介紹王老師畀我認識！」在普通話裡，雖然也有「勞煩了」、「麻煩您了」等說法，但使用上跟「唔該」還是有分別。就以原文中提到的例子，如果朋友托另一位朋友把紅包交給我，我回答「有勞了」略覺言重，「勞煩了」則特別見外。若遇到這種情況，在普通話的語境裡，最有可能出現的回應，其實就只是「謝了」、「謝謝」。當然更可能的情況，是完全不道謝，不是因為不禮貌，而是道謝反而顯得見外。

注三：有只懂普通話的朋友曾經跟我說，普通話也有語氣助詞，但相比起來，粵語的字尾含意豐富得多。例如別人叫你食薯條，你說「好啦」，感覺像是在沒有選擇的情況下才將就去吃。你答「好喇」，似乎別人不停催促你去吃，你實在沒法拒絕只好去吃。你答「好喎」，似乎你沒期望別人邀請你，有點意料之外。你答「好呀」，是何樂而不為。你答「好啫」，是何樂而不為再添一點輕挑鬼馬的語氣。你答「好啊」，是略帶期待，終受邀請。如果用上複合的詞尾，表達力就更加豐盛。我不是想指粵語表達上較普通話優越，雖然這是事實（非重點😂），但確實有不少表達方式及能力，只能在粵語中找到，而普通話裡是完全無此概念。

注四：經常遇到一些不懂粵語的人，因為自身對語言掌握力不足，而誤以為粵人說話時，都會加上「啊」「哦」之類尾音。有時聽到別人在我這個母語為粵語的人面前，自以為幽默地模仿著「啊啊啊，哦哦哦」之類的語氣說話，卻模仿得不倫不類，四不像。得罪說句，其實我不明白笑點在哪裡。

照片：這種木板在藏語的發音，叫「牆星」，學生以竹筆在木板上刻劃，練習藏文書法。這種練字方式已經越來越少見，照片是在 2010 年，於日喀則的扎什倫布寺拍攝。

廣府粵語不是方言，而是中國語言的一系。中國至五十年代共有七大語系，第一是「官話」，以北京為中心，陝西山西為副，廣及四川、貴州、雲南，因為滿清在北京定都，官話盛行，說此語系者佔漢族人口七成。四川話和貴州話不過是北京官話的變調，其分別猶如廣州話與番禺口音。所以，今日的「普通話」完全是多數壓倒少數的語言霸權。

阿爾蓋羅（Alghero）位於意大利薩丁島（Sardinia）西北邊的一個小鎮。早於 14 世紀，首批加泰隆尼亞人抵達薩丁島。1720 年薩丁島併入了薩伏依王朝（Savoy），最終成為意大利的一部分，加泰隆尼亞語就在薩丁島上慢慢消亡，阿爾蓋羅被孤立的歷史讓它保存加泰隆尼亞語，但這語言現正也面對消亡危機。

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今天教大家普通話拼音 , 花上二十分鐘來學習 , 相信對你很有幫助 , 可以作為一種輸入法 , 亦對你旅行溝通上有幫助 ,

希望以下短段對你學普通話有幫助 ,
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Contact : davidlam0403@yahoo.com.hk


說說自己學普通話的經過 , 或許對大家的學習興趣上有幫助
# 學普通話是看你個人興趣 , 自己為何喜歡普通話呢 。 以前普通話都講得不好 , 也沒有興趣去學 , 直到高中 , 開始多聽了台灣國語歌 , 又喜歡上唱歌 , 慢慢喜歡上普通話 , 想學習普通話 , 當時自己普通話不太好 , 於是自己主動認真翻閱 以往未曾翻開過 , 覺得很難的普通話書 , 背頁的拼音表 , 當你開始認真有興趣學時 , 很快會學識 , 那時 , 我花了半小時就學會初中無興趣且覺得很難的普通話 。所以認真看待與興趣 很重要。
# 學會拼音之後 , 我不斷從唱歌中 糾正我的國語發音 , 會查拼音 , 慢慢便學會了流利國語 (但不能與土生土長說母語的人相比) , 這對見工很有幫助 , 很多僱主都不約而同問過我是否在大陸生活過 。 我回答是只是喜歡唱普通話歌而已 。 因為學會拼音後 , 而你又有意糾正正確讀音 , 多唱多說 , 你也會有一口流利國語。


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DRAFT
# 今日教大家一個新課題 普通話拼音
# 用途 = 糾正一些普通話發音 , 作為一种輸入法 , 學習普通話旅行 十分有用
# 看到坊間普通話班相當昂貴 , 其實不用花錢 , 也可以輕鬆學識 , 以下會教大家如何簡易學識普通話拼音

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# 學拼音 : 用我幾年前既港式教法
# 第一步 = 從聲母開始 , (JIAN = J = 聲母 , IAN = 韻母)

# B P M F 配上 ~ (UO) (O) 方便發聲
# D T N L (N,L近似 , 留意鼻音) G K H ~ (E)
# 特別的 聲母 = R(捲舌) , W(=U) , Y(=I)

# 較難區別的又常見的聲母 :
= Z C S (平舌發R音(強振動R音)) = Z C S (+I) 發ZR音 = 本身音 = ZI 自
= ZH , CH , SH (+H捲舌(不帶振R音)) (+I) = (+I) 發ZR音 = 本身音 = ZHI 知
= ZCS VS JQX 。 ZCS = 發R音(+帶強振動) , JQX = 發I音


# 有必要讀 , 但很快會學習 , 讀幾次就記得到


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# 韻母 :
# 基本發音 , 單音 (1) = A O E I U U
# 基本會組合成 (1+1) = AI(I) EI(A) AO(歐) OU (O)

# 特別另一組別 (+N) = AN , EN , ON / +G = 例子

# 配搭 I / U / U 組合 (I+ / U+) = (I 發 YI 音 . U 發WU音)

特殊發音組合
IU , IAN , UI , UN , UN

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# 至於 聲調 變調 , 不在這裡講解
# 遇上不明地方查可APP
# 如果喜歡唱國語歌 , 又有意刻意糾正國語 , 會學得更快