當我們都在思考如何挑選孩子成長桌椅的同時，是否也注意到書桌燈的選擇其實也很重要呢？ 1個月前我在限時動態分享mindduo親子共讀檯燈的開箱，馬上就收到不少回饋，原來我附近有那麼多人都購買它，實際體驗後我個人真的驚呼不斷~ MindDuo親子共讀檯燈有「書本閱讀」及「螢幕閱讀」兩種調光模式，我覺得很方便，因為我超喜歡它底座的穩定以及燈光智慧調節， 而且BenQ超級暖心出了「居家育兒懶人包」喔 樺兒先分享懶人包內容~~~ ♡書本閱讀有： 1.親子共讀繪本-內有mindduo親子共讀粉絲專業所分享的繪本，甚至還有防疫書單提供參考唷 2.居家小小畢卡索-吸管吹畫 3.居家小小畢卡索-著色畫 4..趣味益智活動-貼紙書 5.趣味益智活動-迷宮遊戲 這樣的資源真的很不錯， 當我需要什麼而手邊沒有時， 就直接開啟懶人包，然後點我需要的，免費下載列印，訂起來也能變一本遊戲書呢！ 我這次印了恐龍圖案的數字連連看，果然一下就被恩寶畫光光~ ♡數位閱讀有： 1.線上親子共讀繪本~不需外出動動手指就可以借閱電子書囉 2.線上英語學習~快樂學習不需要有壓力 3.線上遊覽~無法出國但可在網路上行萬里路 我本來就不是3C育兒的父母，但看到兒童聯盟提出新3C的概念後，我也覺得很不錯。 「Company、Communication、Control」，只要父母佐以陪伴、溝通和控制，孩子的心智就能在網路世界健康成長。 所以當我開啟平板與孩子們一起閱讀電子書時，我們覺得很開心，因為省去太多我必須額外上網找的資料，也省去去圖書館的時間，懶人包裡面都幫你分類連結好了，一不小心與兒子們看了一個小時，雙眼還是很舒服呢~ 最後就是介紹#mindduo親子共讀檯燈 啦 1. #120公分超廣橢圓照明 ~照射面積是一般檯燈的1.5倍 看照片就能發現它的照射區域真的很廣~ 2.#內建智慧偵測器~周圍燈光太亮或太暗都不用擔心，有自動偵測感光調整色燈，給孩子最適合的亮度。 3.#入座感應紅外線自動開關燈 不必擔心孩子不會操作，孩子入座就會自動開燈，離席30分鐘自動關燈。 4.#底座上方有USB插槽 這樣孩子的點讀筆用到一半沒電需充電就很方便，或親子共讀時我需要幫手機充電，真的都超~~方便。 5.#球狀關節結合扭力彈簧能隨著孩子身高發展做位置調節 6.通過國際IEEE無頻閃認證及IEC 62471/62778無藍光危害雙認證 💡完整的「居家育兒懶人包」 可至IG帳號 ➪ @benq.lighting.tw 或是FB帳號➪@WiT智慧檯燈 產品連結：https://bit.ly/378w9yt (我已置於我個人首頁 @doremixs33有需要的朋友可參考唷) 另外現在只要參與#育兒一把照，就有機會抽到市價$6490的MindDuo親子共讀檯燈唷，更多抽獎辦法請追蹤 @benq.lighting.tw #育兒一把照 #兩種閱讀模式才可靠 #mindduo親子共讀檯燈 #benq #育兒好物#育兒分享#檯燈#書桌燈#智能操控#親子共讀#保護雙眼

早上在台灣閱讀協會的閱讀論壇報告我對數位閱讀的觀察。若以廣義的「閱讀能力」來說，其實我並不覺得 i 世代的有比我年輕時差到哪去，所以分享的意見都很保守。  🥝  假設：  1）我們真的發現年輕人比起我們年輕時更不願意讀長篇文字，且閱讀成效更差。  2）線索指出這是因為他們不容易專注（或許因為網路時代有不同的閱讀習慣和環境）。  如果我們選的解決方案是叫他們讀更多長篇的東西，結果可能只是讓年輕人痛恨閱讀也痛恨我們。  這時候應該要問：  1）年輕人無法專注讀長篇東西是問題嗎？  2）如果是的話有效解決方案是什麼？  前者是價值問題，有討論空間；後者是經驗科學問題，或許我們最後會發現閱讀之外的其他有效方案，例如冥想跟運動。  推廣閱讀是我們想要的結果，要達到這結果，整體的有效手段有可能大多都跟閱讀沒直接關係。  從「為什麼人不閱讀」繼續挖，挖到「為什麼人的專注力不足」（以及其他相關現象），我覺得這個思路是有意義的。  當人的專注力達到該有的水平，你不只可以期待他有機會享受閱讀，也可以期待他更有能力解決各種生活問題，活出更好的日子。  🌰  有位老師問說，那若要鼓勵學生閱讀，好的第一步可以怎麼做？  我的想法是給學生好東西，讓他能覺得閱讀有趣和有意義。  我們講求教育效果，不是要推廣自己的喜好給學生，所以要注意，什麼東西是好東西，必須相對於人來判斷。  好東西必須要學生能憑自己努力（或至少在同儕互助下）大致讀懂，並從中獲得樂趣和成就感。或許《正義論》對哲學系大三學生來說是好東西，但對高中生八成不是。  我算是滿喜歡閱讀的了，但我也覺得自己當時的高中課程很無趣，因為我沒有覺得自己得到什麼好東西。  我無法理解古中國文學之美，也不知道學當時的高中數學有什麼意義，其他學科也好不到哪去。大致上高中課程對我閱讀胃口的效果是負的。  這並不是說我高中讀的東西沒價值，而是說它們並沒有以能讓當時的我體會其價值的方式放到我面前。  逼出來的閱讀不會長久，閱讀必須自己說服學生自己的價值。  🍘  我平常寫哲學文章，就是嘗試把對我來說的好東西變成對大家來說的好東西，讓一般人都可以享受哲學的樂趣。  寫出好東西需要專業。我這幾年跟 @aestheticell_textbook 美感細胞 協助新北市規劃品德聯絡簿，每學期的聯絡簿我都寫了三到四篇約800字的短文供學生參考和思考。  我並不知道怎樣寫東西可以讓國中生看懂和感興趣，但參與計畫的夥伴和校長們知道，他們協助我把東西寫得更好，我們也每學期蒐集老師同學的意見，來改進下學期做法。  🍪  有時候你可以藉由引導把東西變成好東西。 @kiwi_books 奇異果文創的國文課本就是個例子。  每篇課文底下都規劃了十幾個問題，緊扣段落，有些問某段用意，某些請學生就課文案例思考議題，讀這些問題，就像有老師帶討論，讓學生能往對的方向自己思考來理解文章，從文章讀出意義和樂趣。  國文課是我最不討厭的高中課程，但如果我高中時有奇異果版的課本，我很有可能會從不討厭變成喜歡。  同樣的，我想像如果自己高中時有我現在寫的那些哲學文章可以看，我就可以更早啟蒙，對自己思考問題的興趣更有信心。  讓人有好東西可以看，這是很值得做的事。

#北新國小「樂讀小站 智慧翱翔」#智慧圖書館 啟用囉！📚 哲彰😉#推動智慧教育，補助100萬，送給北新的孩子們，最好的兒童節禮物！🎁 今天啟用整修完成的第二圖書館「樂讀小屋」，小朋友們看到寬敞明亮的新館和滿屋的新書十分開心😆😆😆 讓圖書館變得更智慧，結合 AI 智慧及數位資訊教育，例如與 #技嘉教育基金會 合作，運用AI人工智慧技術，利用「人臉辨識」替代借書證的功能，一舉解決常常有學童遺失借書證和忘記帶的困擾。👨‍👩‍👦‍👦 🏫校方並在｢#樂讀小屋」設置新店在地文史牆，結合北新校本課程以及AR、VR 的｢數位閱讀、遊戲閱讀」，以綠活圖結合「點讀筆」、「AR」、「VR」等數位科技穿越時空，讓孩子在遊戲課程中了解新店在地文史；此外還有｢雲端書庫」，無論從教室或家裡，都能瀏覽與借閱圖書、繪本。📘 謝謝我們新北市教育局和善心人士鄭擎亞退休將軍的協助，給師生帶來教學資源，讓小朋友受最好的教育。👨‍🏫 ＃北新國小圖書館採用人臉辨識超智慧 ＃我的臉就是借書證！ ＃推動AI教育