「孩童家庭防疫補貼」申請注意事項： ⚡️凡下列條件並且具本國國籍者 ◎學前嬰幼兒 ◎國小學生 #109學年度有學籍者 或 #符合此學齡者 ◎國中、高中（含五專前三年）的身心障礙學生 ⚡️身心障礙學生，具備下列條件之一者： ◎依特殊教育法規定，經各級主管機關特教學生鑑輔會鑑定為身心障礙之學生。 ◎依身心障礙者權益保障法規定，領有身心障礙證明之學生。 ⚠️以每戶家裡符合資格的孩童人數×1萬元發放，並非每戶只能補發1萬元！⚡️凡下列條件並且具本國國籍者 ◎學前嬰幼兒 ◎國小學生 #109學年度有學籍者 或 #符合此學齡者 ◎國中、高中（含五專前三年）的身心障礙學生 ⚡️身心障礙學生，具備下列條件之一者： ◎依特殊教育法規定，經各級主管機關特教學生鑑輔會鑑定為身心障礙之學生。 ◎依身心障礙者權益保障法規定，領有身心障礙證明之學生。 ⚠️以每戶家裡符合資格的孩童人數×1萬元發放，並非每戶只能補發1萬元！ ****** 領取日期：6/15 至 9/30 ******** ⚡️上網申領：6/15(二)10:00開放，6/18(五)開放查詢核驗結果及入帳情形。 ⚡️實體ATM領取：6/18(五)開放。 ⚠️領取方式只能擇一使用，若線上已經登記就無法在實體ATM領取現金，反之亦然。 ⚠️父母或監護人的身分證字號及提款卡（金融帳號），須為同一人所有。 ⚠️0-2歲嬰幼兒補貼（5月領有0-2歲育兒津貼/育兒補助者）由衛福部發放，如有疑問請撥打衛福部福利諮詢專線1957。 ⚠️符合資格之特殊個案，視疫情狀況，時間及方式另行公告。

#補教業紓困來這申請 #不會線上申請的可以請雅芳協助 很多補教人員及業者在詢問的補教紓困來囉！ 🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️因為這幾天都協助處理紓困到午夜，只有半夜才有時間整理資料，又碰上議會要審提案，這兩天整理提案資料到天亮，所以現在才整理上來給大家！歹勢！有任何問題都歡迎詢問雅芳喔🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️ 📅申請期間自公告日起至110年8月31日止或110年8月31日以前經費用罄為止。 🈸申請資格：依教育法規向地方主管教育行政機關申請核准立案之補習班或課照中心。 1⃣補習班或課照中心於110年5月至7月期間，受中央政府命令停業(課)，停業（課）期間給付全職員工薪資有未達基本工資之情形者，且於110年5月至7月任1個月營業額較110年3月至4月之月平均營業額（於110年3月1日以後始設立者，以4月營業額為準）或較108年同月營業額減少達50%者。 2⃣前款以外之補習班或課照中心於110年5月至7月任1個月營業額較110年3月至4月之月平均營業額（於110年3月1日以後始設立者，以4月營業額為準）或較108年同月營業額減少達50%者。 💲💲💲紓困補貼💲💲💲 💲💲經中央政府勒令停業，且停業期間給付員工薪水未達到基本工資者，將給發4萬元，其中1萬元為企業補助款，另外3萬元則需連同就業安心基金加發的1萬元補助金一同轉交給員工，如果未依法轉發，將觸犯刑法侵占罪。 員工人數的認定以2021年4月30日的投保全職員工人數為準。 💲依照企業行號的全職員工人數計算補助金額，以「本國全職員工人數 x 4萬」為標準，提供一次性的營運紓困補貼，企業可以將此補貼款項運用於營運支出、店面租金或是人事費用等必要成本。 ☑全職員工人數之認定 ☑以110年4月30日之投保全職員工人數認定。全職員工須在申請事業110年4月30日之員工勞保投保單位被保險人名冊、就業保險投保單位被保險人名冊、勞工退休金計算名冊內，且不含外國籍(取得永久居留證者不在此限)及部分工時者；無投保單位保險證號或無員工投保於申請事業者，以負責人一人計，同一負責人限補貼一次，且不得重複申請其他政府機關之個人紓困補貼。 ☑全職員工人數應依法於下列系統完成登錄： 1.補習班依「短期補習班設立及管理準則」第11條之1規定，於「直轄市及各縣市短期補習班資訊管理系統」登錄。 2.課照中心依「兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法」第22條第3項規定，於「全國兒童課後照顧服務中心資訊網」登錄。 🔜採線上申辦方式 🔜補習班請至「直轄市及各縣市短期補習班資訊管理系統」(網址:https://bsb.kh.edu.tw/)申請。 🔜課照中心請至「全國兒童課後照顧服務中心資訊網」(網址: https://afterschool.moe.gov.tw/)申請。 ☎聯繫窗口 教育部教育紓困專線：(02)7752-3766 免付費專線：0809-098001 社團法人台灣評鑑協會(承辦單位)： 高小姐(02) 3343-1156，電子郵件：[email protected] 張小姐(02) 3343-1180，電子郵件：[email protected] 服務時間：週一至週五上午9時至下午6時。 #我們一起努力挺過這波疫情 #大家加油 #田雅芳關心您 「我是田雅芳，我以公益青年從政，堅持為無助人民發聲」 需要預約服務請點 ‭https://forms.gle/6pMfXRsYXmrwNnnB6 ‬ ‼哪個紓困方案想先知道的，可以留言讓我知道‼ 田雅芳

《淺談校務會議學生代表不得少於成員總數8%之影響》 作者｜張座銘 審核｜王劭翔 - ❙ 立法過程 立法院民眾黨團鑑於實務上高中校務會議人數高達一百多人，學生代表數卻僅佔１至３人，學生難以完整表達意見，於是於去年提出《高級中等教育法》修正草案，想要修法規定校務會議學生代表不低於五人。 但經過教育部數度邀集學生教師等相關團體了解多方看法後，考量到各校組織規模及校務會議成員總數不一，並參考《大學法》第 15 條第 2 項 第 2 款採明定學生代表人數比率下限之規定，建議以「學生代表不少於校務會議總人數8%」之方向推動修法，如果以此比率試算，大多數學校校務會議之學生代表人數，將多於該案所定人數下限，更能保障學生代表參與校務會議之人數。 於是教育部先於去年7 月 30 日發函「建議」各校校務會議學生代表比率不少於會議組織成員總人數8%，也有數間學校如建國中學、彰化中學等校通過修正校務會議組織及運作要點。該草案接著於今年5月11日經立法院三讀通過，將於10月1日施行。 ❙ 實行上的難處 1.《高級中等教育法》規定校務會議學生代表應經選舉產生，但多數學校經選舉產生之學生代表僅有學生會長、議長等少數職位，若修法欲增加學生代表，教育部應協助各校訂定學生代表產生機制相關之規定，以利各校依循。 2.該法施行後教育部應如何監督各校修改校務會議組織及運作要點並確實執行，以貫徹立法時初衷。 3.鑑於過去各校曾經發生教師不尊重學生代表發言，阻撓其提案等情況，教育部應進行相關配套措施之訂定，確保學生代表皆能受到應有的尊重。 ❙ 對校務會議影響 校務會議議決校務重大事項，會議內容包羅萬象，其中包含學生獎懲規定等和學生權益密切相關者，其組成方式由校長及全體專任教師、家長代表、職員代表及學生代表組成。且學生身為學校最大規模的群體，對於校內決策應具發言權。 修法前校務會議學生代表人數授權各校自行訂定，並報請主管機關備查，造成在逾百人會議中學生代表僅佔兩三席，面對這麼多教師及家長等，學生意見無法確實表達，也難對學校政策提出建言，代表間權力極不對等， 此次修法增加學生代表於校務會議中人數，可更完善地保障學生代表在校務會議中的話語權，以實現充分傳達學生意見之意旨，達到監督及維護學生權益之目的。 藉由此次修法，可望擴大學生代表於校務會議中影響力，雖然8%似乎不足以左右會議結果，但對於多元表達學生意見已有極大幫助，是我國教育史上一大里程碑，希望透過這次修法能使社會各界更重視學生權益，重視學生對校內事務的發言權。 ❙ 筆者想法 依照我過去參加敝校校務會議的經驗，會議中四個學生代表要面對將近兩百人的家長及教師，在對各處室乃至於學生會提案發言的時間有限，不利於完整表達學生意見，受限於人數亦無法多元的對提案傳達學生們想法。 在修法前我便在校內參與推動將本校校務會議學生代表增至8%，但在和校內教師溝通將學生代表增至8%時由於過去部分學生代表於各委員會及校務會議出席率不佳，教師們馬上對學生代表出席率表達疑慮。 令我反思，師生之間是多麼缺乏互信以至於此般情事發生，但反觀教師出席率似乎也乏善可陳，教師於簽到簿上簽名後即離席者亦屢見不鮮，且校務會議為校內重要之會議全體代表皆應準時出席並全程參與，希冀未來教師及學生都能更重視這件事，準時出席會議，並對此類公眾事務更具熱忱。