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教育基本法 在 每天德意一點 Instagram 的最讚貼文
2021-08-18 21:23:56
【#凱派聊德國】 德國至中世紀以來發展的技職教育體系一直都是許多國家努力效仿的目標。這套建教合作與傳統學習的雙軌制教育讓德國在G20國家中擁有僅次於日本的青年失業率。 然而德國在2000年全球PISA（跨國評估學生能力計畫）中低於世界水平。雖在實施教育改革後已經改善，卻面臨教育資源失衡的問題...
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2021-05-10 05:45:55
香港已死、新聞自由已死、法治已死⋯⋯有生必有死。 有通識教育、國民教育、基本法教育，但面對本來遙遠而每一個人都越來越走向的死亡，此人生的基本法，除了宗教信仰，卻從沒有入世的教育。或者「未知生、焉知死」，但預知死、討論死，卻可以令有限的生更加充實。「生死教育講呢啲」一書，就是由多角度記錄不同行業的人對...
教育基本法 在 范雲_立法委員 Instagram 的最佳解答
2020-10-08 02:27:37
#台北市河堤國小彩虹愛家大愛媽媽入校課程教學生完全順服 #全校課程計畫把彩虹愛家列成專業民間機構 #臺北市教育局備查備假的嗎 #說好的課程宗教中立呢 小學開學第4週，我收到好幾個有關台北市河堤國小 #晨光時間 #宗教團體入校教學 #課程違反宗教中立 的陳情。 經過我的團隊調查，整個學校讓各...
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Track by 護符 乱数(ごふ らんすう)
Video by TOSHA-B
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【歌詞】昭和・平成時代ラップ
《前奏》
それでは、昭和、平成時代について学んでいこう！
重要年号と出来事がすごい多いけど、ちゃんとついてくるように！
テンポよくラップしてこう！
《※サビ》
HEY！ SAY！（昭和・平成！）
第二次世界大戦→経て！
HEY！ SAY！（昭和・平成！）
高度経済成長→バブル→今日を形成！
《ラップ》
特に苦しい！（1929）デカイ衝動！
発端！ニューヨーク！世界恐慌！
戦ゼロ（1930）目指し、すぐ開始！
ロンドン海軍 軍縮会議！
1931（戦、始める！）まず来て！
関東軍！爆破！満州事変！
1932（戦に）GO！将校一同！
犬養毅暗殺 五・一五！
1933（ひどく散々）マジ！すげって！
ヒトラー率いる ナチス政権
1933（トークする！耳貸して）プリーズ！
ルーズベルトの政策！ニューディール
1933（行く！さっさと）特大！決定！
日本！脱退！国際連盟！
1936（戦！無理！）ビビろう！
青年将校！起こす！二・二六！
《クイズ①》
戦後、日本の民主化政策として間違ってるものはどれでしょう？
①20歳以上の男女に選挙権
②農地改革
③財閥結合
間違ってるのは3番
《ラップ》
1937（戦、何故する？）至急！抵抗！
盧溝橋（ろこうきょう）きっかけ！日中戦争
1938（行くさ！やる！）日本が超ど緊張
状態陥る！国家総動員法！
1939（得策なし）危機！えらい大変！
始まる！第 二次世界大戦！
1940（行くよ〜！）早速構成！
日独伊の三国同盟！
1940（ひどく、しれつ！）体制よくなんない！
結成です！大政翼賛会！
1941（引くよ一歩）忠実！応諾！
結ぶ！日ソ中立条約！
1941（行く用意！）開戦！騒然と！
真珠湾から太平洋戦争！
1945（ひどく汚れて！）没落！経験！
原爆で終わる！ポツダム宣言！
《※サビ》
《ラップ》
1945（行くよ！GO）国外でも
本部はニューヨーク！国際連合！
1945（行くよ！GO×2）対策！BYE BYE！
三井・三菱！財閥解体！
1946（ひどく喜ぶ）希望持つ戦後！
公布！日本国憲法！
1949（行くよ、救援）等！誠実！
アメリカ中心！NATO成立！
1949（行くよ、来るよ！）毛沢東！
中華人民共和国！
1950（行く号令）で抗戦へと
（北緯）38度で！朝鮮戦争！
1951（インク濃い）ペンは驚愕！
サンフランシスコ平和条約
1953（ひどく混み合う）家電店に登場！
メッセージ・情報！テレビ放送！
《クイズ②》
日本国憲法の3大原則として、間違ってるものはどれでしょう？
①国民主権
②基本的人権の尊重
③戦闘主義
間違ってるのは③番
《ラップ》
1954（特急！御用？）危険かい！？
解決！発足！自衛隊！
1955（行くぞ！ここ！）暑いヤバイ地！
バンドンへ！アジア・アフリカ会議！
1956（トーク後結ぶ！）国交！声明！
いっちょ！日ソ共同宣言
1956（行く頃だ！）決行しちゃえ！
日本！国際連合に加盟！
1960（一苦労を）し、"闘争！抑圧！"
改定！日米安全 "保障条約！"
1963（取組む三国）米・ソ・英！NO！核！
部分的核実験停止条約
1964（人組む幸せ）五輪！ビッグ！
イベント！東京オリンピック！
1965（ひどくむごい）けどやる現状
米軍介入！ベトナム戦争！
《※サビ》
《ブリッジ》
1965（人組むことに！）した見事さ！
結んだ！日韓基本条約！
1967（ひどく、むなしい）ガス臭うよ！
公害対策基本法！
1968（一番急務は）常時！フォーカス！
核拡散防止条約！
1972（人苦難積み）時経った結果
アメリカから沖縄返還
1972（ビックな2人）がとうとう提携！
田中・周！日中共同声明！
1973（行くと涙）滅入る！日々！
お店スッカラカン！石油危機
1975（行くと和む）無論！大事！
サミット！主要国首脳会議！
1978（得なはず では？）友情どーなる？
日中平和友好条約
《クイズ③》
Q.新憲法の制定に伴い、民主主義教育の基本を示すために作られた法律は何でしょう？
①教育基本法
②教育不要法
教育基本法
《ラップ》
1980（ひどく歯を剥く）イライラ！
戦争起きる！イラン・イラク！
1989（行く約束）まずは挨拶！
冷戦終結！マルタ会談！
1989（トーク！バック！）鮮烈
にデビュー！発足！APEC
1990（ひとくくり！）壁 崩壊！統一！
首都ベルリン！東西ドイツ！
1991（ひどく悔いるも！）ごめん！ない×2！
独立！お別れ！ソ連解体
1992（遠くの国）に行けよー！
協力法！成立！PKO！
1993（ひどく組みたい？）see you!諸国
ヨーロッパでEU発足！
1995（行く救護！）ヤバイ！マジ心配！
阪神・淡路大震災
《クイズ④》
1945年、占領政策を進めた連合国軍の組織をアルファベット3文字で何というでしょう？
①GHQ
②LCC
GHQ
《ラップ》
1997（トークで苦難）こえ！この結果！
英から中へ！香港返還！
1997（低くない）数字！ちょっと見てよ！
CO2削減！京都議定書！
2001（負をおいすぎた！）片付けろ！
アメリカ同時多発テロ！
2002（庭を踏みに）いっちょ 行こう！開幕！
実現！日朝首脳会談！
2003（不和を見た）抱く幻想！
ブッシュとフセイン！イラク戦争！
2004（荷を押し）ながら、逃げない！
イラクに派遣！自衛隊
2008（触れれば）弾ける！民衆資金
失った！世界 金融危機！
東日本大震災乗り越え
優しさ2011（触れ人々）復興へ
《※サビ》
《クイズ⑤》
Q.与党の自由民主党と野党の（日本）社会党が対立した政治体制を何というでしょう？
①55年体制
②GOGO体制
A.55年体制
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■新日本史ラップも収録された
最新3rdアルバム『Third Grade』
CD原盤→https://www.amazon.co.jp/dp/B07RH67PGX
配信→https://linkco.re/dFnZH8zE
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教育基本法 在 Co.慶応 Youtube 的最佳解答
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【歌詞】昭和・平成時代ラップ
《前奏》
それでは、昭和、平成時代について学んでいこう！
重要年号と出来事がすごい多いけど、ちゃんとついてくるように！
テンポよくラップしてこう！
《※サビ》
HEY！ SAY！（昭和・平成！）
第二次世界大戦→経て！
HEY！ SAY！（昭和・平成！）
高度経済成長→バブル→今日を形成！
《ラップ》
特に苦しい！（1929）デカイ衝動！
発端！ニューヨーク！世界恐慌！
戦ゼロ（1930）目指し、すぐ開始！
ロンドン海軍 軍縮会議！
1931（戦、始める！）まず来て！
関東軍！爆破！満州事変！
1932（戦に）GO！将校一同！
犬養毅暗殺 五・一五！
1933（ひどく散々）マジ！すげって！
ヒトラー率いる ナチス政権
1933（トークする！耳貸して）プリーズ！
ルーズベルトの政策！ニューディール
1933（行く！さっさと）特大！決定！
日本！脱退！国際連盟！
1936（戦！無理！）ビビろう！
青年将校！起こす！二・二六！
《クイズ①》
戦後、日本の民主化政策として間違ってるものはどれでしょう？
①20歳以上の男女に選挙権
②農地改革
③財閥結合
間違ってるのは3番
《ラップ》
1937（戦、何故する？）至急！抵抗！
盧溝橋（ろこうきょう）きっかけ！日中戦争
1938（行くさ！やる！）日本が超ど緊張
状態陥る！国家総動員法！
1939（得策なし）危機！えらい大変！
始まる！第 二次世界大戦！
1940（行くよ〜！）早速構成！
日独伊の三国同盟！
1940（ひどく、しれつ！）体制よくなんない！
結成です！大政翼賛会！
1941（引くよ一歩）忠実！応諾！
結ぶ！日ソ中立条約！
1941（行く用意！）開戦！騒然と！
真珠湾から太平洋戦争！
1945（ひどく汚れて！）没落！経験！
原爆で終わる！ポツダム宣言！
《※サビ》
《ラップ》
1945（行くよ！GO）国外でも
本部はニューヨーク！国際連合！
1945（行くよ！GO×2）対策！BYE BYE！
三井・三菱！財閥解体！
1946（ひどく喜ぶ）希望持つ戦後！
公布！日本国憲法！
1949（行くよ、救援）等！誠実！
アメリカ中心！NATO成立！
1949（行くよ、来るよ！）毛沢東！
中華人民共和国！
1950（行く号令）で抗戦へと
（北緯）38度で！朝鮮戦争！
1951（インク濃い）ペンは驚愕！
サンフランシスコ平和条約
1953（ひどく混み合う）家電店に登場！
メッセージ・情報！テレビ放送！
《クイズ②》
日本国憲法の3大原則として、間違ってるものはどれでしょう？
①国民主権
②基本的人権の尊重
③戦闘主義
間違ってるのは③番
《ラップ》
1954（特急！御用？）危険かい！？
解決！発足！自衛隊！
1955（行くぞ！ここ！）暑いヤバイ地！
バンドンへ！アジア・アフリカ会議！
1956（トーク後結ぶ！）国交！声明！
いっちょ！日ソ共同宣言
1956（行く頃だ！）決行しちゃえ！
日本！国際連合に加盟！
1960（一苦労を）し、"闘争！抑圧！"
改定！日米安全 "保障条約！"
1963（取組む三国）米・ソ・英！NO！核！
部分的核実験停止条約
1964（人組む幸せ）五輪！ビッグ！
イベント！東京オリンピック！
1965（ひどくむごい）けどやる現状
米軍介入！ベトナム戦争！
《※サビ》
《ブリッジ》
1965（人組むことに！）した見事さ！
結んだ！日韓基本条約！
1967（ひどく、むなしい）ガス臭うよ！
公害対策基本法！
1968（一番急務は）常時！フォーカス！
核拡散防止条約！
1972（人苦難積み）時経った結果
アメリカから沖縄返還
1972（ビックな2人）がとうとう提携！
田中・周！日中共同声明！
1973（行くと涙）滅入る！日々！
お店スッカラカン！石油危機
1975（行くと和む）無論！大事！
サミット！主要国首脳会議！
1978（得なはず では？）友情どーなる？
日中平和友好条約
《クイズ③》
Q.新憲法の制定に伴い、民主主義教育の基本を示すために作られた法律は何でしょう？
①教育基本法
②教育不要法
教育基本法
《ラップ》
1980（ひどく歯を剥く）イライラ！
戦争起きる！イラン・イラク！
1989（行く約束）まずは挨拶！
冷戦終結！マルタ会談！
1989（トーク！バック！）鮮烈
にデビュー！発足！APEC
1990（ひとくくり！）壁 崩壊！統一！
首都ベルリン！東西ドイツ！
1991（ひどく悔いるも！）ごめん！ない×2！
独立！お別れ！ソ連解体
1992（遠くの国）に行けよー！
協力法！成立！PKO！
1993（ひどく組みたい？）see you!諸国
ヨーロッパでEU発足！
1995（行く救護！）ヤバイ！マジ心配！
阪神・淡路大震災
《クイズ④》
1945年、占領政策を進めた連合国軍の組織をアルファベット3文字で何というでしょう？
①GHQ
②LCC
GHQ
《ラップ》
1997（トークで苦難）こえ！この結果！
英から中へ！香港返還！
1997（低くない）数字！ちょっと見てよ！
CO2削減！京都議定書！
2001（負をおいすぎた！）片付けろ！
アメリカ同時多発テロ！
2002（庭を踏みに）いっちょ 行こう！開幕！
実現！日朝首脳会談！
2003（不和を見た）抱く幻想！
ブッシュとフセイン！イラク戦争！
2004（荷を押し）ながら、逃げない！
イラクに派遣！自衛隊
2008（触れれば）弾ける！民衆資金
失った！世界 金融危機！
東日本大震災乗り越え
優しさ2011（触れ人々）復興へ
《※サビ》
《クイズ⑤》
Q.与党の自由民主党と野党の（日本）社会党が対立した政治体制を何というでしょう？
①55年体制
②GOGO体制
A.55年体制
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2020-12-10 18:30:00フルver.で勉強するにはメンバーシップ登録！
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https://cokeio.work/text-rap-history-showa-heisei
▼再生リスト【中学歴史全11曲】▼
https://www.youtube.com/playlist?list=PLGGiNF4ojveq0RXqP_62CemylvGRtdOnA
-------------------------------------------------------------------------
Track by 護符 乱数(ごふ らんすう)
Video by TOSHA-B
-------------------------------------------------------------------------
【歌詞】昭和・平成時代ラップ
《前奏》
それでは、昭和、平成時代について学んでいこう！
重要年号と出来事がすごい多いけど、ちゃんとついてくるように！
テンポよくラップしてこう！
《※サビ》
HEY！ SAY！（昭和・平成！）
第二次世界大戦→経て！
HEY！ SAY！（昭和・平成！）
高度経済成長→バブル→今日を形成！
《ラップ》
特に苦しい！（1929）デカイ衝動！
発端！ニューヨーク！世界恐慌！
戦ゼロ（1930）目指し、すぐ開始！
ロンドン海軍 軍縮会議！
1931（戦、始める！）まず来て！
関東軍！爆破！満州事変！
1932（戦に）GO！将校一同！
犬養毅暗殺 五・一五！
1933（ひどく散々）マジ！すげって！
ヒトラー率いる ナチス政権
1933（トークする！耳貸して）プリーズ！
ルーズベルトの政策！ニューディール
1933（行く！さっさと）特大！決定！
日本！脱退！国際連盟！
1936（戦！無理！）ビビろう！
青年将校！起こす！二・二六！
《クイズ①》
戦後、日本の民主化政策として間違ってるものはどれでしょう？
①20歳以上の男女に選挙権
②農地改革
③財閥結合
間違ってるのは3番
《ラップ》
1937（戦、何故する？）至急！抵抗！
盧溝橋（ろこうきょう）きっかけ！日中戦争
1938（行くさ！やる！）日本が超ど緊張
状態陥る！国家総動員法！
1939（得策なし）危機！えらい大変！
始まる！第 二次世界大戦！
1940（行くよ〜！）早速構成！
日独伊の三国同盟！
1940（ひどく、しれつ！）体制よくなんない！
結成です！大政翼賛会！
1941（引くよ一歩）忠実！応諾！
結ぶ！日ソ中立条約！
1941（行く用意！）開戦！騒然と！
真珠湾から太平洋戦争！
1945（ひどく汚れて！）没落！経験！
原爆で終わる！ポツダム宣言！
《※サビ》
《ラップ》
1945（行くよ！GO）国外でも
本部はニューヨーク！国際連合！
1945（行くよ！GO×2）対策！BYE BYE！
三井・三菱！財閥解体！
1946（ひどく喜ぶ）希望持つ戦後！
公布！日本国憲法！
1949（行くよ、救援）等！誠実！
アメリカ中心！NATO成立！
1949（行くよ、来るよ！）毛沢東！
中華人民共和国！
1950（行く号令）で抗戦へと
（北緯）38度で！朝鮮戦争！
1951（インク濃い）ペンは驚愕！
サンフランシスコ平和条約
1953（ひどく混み合う）家電店に登場！
メッセージ・情報！テレビ放送！
《クイズ②》
日本国憲法の3大原則として、間違ってるものはどれでしょう？
①国民主権
②基本的人権の尊重
③戦闘主義
間違ってるのは③番
《ラップ》
1954（特急！御用？）危険かい！？
解決！発足！自衛隊！
1955（行くぞ！ここ！）暑いヤバイ地！
バンドンへ！アジア・アフリカ会議！
1956（トーク後結ぶ！）国交！声明！
いっちょ！日ソ共同宣言
1956（行く頃だ！）決行しちゃえ！
日本！国際連合に加盟！
1960（一苦労を）し、"闘争！抑圧！"
改定！日米安全 "保障条約！"
1963（取組む三国）米・ソ・英！NO！核！
部分的核実験停止条約
1964（人組む幸せ）五輪！ビッグ！
イベント！東京オリンピック！
1965（ひどくむごい）けどやる現状
米軍介入！ベトナム戦争！
《※サビ》
《ブリッジ》
1965（人組むことに！）した見事さ！
結んだ！日韓基本条約！
1967（ひどく、むなしい）ガス臭うよ！
公害対策基本法！
1968（一番急務は）常時！フォーカス！
核拡散防止条約！
1972（人苦難積み）時経った結果
アメリカから沖縄返還
1972（ビックな2人）がとうとう提携！
田中・周！日中共同声明！
1973（行くと涙）滅入る！日々！
お店スッカラカン！石油危機
1975（行くと和む）無論！大事！
サミット！主要国首脳会議！
1978（得なはず では？）友情どーなる？
日中平和友好条約
《クイズ③》
Q.新憲法の制定に伴い、民主主義教育の基本を示すために作られた法律は何でしょう？
①教育基本法
②教育不要法
教育基本法
《ラップ》
1980（ひどく歯を剥く）イライラ！
戦争起きる！イラン・イラク！
1989（行く約束）まずは挨拶！
冷戦終結！マルタ会談！
1989（トーク！バック！）鮮烈
にデビュー！発足！APEC
1990（ひとくくり！）壁 崩壊！統一！
首都ベルリン！東西ドイツ！
1991（ひどく悔いるも！）ごめん！ない×2！
独立！お別れ！ソ連解体
1992（遠くの国）に行けよー！
協力法！成立！PKO！
1993（ひどく組みたい？）see you!諸国
ヨーロッパでEU発足！
1995（行く救護！）ヤバイ！マジ心配！
阪神・淡路大震災
《クイズ④》
1945年、占領政策を進めた連合国軍の組織をアルファベット3文字で何というでしょう？
①GHQ
②LCC
GHQ
《ラップ》
1997（トークで苦難）こえ！この結果！
英から中へ！香港返還！
1997（低くない）数字！ちょっと見てよ！
CO2削減！京都議定書！
2001（負をおいすぎた！）片付けろ！
アメリカ同時多発テロ！
2002（庭を踏みに）いっちょ 行こう！開幕！
実現！日朝首脳会談！
2003（不和を見た）抱く幻想！
ブッシュとフセイン！イラク戦争！
2004（荷を押し）ながら、逃げない！
イラクに派遣！自衛隊
2008（触れれば）弾ける！民衆資金
失った！世界 金融危機！
東日本大震災乗り越え
優しさ2011（触れ人々）復興へ
《※サビ》
《クイズ⑤》
Q.与党の自由民主党と野党の（日本）社会党が対立した政治体制を何というでしょう？
①55年体制
②GOGO体制
A.55年体制
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教育基本法 在 法律白話文運動 Plain Law Movement Facebook 的最佳解答
#法客話題：如果有一天老師叫你頭戴尿布吃朝天椒？
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#法客電台更新了：https://reurl.cc/NZZv2e
教師節要到了，但對許多台灣人來說，在學校的共同記憶卻是「體罰」。
體罰最大的問題卻是，讓孩子覺得「有權力的人可以使用暴力」這樣的錯誤觀念，甚至可能認同暴力，無形之中為暴力辯護。
2006 年，立法院三讀通過《教育基本法》修正案，明文禁止一切形式的體罰。然而 15 年過去，體罰仍時有耳聞。時至今日，仍有許多家長「感謝」老師幫忙「管教」小孩。
除了體罰以外，要求學童賞自己耳光、要學童吃朝天椒之類誇張的「管教行為」，仍在校園裡發生。
嘉義特教學校曾經發生過一件事，老師要學生吃下朝天椒、戴尿布在頭上等等，被檢察官以涉犯強制罪起訴，但法院審理後，採認老師的陳述，認為無法證明老師的行為是否構成強制罪，因此判決無罪。
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現在教師法下的教師懲戒制度，因為「師師相護」過於嚴重，甚至當發生教師性侵害學生的事件，學校都不願解聘教師。
本集邀請到人本教育基金會的校安主任張萍，告訴我們到底現在的校園有哪些需要改革之處？
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🌟 人本新書：不適任 - 兒童不應因走入校園而失去人權
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✓ 人本基金會的成立宗旨
✓ 體罰為何應該退出校園？
✓ 不適任教師以及各種師師相護的故事
✓ 不能打罵的教育，是唱高調還是真的能做到？
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#法律白話文運動 #法客話題 #人本教育基金會 #法客電台
教育基本法 在 Facebook 的最讚貼文
大學，在ㄧ個有關教育權的遊行，代表全國大專女生行動聯盟（全女聯）上宣傳車短講。
演講內容將女學生的教育權和月經相比擬扣連.....
記得應是某才女主筆的講稿（我演講其實很少使用別人寫的稿，但這位創造力驚人的才女寫的嘛，不用太可惜XD），宣傳車上的其他人聽了表情似乎有點尷尬😅
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背景：這個應該是1994年4月10日「四一O教改聯盟」發起的大遊行。當年遊行發起單位提出的四項訴求分別為：
落實小班小校
廣設高中大學
推動教育現代化
制定教育基本法
當年我們應該是覺得遊行主要訴求較欠缺性別面向，所以在短講中特別強調了女學生在教育體制中遭受性別歧視以及資源匱缺等情形。
教育基本法 在 時代力量新北黨部 Facebook 的精選貼文
新北市教育局螺絲繼續鬆！
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新北市某高中實施「五五酷刑」班規，涉侵害兒少人格權、學習權、財產權。新北市教育局再次被監察院糾正「未依法督導」！
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新北市某高中導師實施「五五酷刑」班規，以「背誦心經、在講台做蠢事讓同學笑、用臉原地衝破保鮮膜」等方式處罰學生，這麼離譜、誇張的行徑，結果新北市教育局竟然完全沒進到應有的督導責任，最後還是因為家長投訴媒體才被爆出來，並於昨天遭到監察院的調查糾正。
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#霸凌事件未照規定處理，#校方教育局皆失職
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依據《教師法》第14條的規定：「體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害。」是可依循程序解聘，且終身不得聘任為教師。然而，關鍵就在於#新北市教育局沒善盡責任， 因為依《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》的規定，這類的狀況發生的話應該在五日內召開校園事件處理會議。
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結果，該間高中不但未在時限內召開會議，也沒有依照資遣辦法邀請教育學者、法律專家、兒童及少年福利學者專家或社會公正人士一人參與會議。更誇張的是，該校#延遲校安通報長達21天， 結果新北市教育局卻回覆「通報無延遲、符合規定」，最後被家長投訴媒體，才讓校方與教育局離譜的行為曝光。而且，校方的處置措施也並未針對問題予以解決，反而是火速將該名教師調離導師職務，這種處置方式讓監委感到並未權衡學生受教權益，也未充分保障教師接受公平審判權利之疑慮。
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#班規涉不當管教原因恐是教育高層螺絲早就鬆了
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事實上，從2016年開始，該名導師實施「五五酷刑」之對象已涉及4個班級、129名學生。經過監委調查後發現，總計有24條班規涉及人格權、 5條班規涉及學習權、4條班規涉及體罰、2條班規涉及財產權之侵害，部份條文則有違反「禁止體罰」、「性別平等」原則。當然，現行教育法令的不完備，導致各種「班規亂象」出現，教育部有其責無旁貸的義務要去改善。
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但是，從這次霸凌事件來看，這些班規都違反《教育基本法》等現行法規，可說是地方教育單位在執行端上出問題。除了已經投訴的家長外，完全無法掌握這幾年下來，受害的同學有多少？也凸顯了校方完全沒掌握到該名導師的教學狀況。儘管該名導師的初衷是針對沒交作業的處罰，但是這些處罰的手段很明顯地都超出管教的範圍。
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我們擔心，這種不當管教的狀況在新北市會不會只是冰山一角，因為不論從學校還是教育局的反應來觀察，都可以發現怠忽職守的狀況。但是，更令人憂心的是，新北市教育的問題恐怕是高層就「壞了了」，幾周前就曾爆出新北市教育局長張明文涉及教師徵選的關說案，當時時代力量新北黨部就主張，「侯友宜市長不應盲挺、即刻嚴懲。」但是，沒想到市長一反過去以及這幾天面對疫情升級時「該怎麼辦、就怎麼辦」的態度，力挺教育局長張明文，強調張局長認真負責、處事態度嚴謹，對於「關說案」輕輕放下，著實令人匪夷所思。
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此外，整起不當管教事件到底有多少人受害？即使學生已畢業，是否也應該協助輔導之。我們認為，新北市應該健全通報機制，避免教育界亂象不斷地在新北市重演。這樣不但消磨其他教育人員的熱忱，更對本市的學生在學習上有不好的影響！
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疫情嚴峻，我們認同防疫優先，但我們同時也認為，針對新北市教育局層出不窮的鬆螺絲事件，相關單位應該負起該有的責任，依據侯友宜市長的標準：「該怎麼辦、就怎麼辦」原則來處理，該檢討就檢討；該改進就改進；該承認錯誤就承認；該下臺的就該下臺負責。