提升校長遴選法制位階
健全制度保障教育品質

又仁是教師出身，也擔任過教師會、教師工會理事長，對攸關教師權益、教育品質的校長遴選過程實務和制度面特別關注。

今年卻發生史無前例的幾個案例：一、校長申請遴選志願序後被要求重新瑱寫，因此有校長被迫退休。二、有校長第一階段申請連任未成功，教育局公告另有重用，指派至他校擔任校長。三、善化國中校長第二階段新任校長遴選未到任、教育局指派代理。這其中教育局人治的成分大於法治。

這10年來市府都自認台南市的國中小校長遴選公正、公平及客觀，但實際上10年來校長遴選的作業要點就修了10次，而且只是教育局的行政規則，遴選制度根本不穩定。

因此又仁主張，應該將台南市各級學校校長遴選的行政規定提升至自治條例位階，讓制度穩定健全，才會有真正的公正、公平、客觀的校長遴選過程。
#許又仁服務團隊

#媒體報導
自由時報- 南市議員質詢國中校長遴選 批黃偉哲「有負鄕親期盼」爆火藥味 https://news.ltn.com.tw/news/Tainan/breakingnews/3625808
中時電子報-校長調校引發議員不滿 槓上南市教育局 https://www.chinatimes.com/realtimenews/20210803002581-260407
中華日報-校長遴選變變變 教局挨批 https://www.cdns.com.tw/articles/437837
台灣好新聞-台南善化國中無校長 議員建議遴選辦法提升為自治條例 https://reurl.cc/eElxyx

那些因 #沉默 而 #無聲 的大人們​
後來怎麼了(三)​
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影片為本會先前 #尚未公開 的記者會錄影資料​
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#支持人本 #2020聚賢會​
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校長，你會打手語嗎？​
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#救小孩的關鍵並非只在打手語​
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在電影「無聲」裡，王大軍老師在質問校長是否曾經輕放性侵學生的老師後，轉而質問：「校長，你會打手語嗎? 」，校長愣住，『啞口無言』，這一幕，讓很多人掉淚心驚。​
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真的嗎？啟聰學校的老師校長，竟然不會打手語。還記得嗎，在電影中貝貝去找老師時，老師也不是用手語回答，而是口語...。​
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滿口稱愛心卻不肯打手語的師長，這種歧視，更深。但這個主題，容我們另外再議。​
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在特教學校性侵事件見諸輿論後，很多人將焦點集中在「老師不會手語」，甚至教育部解決事件的第一招，就是開始要求老師學手語。這麼丟臉的事情，還被拿來當績效，報告說：已經讓老師學手語了！​
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但我們要說，救小孩的關鍵，並非只在打手語。啟聰學校裡，不會打手語的老師有問題；然而會打手語的，問題也不小。 ​ ​
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當年我們在台南開記者會，有一個人突然對我們打手語，然後質疑我們不懂手語如何調查？接著又質疑我們的調查內容，還以保護保密為由要我們噤聲。直到記者會後才發現，他是啟聰學校組長陳杉吉！！天哪，他是學校的人，他會手語，那他為什麼無法發現孩子的苦難！他為什麼沒有解救任何一個小孩！還以校譽為由來阻止別人救小孩??​
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為什麼？！他為什麼沒有一絲一毫的自我檢討！為什麼他不想想，他既然會手語，又在學校待那麼久，卻有小孩哭著對調查小組說：『終於有人來了，終於有人知道了，終於有人願意聽話了，我從小二就被侵害了(調查時小六)。』他怎麼不捫心自問，不覺得自己領那麼多年薪水，無法聞到聲救到苦，對不起這些孩子。​
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為什麼？！當場我們不知道他就是學校的人，沒有直接質問他，『聽到小孩這樣的處境，你到底傷不傷心，有沒有感覺』。我們要問的，可不只是你會不會打手語。想到這裡，我們當時真是失職。唉，怨嘆有眼不識陳杉吉阿。​
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是的，我們不會手語，那又如何，我們又不是特教老師。但我們跟聽障孩子以筆談、寫信加上畫圖，或在戴助聽器後，以模糊的口語熱切的告訴我們發生了什麼事，並點名學校裡的誰誰誰…哪些老師及管理員都不要聽他們的求助。​
學校師長會不會打手語，是重要的。但關鍵絕不只是在手語。​
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而今，我們還想告訴陳杉吉與陳杉吉們：揭發這個事件，當然不會讓孩子蒙羞，因為這些孩子都是受害人；該負責、蒙羞的是你們這些視而不見的教職員！​
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【影片中的陳杉吉，當時為該校組長，現高升為教務主任】​
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同時，陳杉吉的職務經歷亦包括： #台南市教師會 理事長、 #全國教師工會總聯合會 特教委員會主委、 #臺南市教育產業工會 副理事長​
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在教師會、教師工會、教育產業工會都有很大的影響力……​
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集氣集力支持人本繼續追蹤／參與聚賢會​
https://hef.backme.tw/checkout/942/10388​
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人本年度工作報告​
https://hef.org.tw/2020fund/
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更多本案訊息請參閱： #那些因沉默而無聲的大人們後來怎麼了​
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(一) 南部某特教學校的那些老師後來怎麼了​
https://www.facebook.com/hef.tw/posts/1761899867299621​
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(二) 求償？不求償！全民買單的國家賠償！？​
https://www.facebook.com/hef.tw/posts/1766166323539642

議員候選人⑨莊淑如

9是認真做，9是不膨風
9是要監督縣政，9是要關懷健康
9是要婦幼優先，9是要為你努力
9是選區唯一40歲以下女性候選人
9是宜蘭縣教師會&教師工會唯一推薦女性候選人
9是藥師公會全聯會&縣藥師公會推薦
宜蘭縣議員候選人⑨莊淑如
政見 https://goo.gl/wujgru

本集主題：「原泉滾滾：臺師大噴泉詩社50周年詩選」新書介紹
　　　
專訪：顧蕙倩老師、康書恩同學、曾映泰同學
　　　
內容簡介：
　　　民國54年師大國文系進來了一批新鮮人，這些文學青年雖來自四面八方，沒多久就發現有一個共同的興趣：耍弄文筆。其中年紀最大的是退伍老兵秦嶽（貴修），因為比較年長，且已有社團經驗，就帶動了同班及校內同學一起籌組詩社：同班的凡有林秀燕、古添洪、黃癸楠及李弦（豐楙）；而英文系陳慧樺（鵬翔）、美術系藍影（建廷）等，也都惠然肯來。校內課外活動雖有文藝社，大家也會參加，但組詩社的意義卻不一樣：既能因應臺北詩壇的文學氣氛，也可以和其他大學的詩社交誼，如文化大學的華崗詩社。大學詩社不像「創世紀」、「藍星」等，強調文學主張的一致性，而較重以文會友的創作活動。當時臺北的大詩社、詩刋均已沒落，唯街頭奇景的周夢蝶詩攤猶在明星咖啡屋前。詩壇後生既不畏一切，當時政治氛圍雖則嚴峻，在校內只要和課外活動組溝通，仍可召兵湊齊人數籌組社團，通過時間正是民國56年，到今年（106年）剛好正滿50年。
　　　
　　　詩社成立後的第一目標：出詩刊？窮學生的辦法就是大家湊錢、出力，《噴泉》詩刊創刊號就是這樣出爐的。當初取名「噴泉」，既因紅樓前圓環有此一景，也謙喻只是滴水成泉而期待將來的巨流。創刊號所訂的黃道吉日：民國57年1月1日，指導老師當然搬請「藍星」名星：余光中先生，秦貴修當社長、美編則靠梁建廷，我們這一小群都在噴泉中匯成一股湧泉。社長就代表大家寫了〈創刊的話〉，其中有些話現在不容易體會，當時卻有諸多真實感受：如強調不躭心「蔑視的眼光」、不畏懼「冷冷的譏嘲」，就曲達了中文系未能正視新詩、現代詩；而關鍵句的「難懂、費解」，乃至不標榜主義、不依附流派，則是反映當時詩壇的困境：「創世紀」提倡的現代主義、「笠」刊登的圖像詩……，都曾被文學界所批評。當此之際，噴泉湧現的涓涓細流，既實踐於早期的詩刋中，也在畢業後持續噴湧，如成立「大地」詩社，和「龍族」、「主流」等彼此呼應，印證了大學詩社就是搖籃的作用。

在大學詩社的文化生態中，與噴泉相前後的詩社、詩刊也不少，為什麼只有噴泉竟然延續了五十年？縱使其間頓挫起伏，仍能持續迄今。期間和噴泉結緣的，後來離開校園後也續有發展，既有詩壇長青樹如陳黎，也有從社會到學院持續播種如陳義芝；最關鍵的則將新詩從大學帶入中學。在文學素養的培育中，新詩詮釋的方式愈來愈多樣化，從文本細讀到音聲朗誦，都能曲盡現代詩之美。記得林秀燕在新竹高中期間，從課內到課外，既詮釋新詩也帶動朗誦，如此播下種子而引發學子的興趣，在政大曾有學生提起：他對新詩有興趣閱讀、創作，就是在竹中被林老師啓發的，這樣的例證比比皆是。此即噴泉詩杜的創社目標，既對彼此的創作形成激盪效應，也將新詩的愛好帶入中學、大學及社會。五十年，整整半個世紀，今天文學世界早已被改變：中小學有朗誦詩比賽、臺北捷運上貼掛新詩獎作品，絕不會出現蔑視的眼光！這就表示臺灣的師範教育不「保守」，文學和社會也非斷裂。相信噴泉還會連噴五十年，這樣的精神從創社持續至今，願大家共同禱祝：噴泉精神永在。
　　　
主編簡介：
康書恩
　　　1995年生，臺灣花蓮人。逐漸明白生活是為不斷辯證，時刻擁有更新穎的說詞與假設。國立花蓮高中畢業，臺師大國文學系百六級。曾任師大噴泉詩社第48屆社長、第49屆顧問長；《詩生活》現代詩報創辦人暨發行人。現為太平洋文藝營營隊總籌及授課講師。曾獲臺積電文學獎、師大紅樓現代文學獎，並著有詩集《潮海印象》。

曾映泰
　　　1987年生。噴泉詩社第48屆社員，49屆創作股股長，50屆社長。曾任教於國中，現就讀於國立臺灣師範大學臺灣語文學系碩士班。多向人類以外的事物學寫詩，但沒得過幾個獎。習慣寫給愛情，寫給人類社會，寫給身邊的人類，希望他們重新成為人。曾經編過幾本書，目前努力將文學結合桌遊中。

策畫簡介：
顧蕙倩
　　　噴泉詩社第19屆創作組組長。1965年生。國立臺灣師範大學國文系學士、淡江大學中文所碩士，佛光大學文學系博士。曾任中央日報副刊編輯、國立師大附中教師、現任臺灣師大及銘傳大學兼任助理教授。曾獲師大噴泉詩獎、臺北詩人節新詩即席創作首獎、2014教育部特色課程特優獎、2016國家文藝基金會文學類創作補助、第51屆廣播金鐘獎「單元節目獎」。

許碧華
　　　1966年生。噴泉詩社19屆副社長、20屆社長。師大國文系畢業、師大國文系研究所結業、輔大宗教系在職專班碩士畢業。板橋高中專任教師、導師、國文科召、訓育組長、社團活動組組長、教師會理事長、退休教師聯誼會會長（現任）。曾任全國高級中等學校教育產業工會教學部主任和新北市分會副會長、台北市公私立中等學校詩歌朗誦比賽評審委員。

【補助教師工會360萬？ 中市府允澄清】

〔記者唐在馨／台中報導〕「消失的三百六十萬元」？民進黨議員張耀中昨天質疑，市府教育局函復監察院報告中，誤植該局補助教師工會代課費用約三百六十萬元，造成相關工會困擾，「有理說不清」；副市長蔡炳坤當場允諾，請教育局對外發出更正信函澄清，以維護教師工會名譽。

另，針對台中市新住民第二代人數快速成長，市議員許水彬關心市府對他們的求學有無規劃？副市長蔡炳坤允諾除了加強課業輔導外，資優班甄選是否對新住民第二代有困難處，市府也將深入了解。

張耀中昨天質詢時指出，吳榕峯先前於監察院約詢時表示，因應教師擔任工會幹部請假聘請代課老師，教育局補助代課經費約三百六十萬元，而監察院更因此事於八月十八日對教育部提出糾正案。

但上週他接獲台中市直轄市教師會理事長林碩杰陳情表示，代課費用均由教師會會費支應，並未向市府索取補助，擔心教師會名譽因此受損，張耀中問「造成別人名譽受損，誰該負責？」

對此，吳榕峯表示，教育局函復監察院報告時，所附資料數字誤植，事後教育局將修正資料以傳真方式送監察院加以說明，很遺憾監察院調查報告並未更正，對於這個情況，「教育局當然有責任說明」。

對此，副市長蔡炳坤表示，市府官員都有機會遭監察院約詢，並留下紀錄，如果紀錄中數據有誤差，就應進行更正，他要求教育局要檢送修正資料函復監察院進行更正，並函文台中市教師職業工會、教育產業工會及中華民國中小學校長協會，澄清並無額外補助教師工會代課鐘點費之事實。

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2002年，十萬教師上街頭，「還我勞動三權」、「團結、尊嚴、救教育」，呼聲響徹雲霄，老師們以行動宣誓教師組工會的決心，去年六月，工會法完成修法，賦予教師籌組工會的權益。

今年五月一號，全台十七個教師工會正式宣佈，除了原有的教師會組織外，另外成立教師工會，以新北市來說，各級教師總數約有二萬五千多人，目前工會已有一萬二千多名教師加入，但還是有二千多名原本有加入教師會的老師，有所顧慮，還沒有加入工會。

但向來反對教師組織工會的家長團體卻也很擔心，在教師會的時代，就常發生教師權益和學校行政產生衝突的情況，未來類似問題，恐怕會更為嚴重。

代表資方的校長也認為，應該適當的限縮教師們的團結權、協商權、以及爭議權等勞動三權，畢竟學生們不是產品，當老師們在爭取工時、工資等權益的同時，不可以犧牲掉學生們的權益。

雖然校長也承認，教師組工會是國際趨勢，卻也對教師工會憂心忡忡，勞資雙方的矛盾始終存在。

全教會強調，之所有要組教師工會，除了要改善教師的勞動條件，也希望有更大的力量，改善整體的教育環境，學生的受教權益絕不會因為有工會就受到影響。

外界對教師工會到底能發揮什麼功能、對校園生態會造成什麼影響，還需要時間來觀察。記者陳姝君林國煌台北報導。"