【大きい？大きな？】
　
日文中在表示「大的～」時，有「大きい」跟「大きな」2種說法，「大きい」是形容詞，能以「～が大きいです」的形式將句子結束，而「大きな」是連體詞，必須連接名詞用，無法以「～が大きなです」的方式將句子結束。
除此之外，它們的不同處通常可以理解為：
　
○ 大きい／大きな＋看的到的「具體物品」
○ 大きな＋看不到的「抽象物品」
　
　
以看的到的「団子」，及看不到的「夢」為例：
● 大きい／大きな団子を買いました。
→ 買了很大的丸子
● 大きな夢を持っています。
→ 有很大的夢想
　
對了，這種區分也適用於「小さい」「小さな」喔！
　
　
　
⭐《#勉強女孩》看漫畫學日文，人氣連載中
中文版：https://wenk.in/cola00ivpe
日文版：https://wenk.in/cola00vXAz

#成長記錄

👦🏻：媽媽，我覺得好幸福！

😳😳 第一次講「幸福」呢個term！

話說有日我陪著樹熊妹睡午覺，妹妹剛好睡著的時候，哥哥就入來，話要同妹妹一齊訓覺，鑽入暖暖的被窩中，身體好似蟲蟲咁上下移動，終於找到個舒服位置躺下，突然望住我就講左呢句說話。

👩🏻：你覺得而家好幸福？咁幸福係點解呀？

👦🏻：……即係……即係…( 唸左好耐）

👩🏻：即係好開心？

👦🏻：… 同媽媽一齊，同妹妹一齊，咪好幸福囉！

👩🏻：原來係咁！媽媽都覺得好幸福呀！

我記起幸福呢個名詞，在一本兒童雜誌看到，是一個關於小猩猩找幸福的故事，那時候我覺得「幸福」呢個名詞咁抽象，好似不太適合三歲的Timtam仔閱讀，所以我只講了這故事一次就把它打入冷宮，估唔到多個月後就發揮了神奇功用！

停課雖然讓Timtam仔少了跟老師同學仔互動，但卻增加了和妹妹相處的時間，由妹妹開始識行識玩具開始，他們就會爭玩具，哥哥由起初不懂得跟妹妹相處，到現在會懂得跟妹妹一起玩玩具（當然仍然會爭😅），不過已經漸漸懂得跟妹妹相處的模式，是停課的意外收穫！

幸福是什麼呢？我大約到結婚那天才真正明白其意思，或許由小時候就灌輸他們幸福是什麼也是好事，因為感到幸福，才會懂得感恩，有感恩的心，對生命就會有盼望、有愛，有更大的信心面對困難和挫折！

斜陽照黃了整個房間，看著這兩個熟睡的小天使，心頭感到很暖❤️

#媽媽的幸福
#兄妹日常

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👩🏻媽媽的幸福與哀愁❤️

【移民】請不要放棄學習中文：https://bit.ly/3gW8mG8

當黎明成為顧家男人: https://bit.ly/37IG6Cy

第一本自己讀懂的書：https://bit.ly/37HCeli

陪伴上學的日子：https://bit.ly/370iwlA

用擁抱取代責罵：https://bit.ly/2JDLHlN

請爸爸媽媽也來zoom一次: https://bit.ly/2K3RlgH

在遊戲中學習：https://bit.ly/39UCDnh

二寶媽的懺悔文： https://bit.ly/33SCNHO

媽媽帶我去搭叮叮：https://bit.ly/3m0H1Ub

你的孩子不是你的孩子：https://bit.ly/39Rh1Ip

「快速複習N3文法！」

後天就是日文檢定了，我們前幾天分享了「N1N2文法彙整」，

今天來整理「N3常見文法」，以條列方式呈現，幫助大家考前快速記憶，將這篇存在手機裡，進考場前拿來複習一下吧~

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🔥【原因理由】🔥

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📘 から：
個人主觀判斷，多用於敘述自己的意見，語氣較不客氣直接

📘 ので：
依情況客觀判斷，多用於敘述客觀現象，聽起來較有禮貌

📘 做錯事情，或是商業場合時，多用「ので」

📘 語氣強弱：から＞ので＞ために

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📘 ために：
「から」＋文章用語，中文「由於～的關係」，表示客觀推測

📘 「ため・ために」二種說法幾乎沒有差別

📘 「ために」可以用於表示「原因」和「目的」，建議直接以前後文來判斷即可

📘 「し」：用於連接二項以上的原因，句中第二個「し」也可以用「から」代替

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🔥【相似口語用法】🔥

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📔 〜なければならない：
必須～、用於社會的規範規則

📔 口語用法：
〜なくてはならない、〜なきゃならない

📔 〜なければいけない：
不得不～、用於比較個人的事情

📔 口語用法：
〜なくてはいけない、〜なくちゃ、〜なきゃいけない、〜なきゃ

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🔥【動詞ば形相關】🔥

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📕 「〜ば〜ほど」：
愈～愈～，前後會使用相同的動詞，口語會話常會省略成「〜ほど」

📕 尋求對方的指示：
〜ばいい？（～才好呢？）

📕 表示肯定：
〜ばいい。（～就好了）

📕 表示反問：

〜ばいいでしょう？　
〜ばいいじゃない？
〜ば？
（～不就好了嗎？）

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📕 表示後悔：
〜ばよかった（早知道就～）

📕 常用於抱怨：
〜ばよかったのに（你之前～不就好了）

📕 〜さえ〜ば：
「〜ば＋加強語氣」，只要～就～

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🔥【じゃない相關】🔥

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📒 「〜じゃない！」：
「不是～嗎！？」，聲調下降，表示質疑的反問

📒 「〜んじゃない？」：
「應該～吧？」，聲調上揚，表示推測

📒 「〜んじゃない！」：
表示命令，你不要給我～

📒 「〜んじゃなかった」：
表示後悔，早知道就不要～

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🔥【常見語氣詞】🔥

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📗 「な」：
自言自語的語氣，相當於中文的「～啊」

📗 「よ」：
表達自己的意見和主張，相當於中文的「～喔！」

📗 「ね」：
帶有向對方確認的語氣，相當於中文的「～吧？～對吧？」

📗 「よね」：
用於強烈確認、有時帶有懷疑的語氣，相當於中文的「～沒錯吧！？」

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🔥【重要名詞化文法】🔥

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🖥 只能使用「の」來名詞化的情況：

① 當代名詞使用時

② 表示五官感覺時

③ 特定動詞「待つ、手伝う、やめる、とめる」

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🖥 只能使用「こと」來名詞化的情況：

① 慣用句型（例：日本に行ったことがある）

② 和「決定」相關的動詞

③ 用於句尾時

④ 當作「事情」的意思

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🔥【形容詞語尾變化】🔥

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🔖 「形容詞＋さ」：
具體、可以測量或計算的事物

🔖 「い形容詞＋み」：
抽象、沒辦法測量或計算的事物

🔖 「い形容詞＋め」：
稍微～，相當於「少し〜」

🔖 「形容詞＋げ」：
看起來 ，相當於「〜そう」

🔖 「み・め」多用於「い形容詞」，不太用於「な形容詞」

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🔥【たい相關】🔥

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⭐ 第一人稱的心情：
使用「形容詞」、「動詞たい」

⭐ 第三人稱的心情：
使用「形容詞＋がる」、「動詞たがる」

⭐ 「〜たがる」多會使用現在進行式「〜たがっている」

⭐ 「〜がり、〜がり屋」則用於表示「具有該性質的人」

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🔥【日文樣態用法】🔥

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📘 「らしい」的二項用法：

①　經由聽到的資訊判斷，中文「聽說好像～」，例：今日の授業は休講らしい。

②　表示典型的性質，中文「真正的～」，例：彼は男らしい。

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📘 「〜っぽい」的二項用法：

①　〜感じがする，中文「看起來很～」，例：子どもっぽい。

②　すぐ〜，中文「很容易～」例：怒りっぽい。

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📘 「みたい」：好像～

📘 「ように」：みたい＋文章用法，中文「像是～」

📘 樣態「～よう」：沒有親眼看到、憑感覺推測

📘 樣態「～そう」：親眼看到、憑事實推測

📘 「そう」有樣態和傳聞二項用法，注意文法變化

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🔥【ように相關用法】🔥

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📗 「ように」：みたい＋文章用法，中文「像是～」

📗 「ように」文型用法和「みたい」相同：

ような　＋名詞
ように　＋動詞、形容詞、語句
ようだ。（句子結尾）

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📗 表示「祈禱」的二項句型：

①　〜ように願(ねが)う・祈(いの)る
②　〜ますように

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📙 引用的「ように」
＝ 引用的「と」＋要求，一般帶有要求對方的語氣

例：上司が部下に、先に帰るように言った。
（上司告訴下屬要他先回家）

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📙 ～ようにする：「儘可能～」，習慣的改變

例：始業時間の１０分前に出社するようにする。
（我之後儘可能提早十分鐘到公司）

📙 ～ようになる：「變成～」，情況和能力的改變

例：子猫は自分でエサを食べられるようになった。
（小貓變得會自己吃飼料了）

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🔥【表示目的】🔥

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日文表示「目的」的二大用法：

📔 ように：前面為ない形・可能形，或是表示狀態的動詞

📔 ために：前面多為動詞原形、表示「動作」的動詞，經常會出現助詞「を」

📔 口語會話中，經常使用「名詞＋ための」的簡短形式

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🔥【こと＋ある用法】🔥

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📔 動詞た形＋ことがある＝曾經～

太近的時間點不能使用， 一般會和「昔(むかし)、〜年前(ねんまえ)、〜の頃(ころ)」一起使用

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📔「動詞原形＋ことがある」：有時候會～　＝ときどき

📔「動詞原形＋ことがない」：平時不會～

📔「〜ことはない」意思不太一樣，表示「沒有必要特地～」之意， 差一個助詞意思會差很多～

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🔥【こと＋する用法】🔥

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📘 「〜ことにする」：〜を決める＋口語簡短，中文「我決定~」

例：タバコを吸わないことにした。 （我決定不再抽菸了）

📘 「～ことにしている」：表示習慣，中文「都會~」

例： 夜１１時までに寝ることにしている。
（我都會在十一點之前睡覺）

📘 「過去式＋〜ことにする」：就當作~

例： このミス、見なかったことにする。
（這次出包，我就當作沒看到）

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🔥【こと＋なる用法】🔥

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🔖 「〜ことになる」：變成～，表示非自己決定、不是出於自願的事情

例：日本文学の授業を取ることになった。
（我變成要修日本文學課了）可能是被老師要求要修

🔖 「〜ことになるでしょう」：表示推測

例：大学を卒業したら、実家を継ぐことになるでしょう。
（大學畢業之後，我應該會去繼承老家事業吧）

🔖 「〜ことになっている」：表示規則、規定

例：遅れる場合は、必ず電話をかけることになっている。
（若是會晚到，規定一定要先打電話）

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🔥【動詞意向形～よう的進階用法】🔥

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⭐「〜ようとする」：我正打算要做某件事，たい＋行動

例：出かけようとしたときに、雨が降り出した。
（當我正打算要出門時，就下雨了）

⭐「〜ようとしている」：正在努力做某件事

例：あの猫は小さい箱に一生懸命に入ろうとしている。
（那隻貓咪拼命想鑽進小箱子當中）

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⭐「〜ようとしない」：用於第三人稱，完全不打算做某件事

例：もう夜中２時だけど、弟はなかなか寝ようとしない。
（已經半夜二點了，但是弟弟一直不打算睡覺）

⭐「〜ようとしても」：即使想做也做不到，〜たくても無理

例：寝ようとしてもなかなか眠れない。
（即使我想睡，也一直睡不著）

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⭐「〜ようと思う」：〜たい＋實現可能性高，中文「我想要～」

例：猫をもう一匹飼おうと思う。
（我想要再養一隻貓）

⭐「〜ようと思わない」：強烈否定

例：あんな店、二度と行こうと思わないな。
（這種店，我完全不想再去第二次）

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🌟 實現可能性由低至高：

たい（想）＜ようと思う（想要）＜つもり（打算）＜予定（預計）

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🔥【動詞する進階用法】🔥

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✅「〜にする」：

①　表示決定，中文「我要～」

例：私はカレーライスにする。
（我決定要點咖哩飯）

②　表示動作，中文「將～做成～」

例：段ボール箱を猫の小屋にした。
（將瓦楞紙箱做成貓咪小屋）

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✅「〜がする」：表示聲音、氣味、味道

例：猫は赤ちゃんの匂いがする。
（貓咪有股小嬰兒的味道）

✅「〜をする」：表示五官和表情

例：子どもたちはいい笑顔をしている。
（小朋友們笑容十分燦爛）

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🔥【～にして相關用法】🔥

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📙「〜にして」：表示驚訝語氣，慣用法為「一晩にして、一瞬にして」

例：そんなことを言ったら、一瞬にして女性に嫌われるよ。
（你說那種話，一瞬間就會被女生討厭喔）

📙「〜にしたら」：表示站在某人角度思考，中文「對於～來說」

例：学習者にしたら、こんな固有名詞はわかりにくいでしょう。
（對於學習者來說，這樣的專有名詞不太好懂吧）

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📙「〜にしても」：表示不滿和抱怨，中文為「雖然～但是、話雖如此～」

例：仕事が忙しいにしても、Lineの返事ぐらいはできるはずだ。
（雖然工作很忙，但是至少可以回一下Line的訊息吧）

📙「〜にしては」：表示和正常情況不同，中文為「明明～卻～」
例：今夜は真夏にしては涼しいです。
（今晚明明是夏天、卻十分涼爽）

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#祝大家一次合格

#天気がいいから、もう散歩しません！

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【日語文法教學】
很多日文學者對於一下的文法感到很困惑
要怎麽輕鬆地分辨和理解呢?
這期内容整理了簡單説明哦！

①「わりに」
動詞普通形
イ形容
ナ形容＋な
名詞＋の

【意味】
强調和自己想象的不一樣 （雖然……但是）
【不建議用在説話人自己的事情上】

②「にしては」
動詞普通形
イ形容
ナ形容
名詞

【意味】
【對……而言，想象之外的結果】
（不建議抽象的用法，比如身高，體重 ：具體爲 180cm，50kg）
【不建議用在説話人自己的事情上】

日語分析例句一看就懂
讓我們一起輕鬆學日語吧！

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關於我講中文的弱點的問題，在討論區的討論應該放回上facebook，因為討論相當有水準，很多網友都相當有見識。但我覺得有時思維還不是很準確，要把件事分割成幾部分去看。首先﹐甚麼是中文的先天性問題，除非改成不是中文，否則是不能改變。第一，中文是全世界唯一非拼音文字。看一個抽象圖形，然後記住那個抽象圖形，然後用這個抽象圖形來思考。而拼音文字是一套密碼，由廿六個字組成不同的密碼，把它加上音，然後聯結一個意義。兩者的進路是不同。我是最近看神經科學家，才豁然大悟，影像思維是直接和快。但相反，要記住一大堆的影像，那是用多了腦內的記憶體。於是難以進入抽象思維，所以中國難以出現抽象思維很厲害的哲學家。這是中國的第一先天問題。
第二，因為中文是單音字。那把字組合而成新字，那好處是少很多字。康熙字典有四萬多字，但牛津字典有幾十萬字。因為把字組合的時候，字本身有其意義，組合成新詞的時候，也帶有舊有的意思，於是很難釐清。而其他語言，作一個新字就沒有了歷史包伏，只是純粹一個解釋，會簡單很多。中文文字是靠組合而來，這是第二個問題。

先天性問題上，是不是所有用中文的人都不能作高度抽象的思維。那又不是，自小去了外國讀書，會用英文思考，或者用數字思考。其實數學是用數字思考，那又是一種抽象思維，所以都是會有人做到，但是比較難。用中文同時可以抽象思維，加上英文去思維。所以中國偉大的科學家，大多是在美國讀書，不是完全做不到，但只是難很多。

另外，還要分開中文後天的問題。我要怎麼解釋給大家聽甚麼叫做後天的問題，剛才講的是原罪，除非不用中文，否則是不可改變，把中文改成拼音，那當然可以吧。但中文改做拼音，就要標聲調，否則讀不準確，於是又要作一個標聲系統去鑑別字的讀音是哪一個調，否則意義就不準確。中文字如果沒有調，意思就不太準確。這是中文不能拼音的理由。
第二，文字很長時間是要來做甚麼功能，因為做了某功能而向那方向發展，於是發展向那功能更仔細。舉例，阿拉斯加長期見到雪，所以他們對雪也有十多種名詞，但我們看雪就只是雪。中國人二千年來，用中文想最多的是想食，所以我們對食很講究，對煮法等都十分精巧。第二個東西是道德。由儒家思想到現在，大家都深研道德，所以我們的道德很複雜，「孝悌忠信禮義廉恥」幾乎在英文找不到相對的字出來，孝，英文會用Filial piety，但其實都有點出入。孝有多層次，中文發展兩千年，主要來講道德和作詩。為何話中文沒可能話很準確和客觀，因為中文沒用來做兩件事。自大憲章以來，英文用來寫法律，寫法律之後，大家會爭論，之後會決定當中的意思，一直發展了七百年，這有齊釋義，每個字的解釋。同一本法律，基本法的中文和英文來看，就會看到分別。英文就是準確。因為法律是要爭辯，之後大家會理清當中的意思，自然愈來愈準確。而準確性又影響回日常的英語。第二，是科學。科學力求客觀，不能帶感性語言。而文就是全部都是感性語言。所以一用中文講道理便吵架，變了傷害和侮辱。科學討論不可以吵架，完全是講道理。這寫科學訓練，由牛頓到現在已四百多年，別人用四百多年來發展。不只是中文，法文意大利文寫科學上來，也比英文差很遠。英文就是客觀很多，因為那科學的基礎，而且也會影回日常生活之中。這是互相影響。這是後天的東西，若去抄人當然會容易一點。因為現在不認真行法治，若大家搞清楚所有東西，減少法律的歧義，過多百年，中文也可以達到英文的水平。這不是不可能，這是後天的問題，而現在的狀況就是不夠客觀，和太感性了，所以不準確




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