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在 得心應手造句產品中有8篇Facebook貼文，粉絲數超過0的網紅，也在其Facebook貼文中提到， 打電話給剛上大學的兒子，我不知道他是因為新鮮人太興奮還是住校方便的緣故，竟然告訴我他一週參加四種不同的運動：男女混合的慢壘、籃球、手球、touch rugby（這我沒概念），而且都是去練球。有時候還要一個晚上背靠背趕場練習。 我以為他進大學是要認真讀書的，不是嗎？ 哈哈，對，這是當父母的直覺反應。...
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得心應手造句 在 Xuan 劉軒 Instagram 的精選貼文
2020-04-28 21:52:34
從媽媽的描述來看，我猜測這位小朋友的「盡責性」(conscientiousness)可能偏低（這是心理學中性格歸類的一種方法，叫「大五人格理論」）。 好在他很樂天，這可能是天生的，也可能歸功於媽媽比較正向，給他很多愛，讓他有安全感，讓他情緒穩定，從而更坦然地面對困難。 但碰到難題就不...
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得心應手造句 在 吳氏日本語:奇跡的な速攻法 Youtube 的最佳貼文
2018-01-30 12:26:10(要學就學就最好的，一流日語~高雅與否的分水嶺)
⭐02:43 趙WS學友 29歲＊N1＊111分
⭐06:50 為什麼要用男女雙講師? (早稻田大學)
⭐08:15 半澤直樹的畫面
⭐09:43 新日檢實務日語的比例增加
⭐11:21 要講究到一個逗點都懂得地步
⭐12:09 調到1.5倍速度時，確保考試時能得心應手
⭐12:47 乾貨，在日本學絕對超出一二十萬台幣
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得心應手造句 在 Facebook 的最佳貼文
打電話給剛上大學的兒子，我不知道他是因為新鮮人太興奮還是住校方便的緣故，竟然告訴我他一週參加四種不同的運動：男女混合的慢壘、籃球、手球、touch rugby（這我沒概念），而且都是去練球。有時候還要一個晚上背靠背趕場練習。
我以為他進大學是要認真讀書的，不是嗎？ 哈哈，對，這是當父母的直覺反應。
週末老婆跟我說，兒子有事找我。（心理直覺應該是有求於我，因為他從來主動找我都是這樣）
孩子的媽還說：「你小兒昨天開始去參加國家隊壘球的試訓，這兩天週末都去打壘球了。」
「蛤，他不是已經打四種球了嗎？」我試著穩住自己。心裡想，我們家怎麼可能會出現一個時間管理大師。兒子主修computer science外加stats雙修，功課不是很重嗎？國大又沒有體育系，不過就是宿舍間的對抗，有必要這麼認真嗎？
你知道的，這種父母親最直覺的擔憂一時充斥著我的腦袋，一邊想著等等他打來要怎麼勸退他。
但最近書上教我要改變一個人不能靠蠻幹，要當催化劑才會有效果。好了，我實驗的機會來了。邊騎車邊想，等等我該用什麼方式來開啟他練五種球的對話。
我想到了！
果然兒子打來叫我幫他在台灣買壘球釘鞋，因為之前當兵兩年沒打球，鞋子都壞了。
我們討論了他想買哪個廠牌的鞋子以及相關的需求。大概吿一段路落之後我跟他說：「我太佩服你了，竟然一週可以打五種球！而且週末兩天都要練球，你是時間管理大師耶！太強了！」
面對我誠心的稱讚，小兒應該有點嚇到。不過他立刻告訴我，那個誰誰誰兩週才去一次國家隊練習，（替自己找台階）還有如果被選上，他就要退出兩個校內的運動團體。最後這也他自己說的：「不然我會累死」哈哈哈😄
我記得大兒子在高中一年級上學期結束的時候，學科有好幾科不及格，成績差到我跟太太被通知要去學校參加座談的地步，老師想了解怎麼回事。
這是我們第一次被學校通知孩子成績太差需要面談，其實當下我們都知道怎麼回事，他熱衷於學生會的活動，迎新舞會是主角，又在壘球隊當隊長，還交了女朋友。哪裡有足夠的時間K書。
每次我有想要訓話衝動的時候，都被老婆吐槽：「你自己還不是高中就交女朋友」
你自己以前還不是……這樣的造句開頭，我老婆可以輕易說出幾十句。
後來我們也沒真的狠狠教訓大兒子，只是默默的幫他請來一個數學家教。我當時想，每個人都有羞恥心，就讓他的羞恥心先發酵吧。當然另外一個重要關鍵是，我老婆從來不管小孩的學業，連兒子什麼時候考試她常常都不清楚。她說自己當學生時她父母也從來不管她，還不是一樣好好的。（我常常很難反駁）
就這樣度過一個學期的學業低潮後，大兒也許羞恥心噴發，自己找到管理時間的方法，最後也順利畢業了，女朋友到現在也還沒分手。
我在做父母的經驗中，每當對孩子保持太高期望且施壓時，他們通常不會表現太好，反而讓他們自己去找到動力，去自我修正做起來最得心應手。所以我也漸漸踢除那種「爸媽都是為你好」的觀念，也相信他們在自己主宰的世界中，會有很好的學習機會。
直覺反應還是三不五時會出現在腦海，希望給他們一些指引，但我常常想，他們現在不知道比我強多少倍，都到了我該向他們學習的年紀了。
我想我可以從爸爸的角色中退休啦
得心應手造句 在 成語故事伴讀 Facebook 的精選貼文
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得心應手造句 在 阿敏的韓文札記 Facebook 的最讚貼文
《讀書心得》
這個月開了三次直播讀書
讀的是上次從韓國訂的韓國語教師養成課相關的書
其實原本今年的計畫是要修首爾大學線上韓國語教師養成的課程
希望在教學上可以具備更多專業知識
雖然教了九年的課（韓文三年左右）
還取得了華語教師認證
對於教學跟教案設計上算是得心應手
但還是希望可以再更上一層樓
雖然是線上課程不過實習課還是需要到韓國去現場實習
因為疫情的關係實習也去不了
整個打亂我今年的規劃
只好怒買書先用自學的方式讀韓國語教師養成的課程了
等到疫情穩定一點年底或是明年初再報名課程
啊⋯ 要打讀書心得結果前提打了一堆😂
蓉姥쌤跟我說先看制定教案的會對教學很有幫助
於是從這本先讀起
讀著讀著真的得到了很多啟發
也從上禮拜開始改變了上課的形式
雖然學生們一開始感覺不太適應
但是我自己是覺得蠻滿意的 哈哈
在一開始教團體班的時候就曾經嘗試過想要用全韓文上課
但是試了一小段時間發現有一些比較少看劇的同學真的就是一臉茫然又很惶恐的看著我
於是又改回了用中文講解的方式
之後沒有什麼大問題也就一直這樣下去了
這次讀完這本書再次體會到用韓文教學的重要性
於是重新設計了教案、按照課本教的步驟試著做
覺得簡直像發現了新世界 哈哈
現在才發現上次的問題點
在用韓文引導跟講解文法的時候
其實老師講的每一句話都要事先設計好
用最簡單、學生有學過的文法來解釋
搭配問題和回答來引導造句
不是只是我說、學生聽
留更多的問題和時間讓學生做思考、多開口
也可以順便在學習新文法的同時了解到在何種情境下會使用到此文法
簡單來說教案設計分成幾個階段
導入-示範-機械式練習-應用-收尾
之前都忽略了導入，直接進入示範跟練習
最近正在努力好好的設計這個階段
希望可以對學生們的學習有更多的幫助😆
하... 공부해야 할 책은 산더미
要讀的書跟山一樣高⋯
星期天早上10-12歡迎來YouTube 陪我讀書😆