#英文寫作 #步步合作 #考試技巧 ✨英文寫作高分3大秘訣 寫作應該是很多學生最頭痛的吧，常常前面選擇題都答對，卻敗在作文不夠高。今天我要來分享我自己的寫作秘訣，讓你不管是學測指考、雅思托福，還是學校的英文報告都能寫得得心應手。 📝 1. 寫得簡單清楚明瞭 2. 記得使用轉折詞＆連接詞 3. 多使用相似詞彙 — — —  課程推薦🏫 ✨ 17.5 學測指考英文作文進階高分攻略 我的好友 @_seventeen.5 又推出了新的寫作課程啦～這次的課程會更專注在同義字的補充，幫助寫作卡住找不到詞彙的學生。另外，這堂課也會有更多17親自撰寫的範文講解，可以看看高分作文的架構是什麼樣子。 這堂課很適合： 1. 作文老是卡在12、13分左右的高中生 2. 正在準備學測、指考等大考的同學 3. 覺得自己寫作太單調的同學 4. 常常提筆就忘了背過的單字的同學 — — — 🔗購課連結： https://9vs1.com/go/?i=d3a8a3ef1946 課程200元折扣碼： mGhcP7w （只到6/20唷） — — — 🤔你都是如何訓練英文寫作的？  👇🏻可以在下方留言分享～                  #英文寫作 #學測英文 #指考英文 #英文作文 #讀書方法 #高中英文 #線上課程

#中史狀元有過目不忘的本領嗎 很多同學都很怕讀歷史，因為一翻開歷史書，就跑出大批相似的人名、地名、敷字、黨派舆政策名詞，大家都被那些「遠古」的歷史弄得轉，明明花盡腦力死記硬背，卻未必能取得好成績。不過，三位曾在香港中學文憑試中國歷史科奪得5**佳績的「青年史學家年奬」得獎者林俊朗、周正賢及張璋宗，就說只要掌握竅門，就能融會貫通，甚至從中發掘讀史之樂，今天就邀請了他們一一為大家分享「通史」的秘訣，幫大家讀史也讀得得心應手！ https://www.mychistory.com/index.php/e001/e0014/ydyw0018 #知史 #中國歷史 #狀元 #青年史學家年奬 #林俊朗 #周正賢 #張璋宗

《日文二》 半年前打過篇《日文一》，今天來打續篇，分享一下我以前學日文的方法。長文慎入，而且我沒組織過，大家隨便看看就好。 · 首先華麗地戴一戴頭盔，本人日本研究系畢業，有沒什麼意思的N1，但比我日文好的朋友大有人在，同屆的同學日文比我好太多了，在日資做文書翻譯遊刃有餘的朋友們請接收我的一拜 · 〈媒介的重要性〉 我認為學語言終究是需要一個媒介存在的，這個媒介就是你和語言之間的紅線，它吸引你去學習。這裡我說的媒介可以是偶像，可以是動漫，也可以是日本男女朋友。但不是「課堂」或「工作需要」。兩者的分別是，前者會驅使你24小時不停地或無壓力地去吸收語言的知識，你可以一邊聽日文歌一邊看書，可以因爲無聊而看動漫。有時我甚至覺得，我學日本不是因為我真心喜歡日文，而是喜歡日文背後帶給我的那些娛樂。後者是比較沉重的誘因，甚至是一種壓力，你只會定時定候地去完成「學習日文」這個任務。而當學習日文是一種「任務」而不是興趣時，相信我，你會發現學習的過程漫長而痛苦。 · 〈初入手就看綜藝！〉 我最初接觸日文時，並不是看日劇。日劇的日文太深奧了，而且因爲題材的關係，日劇裡的專有名詞都太多，對白的交接又快，是平常生活都不會常用的日文（試想想你會不會像糖心風暴的夏宇般說話？）我也不推薦只聽日文歌學習日文。原因同上，學會了「桜ヒラヒラまいて落ちて」（櫻花漫漫地飄落）這句並不能有助我與日本人溝通。 · 我推介的是看日本綜藝。例如是晚上很多嘉賓一起看片段然後每人吐糟幾句的綜藝。原因是⋯⋯這些節目的內容通常都比較生活化（直接點說的是比較簡單沒營養），介紹美食，介紹生活小常識，入面出現的詞彙都是我們都會用到的。而且那些嘉賓的評論，通常都是很婉轉又濃縮的。通常是一個主嘉賓說了一句評論，其他人再說多幾句附和。簡直就是日本人平常的對話模組。日文裡有很多無意義的cushion word，除了そうですね、そうなんですか，還有很多說法我都是這樣學回來的。當你聽不明白日本人在說什麼而你又不想沉默的時候，說一句cushion sentence，就能為你賺取時間或給人你聽得懂的印象了。 · 〈善用日文字幕〉 其次是，日本的綜藝節目都有一個共通點——很大的特效字幕！我很強調這點。字幕是學習日文很重要的工具，但你只一邊聽日文，一邊看中文字幕是沒有用的，你不能把一句句子裡的日文詞彙，和翻譯出來的中文詞彙連接起來。到你能連起來的時候，下一句已經跑掉了。所以我反而喜歡看日文字幕。綜藝節目裡的日文字幕，會把講者說話中重點的字，和語氣重的字都加上顔色和粗體，我們看的時候會較易留下印象。而且綜藝節目經過剪接，字幕都是一句十個字左右，時間上和內容上都很容易讓我們吸收。 你可能會問，沒有中文字幕我看不懂，或是我習慣只追著中字來看。當然你可以選擇有中字的綜藝節目來看，但是嘗試把目光放在日文字幕上，你會發覺中字和日字的重點是很相似的，甚至有時的詞彙是重疊的——這便關於下面所說的，漢字的關係。而同時你會發現，自己會慢慢明白那些非漢字的日文文法句子。事實上意外地，日本人常用的句法都是那二十多三十句。 · 〈善用漢字的優勢〉 到現在仍有初級的日文教材是沒有標漢字的，編這些教材的人一定是把日本人學習國語的過程照搬過來了。日本人小時候先學平假名，到小學才開始有漢字。但我們不是日本人，應該善用漢字來學日文。當然五十音也要記得，但有很多詞彙，你知道漢字後，它的讀音便很容易記了，對詞語的組合也會變得擅長。第一，因漢字的發音有點像廣東話。第二，大部分的漢字有一至三個的固定發音，常用的甚至只有一個，你能記下了一個詞語的漢字，下次遇到相同的漢字你也能大概猜出它的音來。 例子 説(せつ)明(めい)書(しょう) 仮(か)說(せつ) 発(はつ)明(め) 書(しょ)類(るい) · 狡猾的是，學漢字對我來說是得心應手的事。因為我擅長圖像記憶，一個漢字詞語，正常我們應該會明白它的意思和寫法吧，所以我只記得它的五十音就好了。比起要記得五十音和要找它的意思，很明顯前者簡單得多。當然漢字的寫法有點不同，不過都是有規律的改變，所以絕對不難。 ＿ 今天打到這裡，有人想看再打，哈哈。想看《日文一》的人可以按這個tag找找，ig就是這麼麻煩 #東京雜記