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👩👩👧👧 youtube有完整影片 兩邊共抽10位家人🍮 👨👨👧👦
YT頻道：🔞 安蕾の偷偷摸摸小房間
（profile有連結能直接點）
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「那天，我把我的家人吃掉了。」
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👩👩👧👧 youtube有完整影片 兩邊共抽10位家人🍮 👨👨👧👦
YT頻道：🔞 安蕾の偷偷摸摸小房間
（profile有連結能直接點）
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「那天，我把我的家人吃掉了。」
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我怎麼也沒想到，有一天，我會這樣跟我的家人道別。
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不只是道別，而是永遠的別離，他們又這樣輕而易舉地把我留下，剩我在這殘忍的世界裡打轉。
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不過好在，我發現一種方法，能和我愛的家人，永久地在一起，不被任何外在的阻礙拆散。
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那就是，吃 掉。
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從今爾後，我們的靈魂和肉體，將緊密交融，以各種形式，一同生活下去了。(´◉◡◉｀)
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👩👦👦註：
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好捧油奧斯卡 @oscarlife75 @rockacoke 開店啦！！！！敲鑼打鼓！！舞龍舞獅！！！！！✧*｡٩(ˊᗜˋ*)و✧*｡
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鹹食部分，也就是主角飯糰們，沒異議的一級棒。和 @weidoolog_food 點了 #明太子糰串 和 #和風雞唐揚 ，除了主餐份量超多，小菜和湯也沒在小氣，吃得飽、吃得好、吃得爽。⁽⁽◝( ˙ ꒳ ˙ )◜⁾⁾
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布丁令人傻眼的好吃，我影片裡的表情沒在開玩笑。口感超～～～棒，入口即化，超細超嫩，和少女一樣（？）抹茶和巧克力，甚至隱藏版的伯爵，都100萬分，滿分100。
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不過布丁的那個品項的名字，我到現在都不太理解。不是我們在亂鬧，布丁的品名真的叫「你才布丁，你全家都布丁。」
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真心推薦大家，一起來吃布丁，變我的家人，讓我們相愛相殺相吃。((o(*ﾟ▽ﾟ*)o))
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🍮獎品品項：
台北最好吃布丁（五円的軟嫩布丁）
IG留言 3個名額 + youtube留言 7個名額
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🎟 抽獎規則
① 如果愛我，可考慮追(蹤)我。
② 如果追 @fiveyen27 ，老天爺或許會讓你中獎機率變高。
③ tag一位朋友，造樣造句：「你才...，你全家都...」
☞ @安蕾夜深了 你才臭雞雞，你全家都雞雞比深坑老街臭豆腐還臭。
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🖍 注意事項：
☼2/22(五) 截止抽獎公佈名單
☼可以留言100萬次，要標不同的真人
☼記得愛我和布丁
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#五円ご緣 @fiveyen27
☞ 台北市三重區正義北路314巷27號（捷運 #三重國小站 ）
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The most amazing pudding in Taipei! Soft, smooth, sweet. And they are my family, yeah, I said puddings are my family. (⁎˃ᴗ˂⁎)
輕而易舉造句 在 星星的家～愛聽故事，學爬格子。 Facebook 的最佳貼文
作文該不該刻意學習~~〈造句裡的生活語句，考卷裡的作文練習〉
始終覺得，做父母的無須那麼關注孩子的「分數」，但可以陪著孩子好好的檢視一張考卷，清楚孩子的學習成果，明白可做的修正。這才是考試真正的目的，找出孩子可以再進步的空間，鼓勵孩子階段性的努力。
最近，孩子剛考完期中考，星哥的國語卷子裡，有一大題全錯。
題目：親切的打招呼。(請照樣造句)
孩子寫了：
輕輕的拍著背
靜靜的陪著你
我問孩子，看見鄰居我們會親切的打招呼，對吧？除了親切的打招呼，我們還用怎樣的態度跟鄰居做什麼互動？
星哥說：「開心的說Hello、愉快的說早安。」
哈哈，有何不可？做學習太拘泥，孩子容易倒胃口，先引起興趣，理解他的出發點，再教正規，孩子會容易進入狀況些。還有，在特別的日子裡，我們會用什麼心情做什麼事呢？
「高興的切蛋糕，啊還有，有本書裡面有寫到鄰居生氣的按電鈴。」星哥說。(天下雜誌出版閱讀123，《危險請不要按我》)
嗯，很好。親切的打招呼，我們也可以往相反的表現去尋求答案。這樣想好像容易了一點。
隔天放學後，我再問一次孩子這題，孩子愉快的說出三、四個答案，他說老師解釋過了，他也學起來了。老師將孩子不會的問題變成了孩子的收穫，這考試真的達到成效了，也幸好孩子的老師從來不會計較著孩子扣了幾分。
但是，同樣是老師總有不一樣的做法，看朋友傳來的訊息，說孩子實在不懂某題，老師也只是直接給了答案，當媽的只好來求救！
與其教孩子什麼詞修飾什麼詞，不如讓孩子知道這樣的句子就發生在生活中，他也常在故事的敘述中看到，將來要他運用在文章裡也就輕而易舉了，否則在國語考卷裡出現這樣的題目，給孩子扣去八分、四分，讓他拿著分數誤以為自己國語沒學好，又有什麼意義？
很多大人也都還搞不清楚那些詞性呢！何必要孩子早早強記什麼詞性，照樣造句的目的是讓孩子將來有更活潑的語句可以運用，可以延伸更多的想法，但必須讓孩子懂了怎麼去發揮，少了強記死背，孩子會更願意學。
因此，低年級的國語，請讓孩子往生活裡去聯想、去理解，讓孩子從名稱、動作慢慢去了解一個句子的組成，這就是作文的最基礎了。
照樣造句可以試著這樣做：
1. 往生活做連結發揮。
2. 與例句相反情境或態度的造句。
我是個作文老師，卻不曾刻意的指導自己孩子的作文。
因為我知道，作文必須慢慢來。我們得先從生活醞釀情感，在閱讀裡累積文字底子，從生活裡學習句子的運用。作文到底怎麼學？需不需要補習？找時間我有想法要說說……為了孩子的健康學習，做為母親，我的想法願意修正、調整、再進步。