有老師對我前一陣子在網路上發言的內容感到困惑，這段話是說幼教不重要嗎？

「療育概念，學齡前階段的療育是以治療為主(幼兒園階段)，學齡後的階段才是以教育為主(國小以上階段)。」

不是，幼兒教育非常重要，這一段話指的是當幼兒的發展已經明顯產生問題，而這問題也嚴重影響幼兒本身學習，跟幼兒園班級經營時，這時我就會跟家長建議「您應該先讓孩子進入治療系統，等孩子基本能力提升、概念增加、建立秩序感與自我管理能力後，這時再逐步、有計畫性的進入幼教體系裡，這樣除了可以減緩校方的一開始壓力外，也可以增加孩子後續學習的成就感。」

為什麼會這麼說，那是因為有些家長完全不認為孩子有狀況，而執意要讓孩子進入幼兒園中，一廂情願的期待學校能幫忙把孩子教好，但是，殊不知孩子的嚴重發展狀況，不僅得不到適當的教育，反而會影響孩子的學習，長久下來，孩子反而什麼都學不好。

所以這時倒不如，將部份時間交託給治療課程，在治療的驅動下，慢慢計劃性的加入幼教體系。或是在幼教體系的鼓勵下，將部份學校上課時間切割給治療課程，在治療與幼教的搭配下，這樣融入幼兒園生活的成功性就會高了一些。

至於國小以教育為主的意思是說，這階段的治療方向將逐漸引導孩子回到社會化，所以這時治療內容慢慢形成協助的角色，配合校方的作息與要求，逐步引導及教導孩子把生活的任務穩紮穩打的完成。

所以，學齡前階段的療育是以治療為主(幼兒園階段)，是因為許多家長都希望孩子是在上完幼兒園整天的課程之後，也就是下午4點之後，再到醫療院所安排治療課程，但是，家長們知道一件事嗎？當每個人都這麼想時，一家復健醫療單位，有多少個下午4點之後的時段可以安排小朋友，這時，請問您是要持續等到有空堂再上治療課呢？還是要犧牲一點點幼兒園的上課時間直接安排治療課程呢？

不是醫療不等您，而是孩子的發展時間是不等人的！

所以懂我說的「學齡前階段的療育是以治療為主(幼兒園階段)，學齡後的階段才是以教育為主(國小以上階段)。」這段話的涵義嗎？

「為主」的意思是指安排時間的順序考量。

換個話說就是當「魚與熊掌不可兼得」時，在有限的時間裡，有時要有所取捨！

【好書推薦】
書名：兒童學前課堂投入提升兒童生活參與
Engagement of Every Child in the Preschool Classroom
作者：R.A. McWilliam & Amy M. Casey
譯者：黃靄雯.劉淑雯.康琳茹
出版社：華騰文化出版
這是美國早療大師Dr. McWilliam及Dr. Casey的作品，長庚大學早療所教授翻譯，是很適合幼兒園教師.學前巡迴輔導教師.早療相關專業人員閱讀。書中內容架構清楚，循序漸進闡述幼兒園班級經營模式，並提供實用的表格。值得一讀!!

☀【專業問政‧陽光縣政】🎬~開賣啦~
⭕108年第一次定期會 總質詢Part 1⭕
#穩定師資，雙管齊下
#逐年增聘正式教師；補足代理教師全年聘期薪資
#讓全花蓮教育向上挺拔

據花蓮縣教育處提供的資料顯示，花蓮縣107學年度，代理教師的比例如下：國中普通班 19.7%，國小普通班 17.6%，幼兒園 18%，特教代理教師的比例是31.49%。整體而言，花蓮縣中小學普通班代理教師佔近五分之一，特教班代理老師，超過三分之一。代理老師遍佈花蓮各中小學，不分城鄉，不分普通班、特教班。👩🏫👨🏫

根據全國教師工會總聯合會5月13日公布各縣市「善待代理教師評比結果」。雲林縣、南投縣、苗栗縣、台東縣和花蓮縣均列為不合格：
😭1.不合格的五縣市，都只給予各類型代理教師十個月多又多幾天的聘期。這是剝削代理教師的勞力。
😭2.代理教師的工作內容和正式教師幾乎相同，但沒有完整聘期，每年都要煩惱暑假2個月沒薪水。他們年資沒有累積，沒有考績獎金。

有家長們跟我反應，希望學校有穩定的教師人力，尤其是特教的孩子比一般孩子需要花更多精力在適應變動的師資。家長們期待政府能讓代理老師們無後顧之憂，做長期經營班級和師生關係的規劃。因此，談代理老師權益不是單單為代理教師爭取基本保障，而是要提供所有孩子優質的受教品質。🏫🏫

代理教師的聘期是地方政府政府的權責。縣府的資料指出，代理老師的十個月聘期是符合花蓮縣現行的法規。在加上如果要「延長」代理教師聘期，以花蓮縣107學年度國中小普通班代理教師人數估算（國中157人，國小429人），人事費一年將增加4,610萬7,066元，將是財政一大支出。🤔💲

然而，我們在縣長施政總報告裡看到花蓮縣自從106年度開始連續3年推動「教育希望工程公費留美」計畫，甄選國、高中生19名，補助每名高中生77萬餘元，每名國中生162萬餘元，每年預計投入2,390萬元。💸💸

我在花蓮縣議會第１９屆第１次定期大會總質詢期間，建請縣長重新審慎評估，在一個教育亮點上，我們花2390萬補助近20位優秀學生的公費留美，我們是不是可以用4600萬去補齊穩定的師資薪資結構、整體提升全花蓮學子的教育品質呢？🙏

縣長回應，提出將逐年增聘正式老師，這是非常好的開始。但是，花蓮全縣有超過600位的代理老師，逐年聘任正式老師的同時，仍還是會有5、600百位的代理老師。因此，要穩定我們的師資結構，應該要雙管齊下。

當我們不斷地在談地方創生、人才東移，希望讓願意經營地方風土與關係的人才留在花蓮，讓移居花蓮的人能夠在此安身立命。我們提供完整的全年聘期，這近600位代理老師及其家庭，絕對會是願意在花蓮深耕的教育人力資源，不僅讓優秀的學生更優秀，也能讓全花蓮縣學子的教育品質提升，總體一起向上挺拔。👍