#我喜歡工作
#不停的前進是必須
#壁如行腳EP16
這個星期我很忙，是超級忙碌的那種！開了五場記者會，也針對經濟委員會的熱門議題，包括：缺水、合理水價、耗水費、藻礁公投、農產品外銷等，進行質詢。

因為這是我身為立法委員的職責，我責無旁貸！

辦公室週檢討會的時候跟幕僚說，這個星期我覺得好累⋯⋯

幕僚說：壁如姐，妳也會累？

還好周六、周日，是我行腳台灣的日子，這是我離開立法院最快樂的時候，可以走入基層，和鄉親話家常。

在左鎮平埔族文化及北極殿文史故事走讀時，當地里長跑過來拉著我到他家的芒果園，說一定要送我今年他家長出來的第一顆香蕉芒果！

他說，因為他被我從頭走到尾的誠意給感動到，所以要我一定把這顆芒果帶走！

導讀的文史工作者說，請神明來看戲，是非常重大的事情，祭拜時不拿香、不燒金，以檳榔、香菸和酒為祭品，以熟芋頭剖半為筊。

於是我拿起剖半為筊的熟芋頭，向神明祈求早日降雨。

這裡有可愛的鹿鹿🦌🦌🦌
假日安排來 #台南 #佳里 #漳州社區 體驗一下西拉雅文化吧！還可以幫助高齡化農村的居民喔😇

🦌漳洲社區的特色產業是鹿產品，社區深受西拉雅平埔族文化的影響，早期家家戶戶都養鹿，現今則以養鹿場經營。在社區遊程中，可以和小鹿互動，也深受遊客喜愛。
🌹漳洲社區除了社會福利外，把社區元素都納進社區遊程，像是童玩達人楊英宗用檳榔葉做的蚱蜢及罐頭手搖鈴、竹筷槍、地雷等；還有發展木玫瑰文創，花了很多年心思請花藝老師指導，#木玫瑰 已成為賺錢產業，可幫助老人家及身障。
✅更多訊息👉👉 農情漳洲一鹿有禮

(圖文來源: udn.com 聯合新聞網)
https://udn.com/news/story/7326/5255553?from=udn-catelistnews_ch2

現在好像很少聽到嘞？🤔 (#一條編)

影片授權👉 YT／趣史BAR
頻道網址👉 https://reurl.cc/9ZzYXj
完整影片👉 https://youtu.be/cBF_n1qU-G0

#台語 #演變 #歷史 #日文 #平埔族 #文化 #有趣 #親切

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我們自己對台灣熟悉嗎？
這幾日網路有個迴響不小的發文，是這樣提問的：台灣擁有近380個鄉鎮，那哪一個最東？哪個最南？哪個最西？哪個最北？結果很多人答不出來。到底是西螺更西邊？還是線西在更西邊？大家很猶豫。

我想看懂阿公的履歷表
今年三月份時，有一個網友把自己阿祖的履歷表放在網路上，這位網友的長輩的履歷表寫民國前五年三月五日生，讀過台灣公立國民學校。因為這篇文章，引起我的興趣，我也去找出我阿公的履歷表，我的阿公的履歷表上記載他就讀過右同庄國文書房，但我去問澎湖縣政府、澎湖地方的人士，怎樣也找不到這間右同庄國文書房的資料或訊息。我請教教育部長，我阿公這時就讀的「國文書房」，到底是漢文還是日文？部長回應我，這個還需要查證，才能確認這一段的歷史。
此外，我也留意到一些很可愛的細節，像是履歷表寫「渡台灣台南州北港街」，可以看到北港曾經在台南州裡，當然因為行政政府部門，歷經日本時代、國民黨時代，到現在是民主的台灣，有不少記載資料的變更或消失，對我來說，會覺得很可惜，這是我阿公的資料，這不是陌生人，但我連自己阿公在哪邊讀書，也無法確認。
我想請教部長，看到我上面說的這些故事，是怎樣的心情，我們實在應該讓下一代多了解台灣歷史發展的痕跡，以及自己在地的事務。部長回應我，相關單位也在努力推動本土語言文化，是很重要的的政策方向。

教材設計貼近生活與土地就會很有趣
我想要在此表達的是，過去我們讀書可能只在意考高分，但其實讀書是很有趣的事情，像我在台中，讀那邊的歷史，研究當地的地理環境，會覺得津津有味，因為這是我們自己的事情、是我們生活的土地，所以讀起來格外認同。
像是台中有一個區，本來可以升做縣轄市，但後來沒有升，那個區是霧峰。而嘉義太保，是台灣最小的市，是因為縣治駐地而改制升格為市，其他地區如新竹縣竹北市也是這樣的例子。還有台灣第一個本土歷史政權在大肚，平埔族建立的大肚王國，那時還有外國人跟大肚王國往來貿易。像我認為台中交通最重要的區域是烏日，因為他有高速公路、鐵路、高鐵，烏日之於台中，就像南港板橋之於台北和新北，也像左營之於高雄。但這些素材在課本裡的比重很小，或幾乎沒有。

認識自己是誰
這類關於台灣的教材，過去1997年李登輝總統執政，在推出「認識台灣」的時候，就一路承受外界非議到現在，但我的訴求其實很簡單，就是讓我看得懂阿公的履歷表，看得懂高雄市山下町到底在哪裡？看得懂那時的高雄市鹽埕區慶雲藥行，現在到底在哪？
我想要認識我的根、想認識我的土地，希望可以拜託教育部，針對校定課綱的部分，鼓勵各校多說一些地方的事。這些不只是文化問題，就算要發展經濟、要發大財，要做產業、要發展地方創生，也要讓人知道生長的地方是種什麼作物，家鄉的工業是在做什麼？是和世界哪個國家在做貿易？哪一種產品？定位又是什麼？
才不會年輕人就只能往北部跑，我們教這些地理歷史，才能夠真真正正把人留在地方，盡量鼓勵校定課綱的部分多一些區域性和地方性，讓人了解生活的土地有什麼樣的事情。
部長回應我，這是一個很好的方向。我拜託部長，這是教育部和部長的責任，請幫助台灣和台灣的下一代，3Q！

2020-12-14，教育及文化委員會，教育部 潘文忠部長。
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2017年6月1日市政總質詢時，我在議場上除了確認捷運萬大線LG04站的站名為加蚋站外，也確認了公共藝術造景意象從與地方無關的金針花改為加蚋三寶，也就是麻竹筍、豆芽菜以及茉莉花。
事隔三年，隨著萬大線如火如荼地興建，地方上對捷運加蚋站的討論跟期許也跟著熱絡起來。公共藝術的意象除了當地名產外，應加上歷史縱深與文化廣度，因此今天我在議場上再度再做一次討論。防空洞、滑空機、輕便鐵道、印刷產業、廣照宮、雙園教會、聚福宮、玫瑰聖母堂等地方意象，在議場上提供給捷運工程局作為參考。
此外，捷運工程局將加蚋站的英文站名暫定為Jiala Station，但百年來加蚋人都是用平埔族語言Ka-la̍h-á來稱呼加蚋，所以我也請捷運工程局重新研議，用流傳百年的精準原文加蚋仔(Ka-la̍h-á)作為捷運加蚋站的英文站名。