#20210822 #一㜙長談 #10 今天來談談關於師大的新興科系！ 感覺不少人對這個系有些困惑～ 我邀請了前室友aka.教育愛爆棚的月桃姍姍來替大家解惑！ 之後如果有補充也會陸續更新！ - 什麼是教育學院學士班？｜俗稱教育學院的「不分系」！ 學生剛進入臺師大時，並不屬於教育學院所屬的任一學系，學生於大二上或大二下再選擇想要就讀的學系（即分流），有條件地從本學院之教育學系、教育心理與輔導學系、社會教育學系、健康促進與衛生教育學系、人類發展與家庭教育學系、公民教育與活動領導學系、學習資訊科學學士學位學程等學系（學位學程）中，申請1個作為主修學系。也就是說，本班的學生在大一或大二為不分系，大二下學期或大三上學期則歸屬至各分流學系（學位學程）。 運作模式｜延後分流。 整體來說是採取先探索後分流。前面探索的部分主要為大一＋大二上（下），接著在大二下最多會有2/3的學生分流出去，剩下的學生會在大三上分流～ 白話一點來說就是二上或二下申請分流，真正變成Ａ科系時是大二下或大三上了！ 分流條件｜系必修與三個科系之入門課程。 若欲取得分流資格，須達成一些規定條件。包含需要修過的一些學士班系上的必修課，以及至少要修過三個不同科系的入門課程。 選課｜入門與亮點課程清單。 教育學院除了特教系外的其他七個科系（包含一個學士學位學程）在正式選課前會開設入門＆亮點課程清單，平均各會有１～３門課，但也可能碰到該學期有科系沒有開設的情況。而這些清單上的課程是採用人工專案加選，也就是在自己正式選課前就會像其他科系的必修一樣，先匯入選課系統了。 這些入門＆亮點課程其實就是該系平常上的課程，而其中入門課程主要會是與該科系的基本知識較有關係，也跟前面提到的分流條件有關。 缺點與限制｜選課的小尷尬、歸屬感問題。 個人認為教育學院學士班的優點不少，但確實也存在著一些制度上的缺點。以下舉幾個自己＆學弟妹比較常提到的狀況。 1. 情境：經過一年探索後發現自己想去Ａ科系，且預計下學年（二上）時跟著Ａ科系學生一起修系上必修課。 →在選課時如果有課程是沒有被規劃在Ａ系的入門或亮點課程內，一階選課時因為沒有身分上的系統保障，所以會無法選課（不過這點因為師大110-1開始放寬選課自由，因此二階時就會全部取消身分上的限修了，但於一階想要順利選上仍有困難之處。教育學院學士班助教也說系所會開多一點課程讓學士班學生可以選擇。） 2. 承上，如果必修修不到，或者比較晚確定自己的志向所在，就會導致後續需要補Ａ科系的必修、選修課等等，可能導致學分多或延畢的狀況（不過因為108學測／指考的我們現在也才剛要升大三，所以實際到底會如何也不敢保證）。 3. 在外系修課時會有融不進去的感覺，常發生在分流前的修課，或者是分流後成為Ａ系學生時課堂分組等情況。其實這就跟去外系修課會遇到的狀況差不多，通常因為其他科系的在分組上還是會傾向找自己同系的，因此教育學院學士班的學生分組時也容易自成一組。而這也會使後續若分流至Ａ科系，容易產生歸屬感上或分組上的問題。（不過建議修課時還是可以多認識其他科系的學生，尤其是有目標科系之後！） 適合什麼樣的人來讀？｜靠自己探索。 教育學院學士班提供給學生多元學習的機會，所以如果對未來不是很確定，想再深入了解後再做決定，又或者是想多方接觸、挑戰，跨域探索自我的人，都很適合就讀哦！我自己本來對A系與B系有興趣，C系排在第三志願，不過經過探索之後，確認自己最感興趣的是C系，現在分流出去也讀的很快樂！所以如果還有一點迷惘，或者是想更加確認志向，給自己多一點機會的人，教育學院學士班都很歡迎你！

早晨大雨滂沱，一陣濕溽溽的空氣瀰漫在我家中，授課完畢後，隨興點開了臉書頁面，滑滑看看，卻不由得想起生命中幾位消失的人。碩一那年，為了考取中等教師證照的資格，我的碩士求學生涯滿滿的課程，每學期都是24學分，我在教育學程的課程和國文所必修課程中游移，席間一堂課我認識了一位阿美族少女，姑且稱她W，W有雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的捲髮，深邃的五官，跟我的個子差不多大，那一天是師大的制服日，她穿著北一女的制服，好不漂亮，看她批閱著一張張作文稿紙，我便向前搭訕閒聊，中堂下課，我們有說不完的話題，我們同樣對教育懷有夢想，一起在修習教育學程的路上努力，而在課程後努力扮演著老師的角色，W向我表明家庭的狀況，她自己在外與男友同居，什麼都需要自己來，我在眼眸看見堅毅的神情，卻也十分憐憫，也希望自己能夠幫助這個比我小一歲的學妹，恰巧，當時的我身上的課雖然還不至於滿段，但也算能給家用和學費，所以我欲把自己的一段課程，與主任商量討論是否能給W，主任也覺得這方法可行，也願意幫助年輕老師，所以在學期末，我們就交接了這堂課程，雖然學生對我非常想念，但我承諾W老師很好，我也會常常去看你們，也會常常關心大家，後來在師大期末報告的時候，W消失了！！！恕我用三個驚嘆號，儘管我腦中不只三個，我不管怎麼聯繫，卻找不到她，後來我上台一個人把所有的內容講完，安全下莊，教授詢問我W為何沒有出席，我隨即找個健康問題的理由為她搪塞，而在此，我已經撥給W約20多通的電話，約莫午夜，W回訊了，她向我表明，因為自己患有憂鬱症，所以服用安眠藥此刻才醒，我心中未有一絲的不怒，畢竟人沒事就好，但我叮嚀她期末報告配分重，要記得跟教授說明致歉，至於補習班千萬不可開天窗，這是大忌，她點頭表示絕對不會，而那時，我是認真地相信她，也希望她有了這份收入之後，可以稍微改善她的生活，還有餘裕好好休養。一年後，補習主任致電給我，他說W與他表明結婚度蜜月的關係(W還請我當證婚人，但可惜當時我表明有課在身無法出席)，要和補習班請假一陣子，但那之後W再也沒回來，我依稀記得W的憂鬱症，怕這時是否會因為服藥過量而出事，但不管我怎麼打電話，抑或是傳訊息，W始終沒回訊，但我明明在他的臉書看到上線的綠燈，那刺眼的綠燈，使我由焦慮緊張轉為不悅，希望W能給我一個解釋，但，後來我再也找不到W了，W將我封鎖，我用小帳開了她的臉書來看，原來W和自己的丈夫開業，開了一間作文小教室，照片裡滿是她與孩子的笑靨，我關掉了網頁，那一天，我記得是雨天，跟現在的雨一樣，可是我分不太清楚，在我臉上的，濕淋淋的那些，是雨水還是淚水，然後，沒有然後了，那時候W就消失在我的生命中。 碩班期間，我也去了外地教書，每周五的上午我都要搭區間火車去遙遠的地方授課，那時我認識了好多朋友，有英文科、數學科、幽默的地科老師、帥氣的地理老師、美女歷史老師……我們有一段辦公室「便當情誼」因為大家都會分便當給我吃，授課期間學校的某科老師特帥，在此稱他為S，S微笑的時候，眼睛會彎成一條特別好看的弧線，看起來是個十分溫暖的人，偶在路上見面可以互相攀談聊天，學生也常說一些若有似無的八卦，我與S偶會聊上幾句，小則關心狀況，大則討論工作，後來的我沒有在此學校繼續任教，因為同時就讀碩班和欲準備實習的關係，我實在焦頭爛額，後來我與S也比較少交集，下一次便是手機跳出S的訊息，S表示他想開補習班，只是因為補習班剛好在我任教的隔壁，基於對於主任的禮貌，我便婉拒S的邀請，並同時謝謝他願意想到我，S的大頭照沒有換，依舊是個看起來溫暖的陽光男孩，我向S提議，未來的補教應該是資源共享互相交流，不如順水推舟，我帶你認識我的主任K，K與我是舊識，大家聊聊認識也無妨，或許，可以創造一加一大於二的機會，S表示這是個好主意，後來K跟S見面，具K和S事後回傳訊息給我，表示相談甚歡，我由衷地替他們感到開心，後來，約莫過了四個月左右，K表示S想跟他租借教室，但卻失聯了，我感到納悶，便傳了許多訊息，致電多次，卻如同一個石頭狠狠地砸向大海，卻沒有回音，S不見了，頭也不回的消失了，彷彿W一樣，再過一學期，我去K任教的補習班授課，發現S的補習班正開在K旁邊，夾在K與S中間，我真的覺得對K相當抱歉，K安慰我說莫在意，下了課後，我搭上回台北的客運，那天下著濛濛細雨，我對著窗戶哈了一口氣，畫了一個笑臉，因為我不知道怎麼樣才能夠開心起來，窗外的雨聲或許可以稍微遮掩一下我暗自飲泣的聲音吧，我想。其實，我真的只想要一個解釋，那怕只是一個理由，但這些人彷彿消失了一般，原來說再見可以這麼揮揮衣袖，不帶走任何一片雲彩。 這場雨澆熄當時22歲的我些許的熱情，坦白說，不管是W還是S，我都是真心與他們相待，但哪怕這顆真心像硬幣，也希望投入池子裡，有個回聲。

遺失好久的回憶 好險當初有截圖傳雲端 不然就像成績單一樣悄悄地不見了 - 今天晚上研究了一下想雙修的系 地理系，第一學期成績單及名次證明 突然發現公領系學測社會級分達頂標可以直接雙修??!?!??系上還有財務金融學分學程可以修貨幣學統計學經濟學投資學 是師大少見的商院課程 結果翻箱倒櫃了一陣子都找不到還忘記學測成績單長什麼樣子 大概是覺得考太爛生氣丟掉的吧... - 昨天才有點懊悔每次被問為什麼對這個系都只能回答：不小心填上的 每次和媽吵架總是怪她為什麼當初要說放棄繁星考指考學校科系給她填 一直埋怨學校不是第一志願連科系也不是第一志願 又看到很多流浪教師或常聽人說師範體系出路窄也只能假裝自己以後應該不會那樣 甚至暑假找了一堆當老師的工作塞滿應該也是在強迫自己如何成為一個老師和習慣一下這個學校名稱加在身上的眼光：你以後要當老師喔？ - 以上 今晚好像疏通許多 雖然我好像自爆了好多秘密 但大概是被關了一扇門然後發現了一扇我喜歡的窗戶之類的心情 應該還不錯吧 謝啦！