#我如何成為我 #10 #有時候勇氣是梁靜茹給的​
​
我如何成為我這個系列是從我大學寫起，寫了因為是文院的孩子，大學就開始擔心自己是不是出生會後會餓死，然後拼了命的努力後，終於輾轉來到了台北，第一份工作歷經了「試用期沒過」、「被放上裁員名單」後，終於在同事的指點下，慢慢茁壯。​
​
只是，人生總是帶有點可惜的成分，我日益茁壯的過程中，那些幫助我許多的同事已離去，在我成為了三人團隊的主管後，在我學會面試、技術、跨部門溝通後，我發現，我似乎漸漸無法依賴別人，很多事情，必須自己做決定、甚至是替自己發聲。​
​
​
在我滿兩年左右的時候，我們部門迎來第一次的年度會議，地點是美國的達拉斯，是的，我們的美國COO邀請我們至美國總部開會，然而，正當大家緊鑼密鼓準備報告的時候，我發現：名單上沒有我。​
​
我非常震驚，雖然我只是一個三人團隊的主管，職稱是主任，可是，我負責了所有的課程安排、包含教材、老師，我甚至涵蓋了技術客服的面試、訓練，跨部門的溝通，我對我自己的認知是：我是一個非常重要的人。​
​
是的，經過了兩年的洗禮後，我不在是那個會畏畏縮縮的人，我充分評估我自己後，我決定：​
​
「#這個美國的年度會議不能沒有我。」​
對，#不能沒有我。​
​
​
於是，我自己在一個大群組裡面找到了COO的聯繫方式，我第一次主動私訊他，並且開始向他自我介紹。​
​
是的，是否很熟悉，每一任外國總經理上任的時候，我都做過自己介紹，從被逼的、目的性的，到現在主動的，我已經不害怕自我介紹了。​
​
我永遠記得，我的起手式寫著：​
Hi，xxx（COO的名字）,​
我想你可能不知道我，我想要向你自我介紹，我是xxx。​
負責了這個品牌所有的課程、客服技術，維持上課的品質。​
​
​
COO秒回，他說：「當然，我知道你。」​
​
我繼續回：「那我想知道，為什麼我不在名單上？」​
​
COO解釋：「因為只有經理級的人可以參加。」​
​
我不知道哪來的勇氣跟他說：「雖然我不是經理，只是一個主任，但是我覺得我必須參加。」​
​
COO問：「為什麼？」​
​
我說：「因為我有很多想法。」​
​
雖然是文字訊息， 雖然都是簡單的英文，但是我感受到空氣寂靜了，很快地，COO回覆：「那你明天早上八點跟我簡報你的想法吧！」​
​
​
該怎麼說呢？​
我其實不知道我有什麼想法，應該說，我有很多想法，可是我不知道我是否可以具體、有邏輯的表達，對我從來沒有跟那麼高層級的人報告過，還有，我完全剩不到一天可以準備，我腦子一瞬間有很多事。​
​
我從接到隔天要簡報的開始，我的心臟跳得非常快，快到我現在都可以聽到，我那天晚上在洗澡的時候，喃喃自語著我的用詞。​
​
如果是現在的我，可能會開始構思內容、熬夜做PPT，但是，那時候的我，完全沒有「簡報」是什麼的概念，我就是不斷的重複我的說詞，我的想法，很多是這兩年來我們不斷在討論的事情，我用我的說法表達出來。​
​
然後就到了隔天早上八點，我不知道我如果是COO，想到一個25、26歲的小毛頭，說他也要去美國開會，然後請他簡報沒有簡報，只是一通電話打過去，他是什麼感覺。​
​
但，我就是這麼做了。​
​
​
我從8:00被一路砲轟，不管我說什麼，什麼都被挑戰，但我一直說，一直說，我把我畢生會的、知道的、知道如何表達的都說了，我那時候的想法很簡單：​
​
反正我橫豎最差勁就是我沒有去美國開會而已，COO天高皇帝遠，他也不可能管到一個台灣的主任，那我其實：​
​
I have nothing to lose.​
​
這句話是那時候我鼓勵我自己的話，我覺得我什麼也不是，#我覺得我沒有可以失去的了。既然如此，那麼勇往直前，似乎穩賺不賠。​
​
​
COO說：「我覺得你的論述有很多問題。」​
我電話那頭直接說：「距離會議還有一個月，#我會給你一個滿意的報告的。」​
​
​
沈靜了幾秒後，COO說：​
「ok.... Welcome to Dallas.」​
那是我那陣子聽過美好的話。​
​
​
就這樣，我自己也覺得自己很莫名其妙，我就這樣成功可以去美國開年度會議了。昨天還因為自己是個主任無法去，現在就可以了。​
​
你說，我知道我要如何修改報告嗎？​
別鬧了，我連簡報都沒有做，我最好知道要怎麼修改。​
​
可是，這的確是我頭一次為自己爭取一個我非常想要的機會，我的心臟跳很快，我不敢相信，但不敢相信的不只我，其他經理更是驚訝無比，我無法解釋這一切，但反正，我就是可以去了。​
​
我不知道他為什麼答應讓我參加，我到現在還是不知道，可能他覺得不缺這一個名額，可能我的勇氣感動了他，可能他就是喜歡我這樣橫衝直撞，不管如何，我都很滿意我這次的決定。​
​
​
那是我人生第一次去美國，我可以說我開了我自己的眼界，不要忘記了我那時候才是個工作三年不到的小女生而已。從那個每天都會去頂樓哭泣的小女孩，到可以去達拉斯簡報。​
​
不過，說是去達拉斯聽起來很風光，但是，去了我才知道，「年度會議」不是兒戲，我人生第一次被大吼：​
​
「End of the meeting, now!!!」（會議此刻直接結束）​
COO怒吼完直接走出去會議室。​
​
那是我們抵達達拉斯的第一天會議。​
​
To Be Continued​
​
​
ps這是一系列小金魚的人生故事，如果你想看前面的集數，歡迎點擊此篇文章：​https://goldfishblog.tw/my-story-1/

過了好幾天，終於回過神來好好紀錄週末在 小房子書舖 和 台南政大書城 的活動。

這好像是第一次個人以繪本創作的主題舉辦展覽，謝謝🐈‍⬛的出版社 小典藏 Artco Kids 和 🦁️出版社 拾光工作室 Gleaner Books 一起讓這件事發生。

每次的分享都會把過往的經歷重新梳理一次，雖然這不是第一次分享創作，但過去分享後，都會花些時間檢討和思考如何才能最自然，並用大家都能接受的方式，去分享給對繪本背後製作過程有興趣的朋友們。

這次最大的一個改變是換了介紹自己的方式，以前我都會放一頁像CV的頁面，然後把這些經歷一則一則報導給聽眾，但其實每次要講出來都會有點尷尬😆。

現在會很常在想，什麼是一個人最重要的東西，是能放上履歷的條目（像是獲獎、學歷或是曾經合作的客戶），還是除去這些「被認可」的titles 之後，能更去看見自己的本質的內容，它可能是我們的「個性」，涵蓋平時和不同人們交流時呈現出來的樣貌，或是其中一頁也放了我養的所有植物們，每一棵都是當下製作ppt時，我坐在窗前看著他們的樣貌畫下的，他們或多或少都呈現了照顧者對待出來的樣貌，也是讓我覺得能更貼近講述自己的方式。

而在分享的過程中，我也很喜歡提到一起合作這本書的編輯、經紀人或出版社給的幫助，因為常會覺得，一本書的發生，除了作者提出的ideas和圖像，都有很多很多一起在這過程中合作的人們，陪伴著創作者本身去孕育出每一份作品，他們的名字不一定會出現在書中，但他們真實存在過的付出，值得被ㄧ再的講述。

在政大書城講座前，早上和書城的Susu 一起錄了podcast，在過程中她用心的分享了自己讀小貓後的心得，聽她描述了許多在書中，她看到的觀點和對細節的詮釋，當下會想起自己一直以來想做繪本的初衷-把自己想表達和傳遞得價值觀運用這個載體完整的表達出來，很謝謝她細心的分享。

這次的展覽，因為創作者不會一直待在展場，我也可能無法跟單人導覽（會默默很尷尬😆），所以也製作了一些小牌子或是小冊子，記錄了創作時的想法和一些不太重要的murmur，大概就是希望能以一種輕鬆的方式跟大家分享畫畫或寫故事時的心情和遇見的種種。

經過熱熱鬧鬧的三天，再靜下來回頭看，會發現原來一路上也已經默默走了這麼遠，還是一直像是最開始的時候，持續摸索和尋找中，也還好，很多問題都還沒找到答案，那就能繼續的為了這些事物努力下去：D
-
。展覽在小房子直到9/29，歡迎南部的朋友們造訪
。Podcast節目會出現在政大書城的「一本朕經」，上線後會再和大家分享。
-
另外偷偷預告一下：
。9/26會在新竹巨城誠品有小貓的分享會
。10月🐈‍⬛會移往中部展覽/和🦁️在北部展覽
👀詳細資訊之後也會再陸續分享👀

最後謝謝每個來現場/線上聽分享的老朋友、新朋友和家人們，以及一直默默支持的大家，有這些陪伴，創作的一路上都很溫暖。

這陣子不少好書，先篩選了這三本書來看！
沒意外，都會重新消化吸收後，在 #大大讀書 推薦給讀者！

你會比較想看，哪一本呢？ A , B , C （三選一或複選）

A.《#亞馬遜逆向工作法》
雖然看了不少有關亞馬遜的書籍，但這本是亞馬遜兩位累積27年資歷的前高階主管現身說法。本書，揭開Kindle、Amazon Prime和AWS等創新商品的開發內幕，特別是～詳細解析不用PPT、兩個披薩團隊、逆向工作法等亞馬遜獨有的領導思維。

覺得對工作方法，有一些激盪和啟發！所以選讀推薦。

B.《#20秒電梯簡報》
書介紹中指出：從進入電梯到抵達目標樓層，在這短短不到20秒的時間，創業者必須將自己的計畫推銷出去，這就是電梯簡報的由來。如今，此種簡報技術在任何場合都可能發生，你要如何用20秒的時間歸納出你想說的重點？

我很好奇也想學習20秒電梯簡報的技巧，於是選讀了這本書。

C.《#疫後大未來》
書中探討的議題，其實發生在現在也是未來。
介紹指出，疫情過後，誰將被新世界狠狠甩在後頭？作者蓋洛威以招牌式幽默和敏銳產業洞察力，不時發出正義怒吼他對「後疫時代」提出警示和希望，更期望危機能帶來轉機

疫情之後，我認為是常態必須關注，這本書或許是其中一本值得重新思考疫情後的轉變！

以上三本。你對哪本也有興趣呢？
A , B , C （三選一或複選）留言互動一下。

「員工會犯錯的事，那就設下組織規範」
這是許多惱人行政流程的開端
也正好是扼殺創意的源頭

在網飛(Netflix)內
1. 沒有休假制度(你可以忽然跑到義大利來個浪漫行！？)
2. 沒有費用申請流程(表示每次出差都可以坐商務艙)
3. 專案不需主管的批准(表示你不必再討好那個人)
一開始我聽到這些「很酷」的管理方針時
覺得
「哼，肯定又是個喊著高大上的口號，然後做法上完全沒有不同」
讀完後才發現
網飛內是用許多內建優勢
才有辦法撐起這些管理方針
好比
1. 網飛只雇用頂尖人才，並且頻繁的裁撤不適任或是剛好合格的人
2. 網飛給予費用使用上的自由，但每年會抽出一成的收據來檢查，一發現有中飽私囊的行為，立刻裁撤


付費贊助:

https://www.youtube.com/channel/UCPgGtH2PxZ9xR0ehzQ27FHw/join

你可以在Apple Podcast/Spotify/Google Podcast上找到我
https://podcasts.apple.com/us/podcast/%E6%96%87%E6%A3%AE%E8%AA%AA%E6%9B%B8/id1513786617

我的Instagram: https://www.instagram.com/vincent_reading/

我的Email: readrwork@gmail.com

若喜歡我的影片或頻道，可以訂閱頻道和分享給朋友，謝謝拉
訂閱頻道: https://www.youtube.com/channel/UCPgGtH2PxZ9xR0ehzQ27FHw?sub_confirmation=1

「建築專題課堂──從文曲里公園看中國園林特色」由註冊園境師古兆奉先生透過坑口文曲里公園介紹傳統中國園林的特色、現代公園的設計理念和與園林相關的參考書籍。

分段：
0:16 中國園林特色介紹
14:46 現代公園設計理念
17:33 參考書籍介紹

「專題課堂」配合「教材套」推出，透過邀請本地專家及學者，闡述不同具體例子的文化藝術內涵，豐富學校教師在應用教材套時的教學內容。


「看得見的記憶──建築」教材套

「看得見的記憶──建築」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit

教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的學習需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──建築」教材套共分為四節，透過認識傳統建築乃至不同時代的建築風格，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體教材，讓同學認識箇中收藏的記憶，學習閱讀和欣賞身邊的建築，嘗試發掘和發揮建築蘊藏的創意和文化價值。

本計劃的教學專員將會為參與教材套支援計劃的教師提供教學支援。
報名詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/education

觀看本影片並填妥問卷的教師，可獲贈實體印刷「建築教材套」乙套，數量有限，送完即止。
請按以下連結登記「建築主題教材套簡介及專題課堂」：https://forms.gle/na1Qs42CYZUNYVgx6
成功登記的教師將於影片首播日收到觀看連結及問卷通知電郵。
（繪畫主題登記連結將會稍後通告。）


「建築專題課堂」影片

建築主題影片首播日期：（時間均為下午2：30）
5月31日（一）：建築教材套簡介會（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar6

6月1日（二）：從文曲里公園看中國園林特色（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar7

6月2日（三）：古蹟活化案例分享─綠匯學苑（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
6月3日（四）：香港歷史建築保育的發展與項目分享（主講：文物保育建築師 謝正勤先生）
6月4日（五）：從終審法院大樓細讀香港的風格記憶 （主講：香港大學房地產及建設系兼任副教授 馬冠堯先生）

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（繪畫主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）



賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

網址: www.howmemorysticks.org
Facebook: www.facebook.com/howmemorysticks/
Instagram: www.instagram.com/howmemorysticks/

「看得見的記憶──建築」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit 。

教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──建築」教材套共分為四節，將透過認識傳統建築乃至不同時代的建築風格，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體的教材，讓同學認識箇中收藏的記憶，學習閱讀和欣賞身邊的建築，嘗試發掘和發揮建築蘊藏的創意和文化價值。

本計劃的教學專員將會為參與教材套支援計劃的教師提供教材套導師手冊及教學支援。
報名詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/education

本建築主題教材套簡介會由設計及文化研究工作室教育總監馬健聰先生，介紹建築教材套的教學內容和教材。

分段：
0:35計劃簡介
5:28 教材套簡介
9:29 建築課程簡介
11:49 第一課：記住家
26:08 第二課：記園林
46:37 第三課：記價值
58:42 第四課：記風格
1:12:13 參與學校教師分享

觀看本影片並填妥問卷的教師，將可獲贈實體印刷「建築教材套」乙套，數量有限，送完即止。

請按以下連結登記「建築主題教材套簡介及專題課堂」：https://forms.gle/na1Qs42CYZUNYVgx6
成功登記的教師將於影片首播日收到觀看連結及問卷通知電郵。
（繪畫主題登記連結將稍後通告。）

建築主題影片首播日期：（時間均為下午2：30）
5月31日（一）：建築教材套簡介會（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar6

6月1日（二）：從文曲里公園看中國園林特色（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
6月2日（三）：古蹟活化案例分享─綠匯學苑（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
6月3日（四）：香港歷史建築保育的發展與項目分享（主講：文物保育建築師 謝正勤先生）
6月4日（五）：從終審法院大樓細讀香港的風格記憶 （主講：香港大學房地產及建設系兼任副教授 馬冠堯先生）

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（繪畫主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）


賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

網址: www.howmemorysticks.org
Facebook: www.facebook.com/howmemorysticks/
Instagram: www.instagram.com/howmemorysticks/