大家好，我是可樂老師，檢定解題班又即將開課了，坦白說我很討厭上檢定班，這是因為所有的題目都必須做過一遍，非常耗時間和體力，特別是這次除了主要教材外，還加入了2本作業用的練習書，3本書 X N1、N2兩個級別，共要做6本書的題庫，真是寫死我了，而且主教材是新的，不是之前的舊版本，所以必須從零開始備課…。

私下認識我的人都知道，除了有畢業門檻或工作需求外，基本上我不是非常推薦學生去考日文檢定的，這是因為即使檢定合格了，也不能代表日文程度真的很好，當然有一小部份的人，他們的日文程度有反應在他們的日檢成績上。

但日檢這東西，由於考試模式已固定，而且也沒有考口說、寫作等，因此我覺得做為測定日文能力，JLPT的測驗是不足夠的，甚至可以這樣說；除了平常的努力外，運氣跟做題的技巧也很重要，只要天時地利人合和都有，日檢一定能合格，而且還能高分合格。

去年我行程排的很滿，所以沒開檢定班，一方面也想看看只靠線上課程的學習，學生考檢定的成績會如何，還好依舊有很多學生回報了漂亮的成績，真是謝天謝地，不過學生們還是認為，如果能再加上檢定的解題技巧，檢定的分數一定可以更高的。

就因為這樣，今年我決定再開檢定班，而且這次是針對N1、N2的級別開班，除了【文法】、【讀解】外，還新加入【單字】解題，這是因為N1、N2的單字並不容易，很多學生會花非常多的時間在查詢單字的讀音和意思。

這次的解題班個別特徵為：
①文法題：除了正解外，我還會解釋其它選項的意思跟錯誤點
重組部份：用前後選項的「詞性」和「邏輯」來說明句子的結構
文章選項：特別注重「接續詞」和文章中前後文的理解

②讀解：首重整體文章的內容理解，再來思考哪些段落會是答案，最後使用「關鍵字」、「接續詞」、「結論」、「～のだ、～わけだ」等方式來解題

③單字：針對「文脈規定」、「言い替え類義」、「用法」的題型做解題，會解說題目中每個選項的意思、讀音等，
我的解題方式可以幫學生節省非常多的「查單字時間」。

我始終相信，擁有一定的日文基礎後，若能學會解題的技巧，並加入大量的練習，做題的速度一定會變快，而且合格率也會提高，也因此這次加入的2本作業（一本單字＋文法，另一本則是讀解），就是要讓學生充份練習題目用，另外為了能更快速回覆學生的問題，這次的檢定專屬line群組中，除了我之外，還加入3名日本人老師，我們4個人會負責幫忙解決檢定考題的相關疑難雜症。

如果你已經有基礎課程的底子了，而且7月正好想考JLPT的N1或N2的考試，歡迎來試看看我的解題班，透過網路，我會把我懂的東西全傳授給你，我有信心，我的解題課程絕不會讓你失望，還能讓你滿載而歸喔^^

◆ N1 - JLPT特訓班
上課日期：2021/5/6(四)~6/24(四) 每週四
報名狀態：開放報名中
加碼附贈：報名即可獲得《三本課程教科書》

◆ N2 - JLPT特訓班
上課日期：2021/5/7(五)~6/25(五) 每週五
報名狀態：【部分課程教科書已完全缺貨，暫停報名】；
但如果你已經有書的話，歡迎私訊報名。

報名期間｜即日起至4/30(五)
https://wenk.in/cola00OLcJ

早上帶三寶出門買哥哥的鞋子、午餐、超市買肉，感覺兩個半小時能走完的行程要花四小時，心好累😔 害我帶哥哥做功課時都快睡著了🥱

#帶孩子準備考試的最大痛苦就是想睡午覺不能睡
#我問他要不要睡一下他還說不要😭

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我們要考的學校聽說會考「句子改錯」及「重組句子」寫作與「閱讀測驗選擇題」，因爲 #KidsRead迪士尼英語閱讀俱樂部 的step2 Reading & Writing那本剛好都有，所以我最近是把所有這些章節挑出來跳著做，就沒有一課一課完成了（step 2 vocabulary 就沒有這些， step3 翰翰之前寫過幾次也能寫，但剛好不偏向應試內容，我就先退回step2把剩下三本還沒做完的挑著做）。

迪士尼英語俱樂部 這套AB箱分級閱讀套書，大概是我覺得用起來超值得的一套，而且紙質很好👍 這一年我們的看了裡面幾十本迪士尼的書，我都讓他自己朗讀給我聽，從step1一本一本朗讀到幾乎step3全部都唸完；還有CD 在車上聽到他倒背如流，今天早上還心血來潮錄cars整本內容的錄音；另外字彙與讀寫練習本能練習寫作和文法，對我來說這套實在是讓翰翰英語更紮實的好幫手！

雖然整套看起來價格高一點，但其實平均下來一本點讀書印象中才200多實在很便宜，而且step1有chant唱謠功能，2-3歲小孩很喜歡唷！我們家三個用，我自己覺得實在不要太划算😜😜😜

#kidsread迪士尼英語閱讀俱樂部
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《教學第二年的教案分享》

隨著樹葉漸漸轉黃
不知不覺間
本學年也開學七週了
本來以為因為疫情關係
學校的課程很快會變成全網課
結果也沒有消息

倒是上週被校長提醒該開始準備評鑑
因為校長說這件事越快越好
Grace隔天也就乖乖的把教案奉上
讓校長過兩天來觀課

Grace對寫教案這件事似乎漸漸駕輕就熟
當時教學的進度是上完注音
要開始教中文字
於是Grace認為這是好機會
趁著所有學生新開始學中文的階段
程度還很一致的時候
讓校長來評鑑是最好的機會

根據Grace個人的經驗
教完生字後
隔天教課文的那堂課
是最好規劃出「符合評鑑標準」的課程
因為符合美國標準的「理想課程」是：

3-5分鐘開場
15-20分鐘老師教學
30-40分鐘活動時間：
此活動時間必須是從
全班/老師指導
漸漸縮小成
小組/學生導向
10分鐘個人評量
3-5分鐘收場
————————-

初學者的課本
課文跟片語都簡短易理解
非常適合設計可以套入上述標準的課程
所以就事不宜遲
趕緊著手把評鑑搞定
後面才能放心上課了

被校長告知的當天下課後
稍微整理拼湊一下手上現有的資源
很快整理出一個流程
接著回家用電腦把流程打入教學計畫
隔天就送件給校長
果然校長觀完課後滿意又開心
本週也給了Grace很好的分數

分享一下Grace自己設計的教案
課程：第一課-你好
時間：70分鐘
教學目標：能夠打招呼、問姓名、自我介紹

1.開場
對學生寒暄後
宣布今天上課流程與教學目標
複習生字活動
用電腦程式屏蔽生字卡
與學生玩猜猜生字的遊戲
猜中可得代幣換零食

2. 教學
花10分鐘講解課文
（活動一）接著用圖表比較「是」和「叫」
兩動詞的異同
鼓勵學生回答
發表意見者可得代幣
花10分鐘講解三個語法點
學生在課本上寫填空演練語法點
（活動二）接著老師與學生演練
用中文寒暄與問答姓名
再讓學生與學生之間互相問答姓名
並寫下同學的名字
（活動三）OOXX遊戲
老師徵求/指派一名程度較好的同學
上台與老師玩中文OX遊戲
示範如何玩 結束後給該生代幣
接著讓學生兩兩一起玩遊戲
（活動四）排排重組句
學生不動 讓學生與同樣的夥伴合作
派代表來跟老師拿字卡
參考課本 把字卡重組排成三個句子
前兩組成功者有代幣
（活動五）個人練習
學生回座位
（個人評量）老師請學生拿出作業本
全班一同做第八頁三題排句練習
學生習作時老師繞場輔助
完成後老師徵求答案
答對者賞代幣

3. 收場
老師再度重複本日教學目標
詢問學生個人認為對本日課程的理解度
以手指比1-5表示
（出場券）老師拿字卡繞場
一一詢問學生單字的發音

*心得
校長對本堂課的評價很高
他甚至說Grace未來可以教別人怎麼上課
（校長，你是有在追本專頁嗎？）
與校長討論時可以發現自己一年來的成長
但是還是會繼續想要有突破
目前會繼續思考
下次怎麼樣有智慧的讓學生組團
取代目前只是讓同學自己選隊友的做法
讓自己可以在grouping 項目上拿到3以上的分數