Follow @girlstyle.presslogic 老師以文言文總結Iron Man的一生
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復仇者聯盟各位超級英雄的人氣強勁，其中貴為元祖級成員的鐵甲奇俠（Iron Man）深受大家喜愛，而在《復仇者聯盟4︰終局之戰》死亡的畫面感人催淚，令到一眾Marvel迷都感到傷心～最近內地就瘋傳一篇...
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復仇者聯盟各位超級英雄的人氣強勁，其中貴為元祖級成員的鐵甲奇俠（Iron Man）深受大家喜愛，而在《復仇者聯盟4︰終局之戰》死亡的畫面感人催淚，令到一眾Marvel迷都感到傷心～最近內地就瘋傳一篇以文言文撰寫的《鐵甲奇俠傳》，以文言文的方式總結Iron Man的一生，而這篇文章正是一位初中老師為學校出考試題目而親自撰寫的，其中「護童子，護復聯，護蒼生，未其護己也。」，令人看後都感到揪心！
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相信對於不少中學生來說，要解文言文絕非易事，除了文字一詞多義，有時看字句也未必馬上聯想出甚麼畫面來，令解讀更見困難！不過這篇來自內地的中文科老師寫給學生的文言文，題為《鋼鐵俠傳》，是用作為學生閱讀理解的練習，不過有看《復仇者聯盟》的電影或是一眾Marvel迷瞬間充滿畫面感，對於解讀絕對是易如反掌！
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文中首句就提及「托尼早孤，銳志好學。其父霍華德在時，嘗以其寄庠序，尼不知其父有志於國，謂其漠己」，講解 Iron Man少年父母早逝及好學，另外還有不少句子，也清楚點明 Iron Man的生平事跡，如「為匪所劫，同匪之械，繕為機甲，遂稱鋼鐵俠」、「與諸天神地祉人間雄傑合盟，名曰復聯。聯雷神，破洛基，平奧創」、「彼乎童子，吾將護之」等！
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很多網民讀完整篇文言文後，想到 Iron Man的結局，都感到相當催淚，特別讀到最後一句：「然其護童子、護復聯、護蒼生，未其護己也。」有種令人惋惜的傷感！
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據悉，這篇文言文是由一名45歲的初中老師殷積慧親自撰寫，是來自東北育才學校的初三語文老師，他平時就愛寫文章。殷老師表示，之前考試出古文題目時，本來是想寫與「穿越」有關的文章，只是後來查閱宇宙物理方面知識後，再與學生聊天，就發現學生們最近都在看《復仇者聯盟4：終局之戰》，最後就想出了《鋼鐵俠傳》。
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而這次卻超花心思寫下《鋼鐵俠傳》，雖然只打算作為學生的閱讀理解練習，但是《鋼鐵俠傳》能寫出整個 Iron Man的生平事跡，相信老師絕對是一位Marvel忠粉！在試題方面，一共有4條，分別要求學生斷句、解釋名詞、分析文章內容及翻譯句子等！
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很多網民看完整篇文言文，都力讚老師超有才華，很多也表示這是他唯一一篇從頭到尾認真讀完的文言文文章！
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大家可以在這裏看《鐵甲奇俠傳》的原文：
托尼早孤，銳志好學。其父霍華德在時，嘗以其寄庠序，尼不知其父有志於國，謂其漠己。公論曰，愈惡一人愈如其人。尼既弱冠，盡能襲承父業。造鈦金甲胄匿其內，千里不留行，顯達一時，見用於兵部。嘗有一姝，別號小辣椒，其德婉貞、淑賢。詩經有言，何彼濃矣,華若桃李，庶幾謂之。二人相知，卿卿我我，尼既知世間有愛，遂宥其父，誓曰，孰弒吾親，必手刃之。
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嘗有路人問之，人其謂汝“奪命姦賈”，汝如何言？尼對曰，吾制鎧仗弓弩，皆為治道，以暴易暴，爾等知否？殄滅蒼生，吾恥為之。然覘視諸侯征戰，其鎧仗致天下流血漂櫓，遂戢械以止戰，不言兵戎。其叔父歐比僭越，尼忍痛戮之。後為匪所劫，用匪之械，繕為機甲，遂稱鋼鐵俠。且寤之曰，俠之大者，為國為民。與諸天神地祇人間雄傑合盟，名曰復聯。聯雷神，破洛基，平奧創，寰宇震栗。
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先是，悍匪九頭蛇以尼父嘗與合縱敗其主納粹，懸購天下，以刺客巴基刺之，尼雙親皆亡。此巴基者，嘗於二戰被執，匪以機巧之術俾其超能，且盲信匪言。後復聯征討仇讎，延及無辜。斃者親眾有澤莫男爵銜之因尼欲知其父死狀巧構名辯誆尼如九頭蛇穴名曰邀擊巴基。尼與巴基戰於西伯利亞，巴基摯友美隊援巴基。此美隊，號羅傑斯，美利堅國雄傑，亦以絕版血清於軀，骨骼奇絕，以其不死之力，是以於復聯有威名。其閱六紀而生，蓋知尼父死因。然與巴基嘗為同袍，知其為匪所挾，刺尼父非己願，遂協力拒尼。尼惑之，以其忤己，頗生怨望，戰之癒疾。方美隊利盾碎尼機甲，尼恨曰，還吾父造之盾，汝德不配此盾。
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既戰，復聯反目。會奧丁、伊戈二天神死於非命，寰宇滅霸因之擷取無限寶石者六。復聯崩坼久之，雖兄弟鬩牆，外御其侮，然戰力難以望其項背。滅霸彈指之間，寰宇半數生靈灰飛煙滅。滅霸嘗以生靈眾多，寰宇難堪重負，此戰遂其心願，遂隱居。其時，尼於泰坦周旋，其亦徒亦友之蜘蛛俠，魂飛於尼懷，尼始知瓦坎達敗績。尼睹其求生之狀，悵然無助。
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尼與餘眾昏然於世，小辣椒為其育一女，夫妻相敬如賓，舉案齊眉。適蟻人自量子空間復歸，睹地球人眾離散，悲之。遂與美隊詣尼所，進時空穿越說。尼拒之，然心未已，且於几案睹其弟子畫像，遽言“彼乎童子，吾將護之”，遂造時空穿越之械，復聯餘眾影從，不復掣肘。穿蝸旋，逾蟲洞，於平行空間復取寶石。尼見其生父，其父曰，吾願為吾子赴湯蹈火，尼始知父愛。不虞滅霸伺間復回，以其眾清剿復聯，欲尋寶石復其命。尼以機甲手套召既覆之靈魂，復聯聚首，勠力同心，且有驚奇隊長佐力。奈何滅霸寰宇梟雄，復聯之眾皆被重創。岌岌之際，間不容髮，尼用其械，重組寶石，瞋目怒曰，吾乃鋼鐵俠。遂傾其意念，力扣響指，但見滅霸及其眾已成灰燼。尼耗盡氣力，竟卒。
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餘論曰，餘睹托尼，每執夜光杯酒，被綺繡，燁然若神人。其欣然之笑，固恣情紈絝之士；既被機甲，則令吾眾肅然。復觀其張揚之容，吾已涕泗皆下。及死之日，天下無老幼智愚，知與不知，皆為盡哀。念其“彼乎童子，吾將護之”一言，則
重組句子練習小六 在 新思惟國際 Facebook 的最讚貼文
撇開自己專業內容的熟悉度不說的話，想要「簡報不要太多文字，又能讓自己記得想表達的內容」，其實往往需要進行「去贅字」的練習。
「去贅字」主要的精神在於保留關鍵字，讓聽眾的視覺可以有一個「暫留」之處，並把大部分的心神，保留給「聽取」講者說明，而不是一股腦的把全部文字，或者是完整的句子搬到投影片上直接使用。
兩個技巧建議：
1. 重點文字，放大變色：若需直接引用文獻的語句，而且不能擅自修改時，建議將大部分的文字都轉灰，但在特別重要的關鍵字處「變色放大」，讓聽眾瞭解重點所在。
2. 眾多資訊，分類整理：如果內容可以重組，可以將相似的資訊整理在同一類別，也能加速聽眾的理解速度。
【如何將文字圖像化】
簡報以講者為重點，投影片僅是輔助，所以投影片本身的文字內容承載不須太多（內容交由講者說明），也不可太多（避免聽眾直接閱讀）。基本建議有二：
1.讓聽眾「秒懂」的時間，可抓在「三秒內」。
2.每張投影片，僅為傳達一個意義而存在。
如果同一張投影片的訊息過多，則聽眾的認知負擔太重，也很難達到短時間內理解的程度。
例如下圖，即為訊息精簡前（左圖），及精簡後（右圖）的對比。
簡報的目的在於「說服聽眾」，所以最需要的，是知道聽眾到底最想要知道，或解決的問題是什麼。
如果聽眾的需求夠明確的話，簡報要傳達的核心訊息也就可以更精準，避免講了很多自己想講，但聽眾沒有興趣的事。
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【可以學到哪些技巧？】
在課堂中，我們會介紹如何操作四大要素：「字型」、「範本」、「平衡」、「版型」，來快速完成具備專業感的簡報。
當這四大要素運作熟悉，甚至成為習慣之後，完成一份「起碼 80 分水準」的簡報，將不再花去您太多寶貴的時間。
而除了貫穿投影片的上述四大細節外，我們還可以把投影片「架構」分成三大部分：標題頁、內容、及結尾頁，討論如何建立具備自己風格的簡報。
這個工作坊就是你的好選擇，面向初學者，用最白話、最系統性，最適合用在專業上的各種基本功夫，而且，不需要學新軟體、不需要裝新字型，就用你電腦內的 PowerPoint，重灌電腦不用重新設定，出國演講不用擔心檔案不相容。
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重組句子練習小六 在 姐死姐還在 Facebook 的精選貼文
《連詩雅罰抄一千次嘅教學啟示》
連詩雅句Rest in piece俾人笑咗一千年，尋日又寫錯One peace，由於群情洶湧，太多人指責連詩雅文盲，於是連詩雅抄咗一千次piece字，以證改過自新嘅決心。
實在係辛苦哂連詩雅(嘅助手)，但呢種自我折磨嘅懲罰係無學習成效嘅...
連詩雅其實無串錯piece 同peace 呢兩個字，佢唔係要學點串，佢係要學點用。如其抄單字，不如作句。好似以前成語造句嘅功課，俾個成語你，例如悶悶不樂，你就作「小明因為唔開心而悶悶不樂。」
連詩雅自我懲罰，令我諗起小學好多全無學習成效嘅功課...
1. 詞語
呢個世界有份功課叫詞語，老師會將課文入面最多筆劃嘅字圈起，叫你不停喪抄數十次。例如鬱鬱寡歡，鏗鏘，言之鑿鑿等，總之個啲詞語平時唔會用，明明打速成打憂會有個鬱字，根本唔使刻意學。唔只中文堂，英文堂都有詞語呢份功課，有時個課係教西餐美食，就會抄一堆「通心粉」，「闊條麵」，「螺絲粉」，抄都唔緊要，抄堆意大利文做乜鬼野？
2. 重組句子
綜合練習一定有一part 我最憎嘅重組句子，好地地一句句子，佢用六合彩個部機攪散佢，叫你重新排列。叫人排列，又唔俾人寫1234 就算，又要俾條線你，重新抄一次個句，有咩意義？
3. 謄文
作文堂作咗篇千字文出來，老師好似grammar check 咁圈返啲錯處出來，即使你錯一個字都好，佢都要你將成篇文重新由頭謄一次。
呢啲無學習成效嘅功課都係圍繞住「抄寫」，到底係邊個蛋散發明？中國四大發明，明明就有印刷，點解仲要人係有炒唔係又抄。今時今日個社會進化到呢個地步，喺教與學嘅過程中，可唔可以避免個啲做咗都唔知為咩，無學習成效嘅功課？，
PS.連詩雅擺明係識讀唔識寫嘅ABC，英文版嘅執筆忘字，改過自新都有好多方法，每次出post 前上網查字典即可。
再PS. 講起抄寫，中二個年，上緊普通話堂，有個同學偷做英文功課，普通話老師話「你咁有學習心，罰你將份英文功課，translate 成中文，再用普通話拼音標示返俾我啦。」