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在 學習歷程檔案高職產品中有5篇Facebook貼文，粉絲數超過44萬的網紅未來Family，也在其Facebook貼文中提到， #高職生考科大_明年起有重大變革 高職生升學的管道中，比起「聯合登記分發」只看統測成績，「甄選入學」可以看到學生的修課成績和課程學習成果等，未來將成為最主要的招生管道。 變革1.「甄選入學」原本最多可填3個志願科系，111學年度提高到6個科系。 變革2.「甄選入學」採用學習歷程檔案，計分占比至少...
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網，也在其Youtube影片中提到，108課綱實施後，高中生與高職生，都要上傳學習歷程檔案，但全教總指出，教育部正研議111年，高三學習歷程檔案的提交時程，不分普高、技高，採用全國一致的上傳時程，但技高生4月30日和5月1日要考統測，得在4月26日前完成上傳，恐怕衝擊技高生準備統測。 詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://...
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學習歷程檔案高職 在 公視新聞網 Youtube 的精選貼文
2021-09-24 21:11:08108課綱實施後，高中生與高職生，都要上傳學習歷程檔案，但全教總指出，教育部正研議111年，高三學習歷程檔案的提交時程，不分普高、技高，採用全國一致的上傳時程，但技高生4月30日和5月1日要考統測，得在4月26日前完成上傳，恐怕衝擊技高生準備統測。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/546328
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學習歷程檔案高職 在 未來Family Facebook 的最佳解答
#高職生考科大_明年起有重大變革
高職生升學的管道中，比起「聯合登記分發」只看統測成績，「甄選入學」可以看到學生的修課成績和課程學習成果等，未來將成為最主要的招生管道。
變革1.「甄選入學」原本最多可填3個志願科系，111學年度提高到6個科系。
變革2.「甄選入學」採用學習歷程檔案，計分占比至少40%以上。
變革3. 「技優甄審」持乙級技術士證，採「分級」加分。
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學習歷程檔案高職 在 udn.com 聯合新聞網 Facebook 的精選貼文
為了升學，有的學生拚命做作業，搜集大學營隊、社團經歷，但更多學生因為基礎能力不足、態度消極，「三催四請還是不想上傳」。
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課綱調查2.0／
學習歷程背離初衷亂槍打鳥 完美檔案背後的血汗學生
https://bit.ly/3xbij9g
何謂高中學習歷程好範例 有請大學釋疑
https://bit.ly/3x31Wvq
#會員專屬
大學教授看學習歷程檔案亂象：恐加大貧富差距
https://bit.ly/3gl9wLl
學習歷程檔案高職 在 高虹安 Facebook 的最佳貼文
▎教育部真的不要再「委員、您放心了」！
一個國家的發展、產業的興盛，需要 #教育分流化明確，對比高度發展的國家，如：日本、歐洲等，完整的職業化人才培養才會有穩定的產業基礎。
針對「#學習歷程頻頻出錯」、「#技高普高化」等問題，虹安於今日教文委員會中，向教育部潘文忠部長提出質詢。
🔺學習歷程問題多、教育部依舊狀況外？
虹安於一週前發現，學習歷程的檔案上傳又出現問題(平台當機)，因此詢問潘部長，結果發現部長 #並未 掌握相關情事，現場電話詢問才瞭解到原因疑似學校頻寬不足。
前些日子，虹安才針對108課綱下建置的學習歷程檔案問題質詢過，但教育部改善效率依舊不彰！這次又傳出問題，建置的伺服器不穩定，常發生當機狀況，上傳影片也有檔案大小限制。
虹安也針對學習歷程狀況頻傳於會中提出臨時提案，建請教育部儘速於一個月內：
1️⃣盤點學習歷程至今發生的狀況
2️⃣設置專區，讓師生有空間去反應使用狀況
3️⃣改善學校頻寬不足問題
⚠️虹安呼籲原本造福學生與學校之間的學習系統，希望不要反成為師生與家長們的 #噩夢！
🔺穩定中階人才，需重視高職人數嚴重下降問題
針對技職教育的發展，虹安發現台灣高職學生就讀比例逐年快速下降，高職跟高中人數比例從早年的七比三-到六比四-再到現在約五比五；雖然有少子化的衝擊，但高職下降人數是普通高中的 #十倍！對此虹安質詢教育部為何會有此現象？
潘部長表示學生的升學意願沒辦法強迫，這幾年他都堅持讀技職的出路不會比較差，在預算的投入上跟學生發展的例證上，鼓勵學生家長選擇高職。然後與過去截然不同的是，就讀高職的學生超過「#八成」的比例選擇繼續升學。
虹安接著表示最近這幾年我們都在推崇STEM人才培育，護國神山產業的培養，除了高階的研發人才，中階產線應用人才也是非常重要的！技職教育所培養出來的就是要補上這一塊缺失，有了穩定中階的人才，才能有高階的研發，這是 #金字塔 的概念。就高職人數嚴重下降的問題，教育部必須去好好重視主因。
🔺技職推甄偏重國英數，恐無適性揚才。
虹安接續質詢教育部長有關四技二專甄試入學偏重基礎科目（國英數）的問題，現行的推甄機制，會讓學生專業科目較強，但基礎科目較不擅長，沒辦法進入到第二階段看重實作的部份；根據統計顯示，國立科大就有82.73%的校系採取推甄只看總級分，變相讓專業科目有優勢的學生無法適性揚才，現在技職院校的考招制度明顯不能彰顯技術型高中強調實作能力，未來如果技專院校傾學術化的發展，對技職教育也不是什麼正向發展。
對此潘部長表示有注意到這個情況，已經再研議未來技職考招制度如何做到讓 #高職生適性揚才 的目標。
最後虹安表示，台灣社會不應該在「萬般皆下品，唯有讀書高」的風氣下，扼殺技職教育的培養，必須要建立穩定且適性揚才的制度，才會有好的發展!
#適性揚才的重要