#學習歷程說明書 Q:如果是今年高一的學生，暑假能夠做什麼？ A:好好玩吧！相信我好好玩，先不要煩惱學習歷程，之後他會讓你痛苦很久ಠ_ಠ 況且你也只剩下這個暑假能夠好好放鬆了 Q:自主學習可以做什麼？自主學習的主題？ A:可以上線上課程平台(IOH、磨課師、Ewant)尋找自己有興趣的線上課程，或是跟同學一起做科展、小論文等等。 主題的話就看你想要研究什麼樣的內容都可以！ 再給個建議就是如果可以的話盡量連結自己有興趣的科系或是相關類科，不僅僅是為了在多元有好看的表現而已，更重要的是提早知道自己想要的、喜歡的是什麼，算是一個探索的過程吧(⸝⸝⸝´ч`⸝⸝⸝) Q:寫一篇英文作文也可以放進去是真的嗎？ A:是的，課程成果就是你想要放什麼進去都可以，只要老師認證通過即可！ 但說真的這樣會讓你的課程學習成果看起來很空ㄛ，建議再加上一些英文學習單或是簡報，讓整份成果更完整。 Q:生物化學之類的科目可以做什麼呀？理科老師也不會出報告怎麼辦？ A:生物化學在課程成果的介紹有說明～ 如果老師不會出報告也可以自己找有興趣的主題來探討，不然就是去詢問老師對於課程成果有什麼樣的建議！ Q:生物除了科展、小論文外，還能做什麼放學習歷程？ A:實驗、報告或上課中寫的學習單也都能放入學習歷程，在這裡建議把課程所有的成果彙整成一個檔案！清楚標示日期，如果是小組作業也要標出自己負責的部分。 Q:如果是想往醫學方面發展，推薦學習歷程裡面放什麼？ A:醫學營的營隊參加心得、能夠凸顯個人特質的報告、生涯探索成果、生物化學等理科相關課程成果 Q:製作檔案推薦程式&word/ppt模板連結？ A: PowerPoint或word都很好用，如果要存上雲端也可以用google的做，只是google做出來的可能沒有那麼精緻。上網查ppt模板就有很多免費模板可以用囉！ 想要學習排版可以去YouTube上面觀看教學影片，裡面有提供很多讓版型更好看的小方法ㄛ Q: Word 那些技巧是什麼？ A:基本上就是縮排、更改字體、排版這樣，ppt的話就還有更改投影片大小。 基本上字型跟字體大小在同一份報告還是用相同的比較好，畢竟乾乾淨淨的也方便老師們閱覽。 Q:一定要用筆電嗎？不能用手機或是平板取代嗎？ A:我跟三毛都比較習慣用筆電，畢竟手機、平板的排版有時候傳到電腦會跑掉、在編排上也不方便調整，教授還有老師們在看成果也是用電腦，所以我覺得用電腦的便利性還是較高的！ 如果家裡經濟情況不允許的話，可以考慮到市立圖書館的電腦使用~把資料存在google雲端硬碟就不用怕不見囉（ノ´∀`） Q:去國外當志工該如何呈現成果？ A:可以使用簡報的方式來呈現，內容可能可以包含工作內容、服務對象、為什麼自己想擔任這個志工、在這項服務學習中學到的、最後則是自己參加後的心得和感想~ 排版上建議用一些活動圖片穿插在旁邊，才不讓整份報告看起來有點呆板！基本上橫式或是直式都可以，如果有服務時數或是證書也記得放在一起(●´ϖ`●) Q:公私校資源相差太大，如何利用有限的資源幫助自己？ A: （1）最簡單的就是去買或借自己有興趣的書籍來充實自我，再來就可以上網找一些教學影片、資料等等。 （2）主動跟老師索取補充資料或詢問老師有什麼推薦的補充教材！ （3）現在網路都很發達嘛，想要什麼東西基本上網路都能找得到，只要肯上網找，一定能找得到許多有用文獻的 （4）多參加校外活動，在校外活動中學習人際互動、提升自己口語表達能力 （5）還有還有一定要問，從別人的經驗中學習是一件很棒的事情，不要擔心問別人上傳什麼會很奇怪٩( ᐛ )و 因為如果你的眼光只有在自己、同班同學的成果上，只會顯得自己像井底之蛙一樣 最後補充一個不錯的介紹： https://flipedu.parenting.com.tw/article/5333

–108課綱附議計畫– #我們有權利選擇和溝通  📢或許，你也曾有以下的心聲： 「學生在唸書之餘還需挪出時間完成學習歷程檔案，且每間學校設定的上傳截止日期並不同😢，有些和期末考衝突，有些卻是在放寒暑假期間才截止；然而每個老師指派的作業程度也不盡相同，甚至相同的科系，在不同的大學中，要看的資料卻不一樣。」 這是提案人，替全體高一生說出的心聲。  有個朋友是這樣說的： 「我還是不明白強迫學生於學期間製作備審而後上傳的意義，也許立意良善，但接受者，也就是我們，感受到的只有滿滿的壓力和迷茫感。」  是，我至今仍是對於「學習歷程有上傳期限」這件事，感到很大的壓力和無數的徬徨。 其實我們都還有很多 很多 對於108課綱不解的地方，但  ❕令人遺憾的，台灣目前學制更動的決策權卻主要掌握在國教署的少數委員中，「大部分受影響的學生、教師與家長並沒有實質的管道表達自己的疑惑或意見。」  身為要親自、實際走到未來的我們， 至今，仍沒有任何溝通或選擇的空間。  ❗所以，是時候該為我們所應擁有的權利發聲了📢 在公共政策網路參與平台裡，一群「來自港明高中的高一生」提出了「第一線教職人員、學生及家長應有權影響未來課綱的改變」的提案。 📢現在審核通過，附議階段倒數51天！  ✨接下來是幾個QA  Q誰可以參與附議？ ：螢幕前的你，都可以！！  Q我該去哪裡附議？ ：@study_littlegirl 的首頁連結有哦！  Q如何附議？ 右滑貼文有懶人包，可以去看看！  Q附議成功會怎麼樣？ ：教育部會「正面回應」此提案。 不敢說未來一定有機會有通道可以聽我們的心聲，但真的很希望能得到他們的回覆！！  / 最後，我特地私訊了提案人，聽聽他們想跟大家說的話：  「其實最開始從108新課綱的疑慮是從這樣的制度，是否只是加劇資源分配不均開始的，爾後直接面對新課綱的種種制度後，對於課綱是否真的是對學生發展有益，而教育部的目標又是否能藉由新課綱達成呢？常常會有這些疑問，於是便藉著多元選修課程，來採取實際行動，希望往後的學生們也能把自己的疑慮實際付諸行動，來守護自己的權益。」 –提案人 港明高中高一學生 @joyu_0396 王若瑀 @hz.chen_1021 陳彙蓁 @ting10_03_ 魏靖庭 @sunny930616 莊佩珊 @___chen21 張芸禎 @yangshangpei 楊尚霈  / 台灣是一個民主、自由的國家。 我想雖然我們是年僅10開頭的學生 也可以用自己的力量，替自己的權利發聲。  最後， 大家一起去連署吧！！  「讓未來，掌握在自己的手中。」      |#癒系小仙女#附議計畫|  |#讀書#筆記| |#讀書筆記#分享#讀書分享| |#勉強垢#勉強#筆記分享| |#高中#高中生| |#108課綱#課綱#課綱新上路#提案#審核#附議#連署#連署書#教育部#教育局#國教署| |#溫暖#甜| |#handwriting| |#手寫#手寫的溫度| #108課綱提案