[爆卦]字母哥3代是什麼?優點缺點精華區懶人包

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 同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過7,690的網紅林北要買鞋,也在其Youtube影片中提到,#本集有字幕記得開啟 #nike #freak3 這三個月山積的鞋測, 就先從這雙開始吧😅 ----------------------- 林北要買鞋 IG : https://www.instagram.com/08buyshoe/ 林北要買鞋 FB粉絲團 : https://www....

字母哥3代 在 Kathryn Fong Instagram 的最佳解答

2021-09-10 06:21:22

書展的時候提及過Jasmine 3歲半於寰宇家庭「迪士尼美語世界」畢業,很多朋友問我畢業的核准代表英語的什麼程度,所以我也想在這裡跟大家分享。 參與畢業評核時,小孩要用全英語完成以下內容: (1) 說出一些教材書本上的句子 (2) 自我介紹 (長度約一分鐘或以上,內容包含年齡或興趣等。) (3) ...

  • 字母哥3代 在 Facebook 的最佳解答

    2021-09-24 09:39:53
    有 260 人按讚

    莉安:「馬麻~為什麼我考100分,你也沒有特別高興?」​
    千:「什麼意思?我很高興耶!」​
    莉安:「上次我考90分,你也說『很棒!你有複習所以考得很好~』跟今天的高興差不多~」​




    #成績到底重不重要?​
    我和史哥的共識是「成績很重要!但不是唯一重要的事。」​

    因為成績代表孩子會不會、懂不懂,也代表這個階段的學習是不是真的吸收了,更多時候也代表了孩子答題順序、是否檢查、細心程度...等求學能學到的細節​

    但成績不能定義一個孩子,這毋庸置疑。​

    莉安第一次帶著80分成績跟我分享時...​
    我說:「好棒~你有複習所以考得很好!」​
    莉安:「可是很多人都考100分...」​
    千:「哇,那他們也很棒耶!」​
    莉安:「我有一題沒寫到,然後我的d跟b寫錯方向了,應該是我不太熟悉、要多練習。」​
    千:「好啊~那我們功課寫完來練習寫字母嗎?」​
    莉安:「好!我下次也想考100分!」​

    覺得「成績重要」的主詞,應該是孩子,不是我​
    因為分數不是我要用來檢核他的標準、更不是拿來炫耀的工具,不會有人出社會還在計較你以前考了幾個一百分​

    能說「不在乎成績」的人,也得先有一定水準才這麼說著吧,不然看來就更像吃不到葡萄說葡萄酸了​


    —​

    回到一開始莉安小姐的問題​
    我問他:「我都有看到你在複習,你也會來找我幫忙考試,我覺得真的很棒,認真努力的過程是最棒的!你有覺得自己很棒嗎?」​
    莉安:「有啊我超開心的!但我想要你們很激動、很開心、很誇張的那種稱讚!」​


    收到!​


    全家開始舉國歡騰、搖旗吶喊,就差沒有放鞭炮了!​
    莉安小姐考到100分了!!!!耶!!!!!​


    #非常配合演戲的一家子​
    #連澄都跟著歡呼雖然他不知道怎麼了

  • 字母哥3代 在 A-So-Bi Facebook 的最讚貼文

    2021-09-13 19:30:19
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    9/13 實穿休閒浪漫兼具小田Debby場(粉絲團喊單專區)
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  • 字母哥3代 在 單媽美國奮鬥記 Facebook 的最佳解答

    2021-09-13 09:30:42
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    《為什麼要教注音》

    有些台灣的朋友看到Grace教室的照片
    發現教室佈置有注音海報都很訝異
    問Grace 為什麼教注音
    不是拼音比較國際化和幫助美國人上手嗎

    Grace 個人覺得拼音和注音各有各的好處
    實際上取得美國華語教師證資格考試
    的其中好幾個大題就是寫/辨識/讀拼音
    所以其實我知道也會用拼音

    但是權衡之後還是決定以注音為啟蒙發音法
    以下為個人分享教注音的原因/意見
    如果只是想要筆戰的華師請按左上角離開
    畢竟發音法只佔中文教育的一小部分
    也屬於教師個人認定對教學有幫助的選擇
    吵這個沒有意義又浪費彼此時間

    首先拼音的發音跟英文字母並不完全一樣
    Grace 用的課本上面同時有注音跟拼音標註
    所以有些程度比較差的學生
    會偷懶用拼音唸字
    很多時候他們可以發出近似音
    但某些字 比方說「哥哥」
    他們就會唸成「雞雞」

    但如果從注音教起
    學生等於一張白紙
    經過五週的注音發音訓練後
    自我要求高的部分學生
    如果確實按照教材上注音認發音
    往往能發出一口漂亮的中文口音

    其次注音可以幫助訓練學生習慣中字
    英文跟中文不論是排列或是筆順邏輯
    本來就是兩者差異非常大的文字體系
    在練習注音手寫的五週中
    學生得以充分練習中文筆順和閱讀
    對他們來說是非常好的打底

    最後要來說說注音的缺點
    學習注音是一趟略嫌漫長的過程
    Grace 每學年都要花五週把注音教完
    在學生把注音聲母韻母學全前
    學生並不能唸出一個完整的中文句子
    所以對於家教或私人小班的學生
    並不是所有學生都有耐心跟預算
    把這些「並不是中文字」的符號記全

    但是我是在公立學校教書
    學生不管自願或非自願
    都得按照教師的要求學習跟寫作業
    所以我並沒有上述的問題

    但是Grace 明白單只顧著教注音
    課堂可能會很沈悶
    所以往往在教學間帶2-3個課堂活動
    讓學生聽注音歌 玩注音賓果等等
    讓學生覺得把這些注音符號記起來
    是很酷跟有趣的事

    其次有人提過很多教材有拼音沒注音
    Grace 認為「大部分」的中文資料
    上面拼音跟注音都沒有
    有心學習 想取得任何一者也不是難事

    其次Grace 在把注音教完後
    也會交給學生注音拼音對照表
    讓他們未來要使用拼音系統時
    有發音問題不會無所適從

    接下來我要介紹一樣教學上的好物
    在發現Grace 有一個全注音教室後
    有位朋友介紹了台味食器駐美代表的注音餐盤
    Grace 一看非常驚艷 當即覺得一定要擁有

    後來得到一個注音餐盤後
    迫不及待的把它放在美國國旗旁邊
    讓學生對國旗宣誓的時候
    必須看著注音餐盤

    接著在歷時五週的注音教學接近結束前
    Grace 用餐盤讓學生玩了個小遊戲
    用筆在盤子中旋轉
    指到哪個注音 學生就唸哪個
    說對了還能拿同品牌台灣小吃盤裡的小點心
    這個活動的反應也很好
    還有學生們課後主動拿盤子要我幫他們拍合照

    畢竟美國學生對學習主見多
    不能像亞洲學生那樣壓迫他們
    培養一個開放 輕鬆 有趣 的學習環境
    才是讓學生有內在學習動力的不二法門呀

    圖:學生與注音餐盤的同樂時光! Grace 班上的男學生們忍不住給它比個讚🤣