課程名稱︰語言學導論
課程性質︰系外選修
課程教師︰江文瑜
開課學院：文學院
開課系所︰語言學研究所
考試日期（年月日）︰101年4月17日
考試時限（分鐘）：三小時
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）

開書考，可參閱任何電子產品以外的資料。
題目所標明頁數之書籍為語言學新引

試題 :

1.語言分析──請分析課本中的下列語言資料(41%)

(1)p.97, Q10 (8%)
重疊構詞法出現於世界許多語言，請據此提示分析下列來自Samoan(南太平洋薩摩亞島)語
的例子：
manao "he wishes" mananao "they wish"
matua "he is old" matutua "they are old"
malosi "he is strong" malolosi "they are strong"
punou "he bends" punonou "they bend"
atamaki"he is wise" atamamaki"they are wise"
savali "he travels" pepese "they sing"
laga "he weaves"
a.下列句子在Samoan語中如何說?
(1)they weave (2)they travel (3)he sings
b.請敘述單數動詞形式如何形成複數動詞形式，並以一個公式說明這個構詞規則。

(2)從p.97, Q11 中選出五個字回答。(10%)
以下列出一些詞和不正確的定義：
1.stalemate "husband or wife no longer interested"
2.effusive "able to be merged"
3.tenet "a group of ten singers"
4.dermatology "a study of derms"
5.ingenious "not very smart"
6.finesse "a female fish"
7.amphibious "able to lie on both sea and land"
8.deceptionist "secretary who covers up for his boss"
9.mathemagician "Bernie Madoff's accountant"
10.sexcedrin "medicine for mate who says, 'sorry, I have a headache'"
11.testeroni "hormonal supplement administered as pasta"
12.histalavista "say goodbye to those allergies"
13.aquapella "singing in the shower"
14.melancholy "dog that guards the cantaloupe patch"
請解釋這些錯誤定義的來源可能。答案必須根據其他字詞或是其詞素的語意。如stale指
「失去新鮮感」，mate是「伴侶」，因此將stalemate解釋為失去新鮮感的伴侶。(請不要
選第一個例子 stalemate)

(3)p.176, Q13 (8%)
以下兩句包含動詞質詞(verbal particle)
i. He ran up the bill.(他欠了債)
ii. He ran the bill up.
動詞質詞up和動詞run相互依附，形成一特定意義的動詞詞組run up。
(running up the bill既不涉及跑的動作，也無關往上方移動)在這類例子中，質詞跟賓
語並不形成一個成分，因此不能以一個單位移動。故以下例子不正確：
iii. *Up the bill, he ran. (對照Up the hill he ran.)
問題：
a.使用completely這類的副詞，來說明質詞up跟動詞run形成一個成分:[run up] the
bill。但在run [up the hill]中，介係詞up跟賓語NP形成一個成分。
b.考慮以下的句子：
i. Michael ran up the hill and over the bridge.
ii. *Michael ran up the bill and off his mouth.
iii. Michael ran up the bill and ran off his mouth.
用以上的例子說明up the bill跟off the mouth不是成分。

(4)從p.179, Q20中選出三個語言回答。(15%)
說明英語與以下語言的差異(至少三個)


2.思考題：(30%)

(1)漢語(中文、粵語)的傳統書寫是表意的，每一個概念或字是由一個獨立的字母來表示
。中國政府採用一種名為拼音pinyin的拼音系統，採用羅馬字母，使一個字母代表一個音
。以下是中國字及相對應的拼音符號(數字代表聲調)：
木 mu4
花 hua1
人 ren2
家 jia1
狗 gou3
請根據目前所學的知識說明和與使用者在閱讀這兩個系統時，腦神經活動相同或不同，並
解釋之。(10%)

(2)英文字根的學習對語言學習的影響為何?(請從正反面各自論述，並必須提出例子說明。
)(10%)

(3)在「我們賴以生存的譬喻」一書中的p.95中的「愛是瘋狂」的譬喻，請提出你對下列問
題的看法：請比較應文與相對的中文翻譯，請整體分析中文的翻譯是否適切?並請舉例說明
。(10%)


3.深度思考題(30%)

(1)語言與思維的關係一直是語言學家、心理學、與哲學家關注的議題。我們在課堂上討論
過，中文是一個不使用時態的語言，與英文、日文、法文、等世界各國的語言不同。請你
談談你認為一個不使用時態的語言(如中文)，說這種語言的人對時間的看法與說英文這種
區分過去式、現在式、未來式的語言的人，在對時間的思維上是否會有不同?如果你的答
案是肯定的，請具體以論點(arguments)支持你的看法。如果你的答案是否定的，也同樣的
提出論點支持你的看法。如果你答案同時是肯定與否定，也請提出論點支持雙邊的說法。
(15%)

(2)從譬喻的觀點而言，英文的"last week"翻成中文的"上星期"，"next week"翻成中文的
"下星期"，請以這兩個例子為例，說明中英文在將時間轉換成空間時，在認知上的差別。
(1)先分析並說明不同點在哪裡。(2)請推測這個不同是否可能與英文的書寫是從左到右，
而中文的書寫是由上到下的次序有關。(15%)

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