【臺灣數學的這個世界之最 真不想拿】
　　
數感實驗室 Numeracy Lab 從「國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMSS)2019」 的報告中發現，臺灣四年級學生的數學成績，名列全球前五，表現傑出，但同時他們也是全世界各國裡面，最不喜歡數學、對數學也最沒自信的一群人😢😢😢；不喜歡數學的比例 41% (平均是20%)、對數學沒自信則有 44%，兩項都是世界最高 #你各位小學有這麼洩氣嗎 #這麼一說好像...... (🔗底下喔！)
　　
楊德清老師「數學教育」的跨國研究，也呈現出一致的結果。
　　
老師比較各國教材是不是有什麼差異，才造成臺灣學生對數學既沒興趣也沒自信的情況。例如非常強調生活情境的芬蘭，直接用時區教「時間判讀」，第一步就先顧及學抽象概念最常出現的「學這個有什麼用？」大哉問。
　　
也研發出「數常識電腦化診斷測驗」，能夠用三階段"診斷"學生的數學程度、篩出常見的迷思概念↓↓
https://scitechvista.nat.gov.tw/c/sTL7.htm

【成績好卻學的不開心，台灣學生為何較難享受學習？】

#TIMSS 2019（國際數學與科學教育成就趨勢調查）公佈，台灣學生在數學、科學成績表現名列全球前五，但不喜歡、沒自信學數學和科學的比例，卻明顯高於國際平均，大約都超過10到20個百分點。

台師大科教中心副研究員李哲迪就分析，原因可能跟這點有關…↘ https://cplink.co/Sv52z2Ex
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PISA 創意思考範例試題大公開，你答的出來嗎？>> https://cplink.co/QwTmNvKc

「#國際數學與科學教育成就趨勢調查」（TIMSS，Trends in International Mathematics and Science Study）每隔4年舉辦一次，進行4年級和8年級學生的數學和科學的教育成就調查。2019最新結果公布顯示，台灣學生數學和科學的成就表現都名列國際前5名，且比起上一次評比（2015年）排名都往前，遠優於歐美國家。

值得注意的是，台灣學生學習成就高，但興趣和自信心卻偏低，遠低於國際平均。比起4年級，8年級學生對數學和科學學習感到「疏離」（＃不喜歡、#沒自信、#認為沒價值）的情況尤其明顯。為什麼會這樣呢？為什麼孩子明明學得不錯，卻無法喜歡數理呢？

#未來親子教養
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