【成績好卻學的不開心，台灣學生為何較難享受學習？】

#TIMSS 2019（國際數學與科學教育成就趨勢調查）公佈，台灣學生在數學、科學成績表現名列全球前五，但不喜歡、沒自信學數學和科學的比例，卻明顯高於國際平均，大約都超過10到20個百分點。

台師大科教中心副研究員李哲迪就分析，原因可能跟這點有關…↘ https://cplink.co/Sv52z2Ex
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「#國際數學與科學教育成就趨勢調查」（TIMSS，Trends in International Mathematics and Science Study）每隔4年舉辦一次，進行4年級和8年級學生的數學和科學的教育成就調查。2019最新結果公布顯示，台灣學生數學和科學的成就表現都名列國際前5名，且比起上一次評比（2015年）排名都往前，遠優於歐美國家。

值得注意的是，台灣學生學習成就高，但興趣和自信心卻偏低，遠低於國際平均。比起4年級，8年級學生對數學和科學學習感到「疏離」（＃不喜歡、#沒自信、#認為沒價值）的情況尤其明顯。為什麼會這樣呢？為什麼孩子明明學得不錯，卻無法喜歡數理呢？

#未來親子教養
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#所以學不好就去補習其實只是治標的藥方
#學習不等於考試成績 #這道理不是孩子不懂是大人不願意懂
說真的這個結果我們沒有人意外啊！
每天都聽到這樣的心聲，但沒有「大人」真的去改變，情況不會改變的。

當我跟台灣家人說，姐姐在這邊天天開開心心，家人說：「每天開心也得學到東西才行啊！」

我想，我們台灣的大人們，真的很怕孩子「太開心」...
看到孩子很喜歡什麼，對什麼很瘋狂，就努力想要告訴他們「不要太迷，不要太瘋」，想盡辦法給「挑戰」。弄得孩子沒胃口學習，也沒有自信心。接著怪罪孩子對學習沒興趣。

但我真的相信，學習可以很有趣，而且學得很好。

在一年多前，姐姐最頭痛的科目就是數學。
但現在，她覺得數學其實沒那麼無趣，她原來可以做得很好。
當然，她沒有突然變成想要當數學家，但她不再討厭與害怕數學了。

英文也是，過去就是背單字和課文，姐姐對英文實在沒什麼興趣。最近她跟我分享，他們上課在聊「如果你有一百萬歐元，你要做什麼？」「如果你是總統，你第一件要做的事是什麼」。
沒有標準答案，就大家天馬行空分享。沒錯！整堂課都在聊天。
這樣，孩子不就開口說英文了嗎？

如果我們希望孩子有「學習動機」，那真的別太怕孩子「每天開開心心」啊！

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TIMSS（國際數學與科學教育成就趨勢研究調查 2015），台灣國小四年級和八年級生的國際排名，在全球第三至第六名間，但學習興趣與自信，卻都敬陪末座。

在亞洲國家中只有新加坡學生，四項排名都第一，在學習上，學生同時兼顧了學習表現與熱情、自信，其他的亞洲國家幾乎都可看出同樣趨勢，就是學習高成就卻低興趣。

台灣學生的學習興趣與自信心在跨國排行上，都是倒數二至六名，我們中小學生在國際評比上展現的好成績，可能是透過不斷的練習得來。

台灣的調查結果，只有四年級生對科學還保有一些興趣，到了八年級，多數學生對數學和科學都是不喜歡、沒信心。

同時調查也顯示，以一名八年級學生而言，在數學或科學單一科別上，每周只要回家作業所需時數超過3小時以上，學生的學習興趣就會明顯下降。