【尋人】高雄的黃燕茹想找她在921大地震發生後認識的一位恩師，她有些話想對他說。下面是她的來函：

或許很難有後續，但希望當年的恩師能夠看到。

921大地震已經過去22年，
我想尋找一位我在那年地震發生後認識的恩師。

921大地震剛發生時，高雄舊左營大路的社區裡突然搬來幾戶緊急租屋人家，說是來自南投埔里，社區鄰里大多抱持著同情，因為當時地震重創台灣，沒什麼好懷疑的，有全家人一起住在路邊的車上，還有倒塌的家戶在公園搭起帳篷過生活。鄰居老爺爺在買飯時，會順道再多買幾碗麵，走到車旁敲敲車窗，給車內的小孩吃。

當搜救工作進行到大型機具開挖倒塌建築物的階段，我也有親人被徵召去埔里開挖。這時，您突然出現在社區裡，說自己來自南投埔里，雖然沒了房屋，但幸好以前做生意還有點積蓄在銀行，想來高雄尋找新的發展，可以教國中數學。

當時就讀明星國中的我常常逃學蹺課，是個成績吊車尾的國一新生，一開學就不受教，結果我在放學後被獨立撫養小孩的媽媽強押著，不情不願地在社區的小小補習班上課。

在平交道旁那間老舊房子二樓的小小補習班裡，我遇見了您，締結了日後的師徒緣份。

您的教學是任務型的，這非常適合我。
一位來自921大地震災區的補習班老師，令我覺得特別。

「讀書不是為了成績，而是通往你想做的事的手段，是翻轉階級的手法，當世人不認識你，只能光憑成績來決定你的價值時，而你也一無所有、拿不出來任何東西時，你只能先加入這場遊戲裡。」記得老師您曾經說過這些。

我的成績開始有起色，從0分變成70多分，班導甚至要全班同學為我的進步鼓掌，但掌聲不是我所追求的東西，我要的東西更不容易。

一年後，您決定要說服我媽，讓我離開從國小開始就被要求準備考試進去的明星國中。

「燕茹這孩子再不轉學，她會毀掉！」電話裡這句話打動了我媽，她終於願意放手讓我轉學到一般學校，終於明白明星學校一點也不適合我。

那些年您越教越投入，誓言要拉拔這個都會區外圍的舊社區裡的小孩。您租下高雄仁武的一棟透天厝，將一樓改成有課桌和白板的教室，在二、三樓設置了許多寢具，包括上下鋪床與軟墊，記得老師您說過：「誰又跟爸媽吵架離家出走，不要去網咖花錢交爛朋友，可以來我這裡過夜，男女分開樓層和衛浴，唯一的條件是要寫數學試題！」

您開始一題一題的親切地教起社區裡原本被放棄的小孩們數學，其他科目您則完全不碰，因為您說您不懂。

「教雄中雄女的學生考上台清交根本不是老師厲害，是學生自己就會讀書，如果我可以將這些社區裡蹺課逃學逃家的小孩送到他們該去的高職、五專，才是真厲害。」

留下全憑意願，您不阻止年輕人離開，常常有學生吃吃喝喝後，就拍拍屁股走人。

接下來的日子裡，我成為了您家的常客，是待在您身邊最久的學生，共計三年的國中時間。從我出生開始，我的父母就感情失睦，父親吃喝嫖賭，所以我覺得只需要做做數學題目就可以不回家，是很划算的一件事。

漸漸地，您在我心中就像是父親一般。

而我也在老師您這裡，認識到更多同樣也願意待在您身邊的朋友們，有男生也有女生，朋友越來越多。從沒期待過自己未來的我們，開始害怕起自己萬一考不上想要的學校該怎麼辦，讀書開始走進我們的日子，您為我們量身打造目標，告訴我們誰適合考哪間高職的哪個科系。

「燕茹妳要是能夠考上高雄市中山高中，我就很欣慰了。」我記得您說過，而三年之後，我也真的考上了高雄市中山高中，吊車尾上了一間國立高中。

回想起您在仁武的家，我還記得一晚有位看起來兇兇的爸爸騎著機車，偷偷在您家門口放一箱自己兒子的日常衣服用品，以及他自己耕作的農作物和水果，甚至還有紅包，您發現之後馬上追了出去，那位爸爸連忙說：不用不用不打擾老師，老師啊！真的謝謝您了，要麻煩您照顧我兒子。

我記得老師您也落下了淚，淚中帶笑，真的是哭笑不得。我轉頭看向那個兒子，兒子則裝作沒看到，原來父子都愛面子。

921大地震之後過了三年，我們這一屆學生是您在高雄展開新生活之後的首批畢業生，當年考試結果有人考上高中，有人考上高職，各奔前程，您雖不捨也只能揮揮手看著我們這群孩子離開，那棟房子後繼還有新人學生，您忙您的，我們則邁入人生的新階段，我甚至只有在教師節和過年的時候，才打電話問候您。

「上高中之後，妳就要靠自己了，高中數學我沒辦法教妳。」老師您曾經這樣告訴我。

只是好景不常，有人發現了您的身份，您從此離開了社區，一夜之間人去樓空，手機號碼再也不通。

原來我這三年以來所知道關於您的過去和您的姓名都是假的，媽媽跟我說警察在問事情，我說我什麼都不知道，我是真的什麼都不知道。

不堪的過去，人總是會有的。

「我不需要什麼報答，只要哪天在路上再相遇的時候，走到我面前跟我說一聲『謝謝』就足夠了。」那天畢業時老師您說的這句話，我當時很疑惑，為什麼會哪天在路上相遇？你不是就住在仁武XX路XX號嗎？

帶著疑惑，但我沒有說出口，而是當作沒這回事。

事實證明，這些年來，我都在路上注意著和您年紀相仿的行人，但要在路上相遇真的太困難了。手機號碼從高中之後我也都沒有換過，只是想保留些什麼。

可能無法找到您，您甚至可能無法出面，但我希望可以跟您說，我現在過得很好，雖然您消失之後，我在高中又自暴自棄了一段時間，高一成績曾是倒數第二名，但我想起您說過，高中之後就必須靠我自己，我便又努力了起來。

國中那次轉學開啟了我嶄新的人生，我在新的國中過得非常開心，也交到許多往後日子裡會一起在社區裡手牽手老下去的朋友們。

當年社區大人們都說您謊話連篇，但在您身邊待最久的學生我知道，任何一點極小地震，甚至是大卡車開過路邊所造成的窗戶震動，都會讓您這位彪漢感到害怕，或許您告訴我們的個人資料可能都是假的，但921大地震，是真的。

有一回您帶著我們這群考試表現超群的學生到台東富岡漁港玩，那是我第一次熬夜直到日出；在漁港等待日出時，您說，您有位孩子死於大地震，當時只有國三的我不知道該怎麼反應，只回答了一句「喔。」

我知道我沒有回答得很好。

19年過去，我現在不只讀完高中、大學，甚至還是研究所碩士畢業，我選擇社工領域，在青少年更生安置機構領域實習。

當時您極力扶持社區裡逃家蹺課的年輕學生，您家總是熱熱鬧鬧的，各種家庭問題接踵上門，我看見您的熱情與熱血，我媽也相當感謝您。過去一路以來，我從未因為您的隱瞞而對老師憤怒過，從不曾有過。

我很感謝您，雖然最後，我甚至不知道您的真實名字，但您的多年真實陪伴，比我的親生父親付出更多的心血。

好希望老師您在其他地方獲得新身份後，可以繼續做著您想做的事。

每年921大地震紀念日，我都會想起您，今年會，往後也會。

尤慶賀、鄭清原、陳哲蕙聯合書面質詢：資優班招生辦法維持舊制

【記者梁秀瓊屏東報導】行之多年的屏東縣國小學生資優班上課方法今年突然改變，通過鑑定的資優生，在屏北就讀的必須轉學籍到仁愛國小，屏南的則要轉到東港國小，否則學校必須實施資優生方案專案辦理，造成家長、學生不便。尤慶賀、鄭清原與陳哲蕙三位議員聯合書面質詢，要求縣府教育處在新制尚未成熟前不要驟然實施，現階段仍維持舊制。

三位議員這次並未在議事廳質詢，改以聯合書面質詢。希望教育處能重視資優生與家長的困擾，給予資優生和學校更大的空間。

三位議員表示，屏東縣政府廢除能力分班，民國101年開始實施資優班制度，通過鑑定為資優生者，除了在原就讀學校上課外，每週固定時間必須移到仁愛國小與東港國小，與其他學校的資優生共同上課。但今年改變了招生辦法，讓很多家長跳腳，紛紛向尤議員反映。

他們指出，109年資優生招生簡章改變為，如果鑑定通過為資優生者，規定要轉學籍到仁愛國小或東港國小就讀，否則，學校就要有資優生方案，也就是說，學校有可能為了一位資優學生另聘師資或另外編列課程，如此一來，學校深怕學生轉學籍人數減少，造成老師超額問題，很多學校根本不鼓勵學生參加資優生鑑定。

此外，學校對於資優生方案的課程安排只有從星期一到星期五，星期六、日並未安排課程，家長們也認為不夠周全。

三位議員認為，要轉學籍到其他地區就讀，要知道居住在屏東市、東港鎮以外的家長，每天都要跨鄉鎮接送孩子讀書，舟車往返造成家長、孩子的負擔、壓力可想而知。

所以，三位議員要求教育處應先到各校去宣傳設置資優班的好處，讓每所學校都要有設置資優班的條件，課程安排也要周全，在新制的配套措施尚未完善前，仍應沿襲舊制，以免造成民怨，反而壞了政府實施資優班的美意。

「保護好孩子的自尊感，不讓他們在這般競爭中淪為失敗者，身為母親，就要成為永遠的守護者，耐心等待孩子們發掘天賦。」

看到書上的這段話，讓我感觸很深。

兩個兒子一個從小二一個從小一開始打球，聽太多人告訴我們，他們身材條件好、體能好，一定能靠打球有一番成績，在國小畢業的那年哥哥那一隊得了全國冠軍，讓我對於他打球的前景非常期待。

直到在國中遇上一個打罵的教練，不受他的喜歡，孩子坐冷板凳坐了一整年，好不容易熬過讓他自信幾乎要崩裂的國中階段，他考上了高中的體育班，遇到史上最好的教練，卻也遇到了史上最爛的老師，每天進教室就是辱罵孩子、替孩子取綽號、去比賽還被記曠課警告。

到學校去找老師時，我對著爛老師吼:「你可以教育我的孩子，但是你不能羞辱他!」

一個走鐘的老師帶出一個走鐘的環境，兒子受到排擠和霸凌，國中第二名畢業，在高一上學期卻沒有一科及格，受不了自己無法學習、受不了同學的冷漠排擠、受不了自己失控的生活和情緒，他自己決定從高一結束時休學。

當時我好擔憂，擔心他練球練了10年，這十年來生活只有羽球，普通班上過的很多課，他都沒上過，長到180幾公分，不會打籃球、不會打排球、躲避球，不會畫畫、吹笛子，國中會考時作文一個字也沒寫，體育班幾乎沒有任何作業，考試都有講義題庫，上課都在睡覺....叫我去哪裡找個學校讓他讀?

雖然擔心又焦慮，讓我以淚洗面，但是我尊重孩子的感受和決定，陪著他一起思考離開體育班以後該面對的未來。

高中的轉學不像國中小遷個學籍就好，而是需要轉學考，像他這樣的狀態根本沒辦法考試，只好轉到私立高職去，等待新學校入學，他在家裡繭居3個月，連窗簾都不願意拉開，日夜顛倒，房門都不願意踏出去。

那3個月的狂暴，真是讓我傷透了心，只能陪著他養傷，身上的傷很快就能痊癒，但是心裡的傷恐怕就像他割碎的國中畢業紀念冊一樣，就算黏回去了，也是傷痕累累。我只能陪著他，照顧他的生活起居、陪他聊聊天，鼓勵他從爛地方離開，我們一起重新開始。

還好到了新學校，導師上課幽默，很關心孩子，他還常常到辦公室去跟導師借課外書來看、跟導師聊天。導師給了很多的鼓勵，讓他把在課業上的自信一點一滴地找回來，求學階段的老師影響力很大，被看見、被肯定，給孩子鼓勵和方法，他們真的可以發揮放棄已久的潛能。

我們給孩子什麼樣的環境、什麼樣的同學、什麼樣的老師，孩子就長那個樣子。最重要的是我們在孩子受傷時，有沒有勇氣帶著孩子離開?有沒有勇氣帶著他去面對問題。

三個孩子教我當一個勇敢的媽媽，遇過直接剝奪孩子受教權的老師、遇到大家眼中的名教練卻每天用三字經和體罰對待孩子、遇到學校安排給體育班每天進教室怒吼糟蹋孩子的導師....但是我遇到更多的是願意接納、尊重、幫助孩子的好老師，我學會了遇到不適合的老師和環境，就是要陪著孩子去面對、去改變，總有一個地方一個老師適合自己的孩子。

「當孩子墜入地下層、經歷不幸事件時，母親一定要成為孩子的第一位貴人，用全身去接住他們，如此孩子才會重拾力量，走向世界，繼續遇見生命中的第二位、第三位貴人。」

「我們陪著孩子把危機變成轉機，不是只有一味的告訴孩子沒有關係、無所謂，而是從看待問題的觀點下手，徹底改變。」

讓孩子知道就算失敗，人生也不會毀了，每一次失敗，都是人生最寶貴的經驗。就算又走錯了，人生一定還有很多個分岔點可以選擇，我們不是一直做著沒有對照組的決定嗎？

孩子做的決定得要自己承擔，每一個選擇會造就他以後的生活，就算錯了，也是一種經驗和學習。在他們的生命裡，我只想信任孩子的感受、支持、尊重，陪伴他們走一段辛苦的路，給他們滿滿的愛。

「看著他跌倒，心疼他痛苦，我們陪著孩子走過人生低谷。」

博客來
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就算內心愧疚千百回，我依然是個母親。