昨天有好多媽媽私訊問我要怎樣跟高中生相處，能讓一個拒學休學的孩子考上大學?

其實我真的沒有什麼好方法，只是一個想和孩子和平共處的媽媽。

我自己的脾氣我很清楚，吃軟不吃硬，像是之前的校長強硬的規定我不能去演講、不願意給我公假....我就會因為他的態度跟他槓上，不讓我去，就非要請事假把行程排滿。他說我出書違法，我查了法規發現根本騙人，在他4年任內出了3本書，出好出滿...雖然不是為了他做這一切，但是跟他不合理的要求相左，我想到就開心。

我自己脾氣個性強硬，又如何要求生出來的孩子溫順？

兒子的個性剛好承襲了我最韌(任)性的那個部分，對他越是強硬，他就越叛逆。所以在跟他相處的時候，尤其是他發脾氣鬧彆扭，我絕對不會跟他硬碰硬。都讀高中了，在做任何決定前跟他溝通，詢問他的意見，讓他願意承擔結果。在他遇到困難時，我一定陪他一起解決。

高一體育班時遇到每天辱罵學生的老師，給兒子取了難聽的綽號讓大家嘲笑。我沒有要他忍，直接去學校跟老師溝通，很清楚明白的告訴老師:「你可以教育他，但是不能羞辱他!」

他決定休學的時候，我不是告訴他不可以，而是把可能發生的狀況跟他分析，留下來要解決什麼問題?休學後要去哪裡?高中不能像國中國小一樣轉學，想去哪裡就去哪裡，轉學考?如果轉入普通高中，他跟得上嗎?有興趣嗎?如果轉入高職，就得重讀一年...讓他自己選擇，最後他考慮再三，決定讀高職，從高一讀起。因為是自己選的，他這三年沒有對重讀一年抱怨過。

這個高職管理嚴格，每天早上六點多進到教室就得交手機，上課到晚上九點才能拿回手機，已經一整天在學校讀書考試，回到家9:30我讓他自己決定要玩到幾點，隔天早上5:30才起得來、上課不會打瞌睡。因為這樣，他在學校中午會在吃完飯後午睡片刻。

第一次回家後立刻興沖沖的告訴我：「你看，我考進前十名了!!」我趁那個時間點鼓勵他：「好棒呀!!我想給你獎學金，你覺得要怎麼規定呢?」他說老師說前十名就能考上公立大學，他覺得一定要維持前十名，所以我們約定好前十名有500元，前五名有1000元。有朋友覺得這樣的金額很高，但是對於什麼都有的高中生來說，給50?100?對他來說一點誘因也沒有。

周末要上課是很大的衝突點，他為了周末要去上課跟老師鬧很久、不願意去，讓老師很為難，也影響其他同學，我們勸說無效，幾個禮拜大家都僵持著，好說歹說就是不去。我告訴他：「就當作星期六去打工，工作就是坐在教室裡好好上課、考試，一天給500元的工讀費....」哈!!這是一個很爛的方法，是沒有辦法中的辦法，但是可以讓他星期六開心出門心甘情願去上學，不會鬧得家裡學校因為他一個人烏煙瘴氣，就是好方法。

早上5點多就要出門去上學，我一定4點多就起床幫他們準備熱騰騰的早餐，還帶一瓶冰涼的蜂蜜水，晚上9:30放學時去交通車下車的地方接他們回家，不是寵孩子，而是在我們珍惜每天能夠短暫相處的時間，讓他們知道父母關心和疼愛。

有一次工程師氣他玩手機過了頭，要沒收他的手機，當然起衝突動手了，我立刻把他們隔開，晚上等工程師氣消了，我跟他說:「幹嘛跟青春小屁孩一般見識?這個年紀的孩子朋友不多、休閒的時間也不多，所有重心都在手機上，你把他的手機收走，不是要他的命嗎?我們是父母打不下去，他為了捍衛手機會豁出去，你平常這麼照顧、這麼疼孩子，這一拳下去，要多久才能修復父子之間的感情?」從此以後，他們再也沒有動手。

跟大孩子相處千萬不能動手，只要動手的模式養成，孩子長大後他們反擊的力道是我們無法承受的。也不要讓家裡的男人起衝突，我夾在他們中間好可憐呀!!想辦法讓他們和平共處，是最佳的生存方式。

兒子在生氣時會口不擇言，我都當作沒聽到，不會在當下跟他起衝突，有的時候孩子心裡累積了很多的不滿和情緒，也只能在家裡發洩了，等他平靜下來，趁著載他出門，他心情好的時候跟他談：「長大了要為自己的言行負責，在生氣當下做的事、失控說的話，你覺得後果承擔得起嗎？....」

我跟他們說話從來不用批判或是羞辱的方式，當孩子常常接收這樣的批判時，他回饋的一定也會用相同強度的殺傷力，久了就會變成母子之間一開口就互相傷害。

昨天出門去辦事來不及準備午餐，要兒子自己去吃飯，他替我也準備了一份，在樓下等到我回家才上樓。能夠讓孩子把我放在心上，而不是看到我就怒目相視，我想我跟他相處的模式是對的。

之前有網友說以前的人教育程度不高，都能把孩子養大，現在為什麼要看那麼多的教養書、找那麼多的方法?用任何方法都能養活孩子，我們想盡辦法想要的是了解孩子、跟孩子保持親近的關係，希望孩子在遇到錯誤和困難時，能有商有量，用正確的方式去解決問題。

每個孩子個性、脾氣、家庭背景和求學的經歷都不一樣，需要的獎勵和相處的方式也都不一樣，沒有任何一套方法可以用在所有孩子身上，但是我覺得跟大孩子相處，唯一的重點就是平時的愛一定要足夠，當孩子徬徨和憤怒時，才不會連家都不要了。

他考上彰師大我非常開心，其中一個是他終於離家了，在家裡受我太周到的照顧，離家去學習處理自己的生活細節真好!!覺得自己終於出運了!!!轉頭一看，還有個升高三的弟弟....

在婚姻、親子關係上，我都不是專家，只是希望生活能過得平靜開心的普通人如此而已。

時序來到7月份，對學生而言，是一個學年結束的日子。

在1年前的這個時候，有一群學齡前的孩子即將進入國小就讀，他們可能帶著期待、可能帶著害怕，一年過去了，這群孩子走過了人生的唯一一次的國小1年級。但是我們縣內的教育，為他們留下了什麼，又為他們的人生帶來了什麼影響？

我在前一陣子，接到了一些國小1年級家長的陳情。對這些家長與孩子而言，那已經是下學期的4、5月份了。家長陳述著，在孩子還在1年級上學期，就已遭遇導師的不適當管教狀況，陸陸續續向老師、向主任、向學校陳情與申訴，得到了一些保證，可是後來，家長才發現狀況沒有改善，才向我陳情。

在這過程中，家長及小朋友都曾一度懷疑自己，思索著是不是要吃聰明藥、看醫生。

這些孩子遇到了什麼情況？

在學校，中間下課時間可能無法休息、無法上廁所、中午無法準時吃飯，必須先完成處罰事項。在課堂過程中、老師情緒不穩定，動輒暴怒、對小朋友大吼、嘲弄，質疑小朋友笨、為什麼不去看醫生、為什麼不吃藥、為什麼不轉學、上哪一間安親班、不要裝窮。

這些，就是一個剛上小學，對學校生活充滿好奇但卻忐忑不安的一年級新生遇到的狀況。

後來，我在5月份和人本教育基金會新竹辦公室 一起了解後，終於開啟了法定會議、調查程序。

但這個案子，為什麼拖了這麼多個月，從上學期到下學期，沒有啟動應該有的程序？身為縣內的教育處長，即便強調著他早就知道這些狀況，但是對於學校為何遲遲不啟動調查程序沒有明確說明？教育處為何沒有作為？讓家長在體制內求助無門。

難道每一個案件都要走向『外部求援』才能被真正重視嗎？法規難道就是這樣一再被架空嗎？

10天後就是總質詢，說著要再回去了解的教育處長，希望到時候已經準備好能夠好好回答這個問題。

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2014年《實驗教育法》通過後，公辦公營實驗教育有了可以依循的法源，許多公辦公營的實驗國中小依法成立。其中，八堵國小在面對少子化的嚴峻挑戰以及可能廢校或併校的困境中，在家長和全體師生努力之下，2017年8月起，成為基隆市第一所公辦公營的實驗教育學校！

「我們相信真實的知識不會停駐在文本和教室裡」
八堵國小以「美力八堵、全人自主」為核心精神，不以分數定義學生，跳脫課綱限制，希望孩子能在真實的脈絡中學習，並在學習歷程和各種實踐的過程中認識自己。跳脫了課綱的框架，八堵國小的師生在語文課中實踐主題式多文本、在社會課搭配戶外探索走讀，並有農作、烹飪、工藝、自主學習等體驗課程。以「審美」串接各項課程與學習，讓「審美」成為一種生活方式。

目前，學校型實驗教育的公私立學校學生數已經達到5,000多人。立法院在2017年底通過了「實驗教育三法」的修正。這次的修正包括：放寬實驗學校佔比與學生總人數、學校型態向上延伸到專科以上階段。同時，在這次的法規修改中，也解決過去部分非學校型態實驗教育學生沒有學籍和無法轉學的問題，並將中央政府的補助明確入法。

實驗教育不僅是面對少子化浪潮的一種值得思考嘗試的解方，更提供了我們重新想像教育方式、反思目前包含升學考試的教育體制的方向和座標。但一所實驗學校的成立，從評估、核准設立、教師培養、課程開發到系統的整合等階段，都需要時間和家長師生的共同努力，絕非易事。八堵國小近一年來的成果斐然，除了邀請大家為他們投票、加油外，更邀請大家跟我們一起來想像、討論，教育制度的改革以及實驗教育在安樂區實踐的可能！