【要造一艘船，先產生對浩瀚大海的想望】(也算炫耀文慎入喔)

從小到大功課從未頂尖，最多成績只在中上，除了狂熱喜愛研究動物，智力水準也只能說相當地普通，

尤其國中最弱的一科是數學，曾經不論怎麼努力，都仍在及格與不及格間起伏，沒有任何進展，有一天小子說乾脆放棄數學算了。

從來、絕對、永遠不可能奢望走進這間紅樓高中，我也從未在心底幫他設定這樣的奢望，

所以考前導師邀請他們去自己屬意的高中先行參觀與激勵自我時，小子也只選擇了一兩所擁有生物社與相關選修課程的高中而已，小子也一直以這樣的目標為滿足。

為了鼓勵他不可輕易放棄數學，我曾在「家有青少年之父母生存手冊」記載他學數學的經過。

也許天公疼憨人，這次的作文題目「我想開的一家店」讓每週都要進「兩棲寵物店」幫各類寵物購買食物的小子，把他從小到大在兩棲爬蟲店感受到的點點滴滴與自己的理想結合，最後拿下了六級分。

而因為最終沒有放棄數學，因此比較簡單的「選擇題」全拿到了分數，

至於根本是智力測驗的非選題，當然依然是相看兩無緣，但因為不放棄，小子盡力寫下自己的思考過程，酌量還是拿到了一點分數。

一個曾經數學爛到不及格的孩子，會考竟然拿到了A++。

除了自然差一題，其他也都拿到A++。

一個成績普通至多中上的小子，從未想過自己自己能在這個階段拿到這張漂亮的成績單。

他的同伴與同學們能走進此棟紅樓的，幾乎都是學校的學霸、學神、數理資優生或是極度用功聰明的績優生。

小子說雖然興奮，但感覺實在相當忐忑，我也當然知道，未來的路，相當辛苦、壓力極為龐大。

但是，我依然會鼓勵他永遠要記得自己心中的那片「浩瀚大海」激勵他繼續前行。

分享這篇在「家有青少年之父母生存手冊」所記錄的文章。

………………………………………………

孩子升上國中之後，爸媽不約而同的眼界都變小了，大家似乎「窮的只剩下分數」了，孩子回到家，第一個問的是「今天考幾分？」；

孩子睡覺前，只剩一個擔心：「書唸完沒？」；上學前，最重要的叮嚀是：「上課要認真一點！」

似乎爸媽的全意識、潛意識裡都灌滿了深深的恐懼：我的孩子不念書怎麼辦、念不好書怎麼辦？

問題是，走過來走過去都要押著孩子去念書真的有用嗎？

我要鄭重地說：叮嚀孩子讀書是--有用的！
.

經過親身實驗證明，玩心重、花招多的孩子，的確非常需要爸媽適時的提點，甚至是當頭棒喝(不是要爸媽真的拿棒子去打孩子喔)，否則他們真的很容易就迷途難返。

只不過，如果要讓孩子快速放棄念書，那就天天照三餐外加點心宵來提醒他讀書吧，因為這樣必定會變成疲勞轟炸，孩子絕對麻木反感！

連環奪命的提醒不絕於耳，孩子腦海裡便自動生出了一個迴路：

(((讀書 = 痛苦)))
.

又因為一直喊「去讀書」的人就是爸媽，所以腦海更自動把迴路延伸成：

(((讀書 = 爸媽 = 痛苦)))

這也難怪不少青少年看到爸媽就逃走，因為腦袋裡已生成堅固的意象：

(((爸媽就是痛苦的來源！)))

.

自從我悟出這個道理之後，每當看到孩子玩物喪志、忍不住就要連續開罵時，我的靈魂就自動飄移到孩子身上去感應感應！

果然，每多聽到一句「快去念書」就會「更痛恨念書」，這股威猛意識流立即貫穿我的靈魂，不由得打了個哆嗦，待我的靈魂飄回己身後，便自動封嘴不再嘮叨了。

因為我已充分理解：嘮叨孩子念書超過了一定的頻率，只會有反效果！

難到，看到孩子不好好念書，只能豎白旗投降嗎？
.

小王子的作者聖修伯里說過一段話，給了我閃亮亮的靈感，他說：

「如果你想要造一艘船
你要做的，不是請大家一起找木頭、分配工作，
也不是下令誰該做什麼
取而代之的，你應該做的是---
勾起大家對浩瀚無垠的大海產生渴望」

原來，面對讀起書意興闌珊的孩子，我最該做的一件事情並沒有做！

不是把參考書堆在孩子桌上，也不是下令他幾點到幾點要用功、要寫完幾題，更不是先規定他一定要考到幾分，而是----

先帶著孩子看看十年、二十年之後的自己，想要成為什麼樣的人、達到什麼樣的目標。
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小子上國一時，原本還對數學充滿熱忱，畢竟暑假也花了心血先行預習，第一次段考還表現不俗，但隨著課程愈來愈緊湊，小子的數學分數如降落傘一般直直落，直到有一天考了個不及格，小子終於攤牌：

「媽，我對數學沒什麼興趣，更何況學這些數學將來也沒什麼用，算了吧，我承認我和數學沒什麼緣分！」

看來，小子已經準備好走上「放棄數學」一途！頓時我心頭一陣亂。
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我回想起，這個孩子從小就喜歡研究動物：自告奮勇當保育志工、每個月參加青蛙調查的工作；

放假時，死纏爛打非得要爸媽帶他到深山裡尋找各種青蛙，橙腹樹蛙、豎琴蛙、諸羅樹蛙，他用超乎我想要的堅定毅力，像是破關一樣，一種接著一種的稀有蛙都被他給找著了！

不只如此，他更往天空發展，開始探索各種鳥類，他到福山植物園搜尋帝雉、到大雪山苦苦守候熊鷹…….，這股熱情絲毫未曾稍減。

「沒錯！我就是要當一名動物研究員。」小子小學時就堅定的說出志向！這不就是聖修伯里所說的「浩瀚大海」嗎？
.

於是，我問小子：「你將來還想當動物學家嗎？」

小子很堅定：「當然！」

我再問：「沒有改變嗎？」

小子依然堅定：「沒有！」
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原來，小子一直堅定不移地望著自己的「浩瀚大海」啊！我怎麼能不把握這片「大海」，繼續「鋪梗」呢？

於是，我跟小子說：

「你知道嗎，當一名動物學家，需要常常做調查統計、做數據分析，才可能進行各種研究，所以，即使數學不需要達到頂尖，但都需要具備一定的能力喔！」

小子抬頭看著我，若有所思，半晌無語。

非常神奇的是，在那之後，不論數學分數如何的起伏，大多數的時間他都認份的把習作一題題完成，也會主動跟我討論他需要什麼樣的幫助。

當然，他難免還是會怠惰，此時，我就再帶著他看看他那片美麗湛藍的「浩瀚大海」，很快，鬥志又回來了！
.

大部分的孩子都不知道自己為什麼要讀書，所以很難生出動機，所以，我們得常常引導他們去想「為什麼要讀書」這件事，

只有清楚知道自己的目標，才會真正出於自己的意願去讀書；

而唯有出於自己的意願，打從自己心裡想要，才可能有持久又強大的動力甚至戰鬥力，這時候，爸媽任何的叮嚀都顯多餘！
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然而，也有很多孩子無論怎麼眺望，也望不到自己的「大海」啊，那又該如何是好？

我在「誰說分數不重要」這本書寫過，對於怎麼樣都提不起勁來讀書的孩子，給一些外在的獎勵來誘導他至少願意接近書本，好過袖手旁觀放牛吃草！

不過，在這過程中，我們仍然不要放棄時時帶著他找找自己的「浩瀚大海」！

而我會不會用外在的物質獎勵來鼓勵孩子呢？

當然會，不過，醉翁之意不在酒，我總會寫上一張小卡，或是在紅包上，寫上一段激勵小語，告訴他們我看到了他們的努力，我謝謝他們願意持續努力，

我相信他們一步一步不放棄，總會累積出一定的實力！

最後怎麼著？禮物抽出、獎金用完，這一段段鼓勵的小箋會留在他們的案頭，繼續陪著他們朝大海的方向邁進！

*家有青少年之父母生存手冊
https://www.books.com.tw/products/0010813165

*誰說分數不重要？體制內教育的求生術，幫孩子找到分數背後的自己
https://www.books.com.tw/products/0010759220?loc=P_br_r0vq68ygz_D_2aabd0_B_2

[升私中建議]

明年3月，各地區的升私中入學考試和各地區公立的資優班考試即將到囉！如果是真心認真要考的孩子，您應該已經開始要做準備囉，這種考試跟以往你在學校的題型一定有很大的不同，它的考題較活、難度較高(原因是他都考到國一上的一些內容了，所以有些孩子沒有超前準備的話，看到題目會不知怎麼下手)
另外，等差數列這種題型幾乎年年考，國中教一狗票公式，但以考私中來講，他考的是邏輯問題(有點像智力測驗)，多去做私中模擬題，您就知道我在說什麼！這邊也推薦兩本升私中還不錯的參考書給各位囉∼

♥貼心小提醒：私中或公立沒有絕對的好或壞，不要有太大的迷思，至於您小孩要念哪呢，跟個性和自我學習態度有絕對的關係唷∼

有時候錯得不是孩子，不是父母，而是教育....

分享一封網路轉寄的郵件：
他的故事，值得台灣教界深思!!

奇宏早產缺氧，偏偏 醫院的氧氣筒故障，出生時沒哭，媽媽以為死胎。直到四個 月大時，剛由國外學成歸國的前衛生署長診斷，才知已成為 腦性麻痺患者。為此媽媽特地讓奇宏晚一年上學，和小他一 歲的妹妹同班，以便照顧他。 當奇宏要入小學時， 媽媽告訴他，如果有小朋友罵他「白癡」或「神經病」，那 不是你的錯，因此，第一次在學校被罵，奇宏回家立刻對媽 媽說，今天有人罵我，我不生氣。 以後在學校的情形， 依然如故。
直到奇宏上國中一年 級了，有一天放學回來，媽媽看到他被欺負的身體多處瘀 傷，長期的自我建設崩潰了。媽媽聽人家說，像奇宏這樣的 孩子，外國比較會接納，而且還有特殊教育等，但不知道那 個國家最好，手上並沒有資訊。十四歲的奇宏和弟弟妹妹， 就這樣被媽媽帶到人生地不熟的南非，在流浪到第四個城--開普敦時，終於打聽 到專門給腦性麻痺小孩上的Vista Nova School，從小學、初中到高 中畢業。
但當時還在種族隔 離，該校師生一律純白，怎會收留外國孩子呢？媽媽帶著奇 宏向學校請求，校方要奇宏的健康檢查、智力測驗、推薦 信，並經家長會通過後，試讀一星期，家長會再開會決定是 否接受奇宏入學。
智力測驗的題目是英 文，才會ABC的奇宏不會，校方主 動聘請我駐南非的人員來翻譯。 通過後，學校考慮到 奇宏的英語能力，為 免學習挫折，特地給他降讀小學六年級。 全校共有八百個學 生，每班約八個人。
視神經受到傷害，弱 視六百度的奇宏，運動神經也受傷，他的手不能寫小字， 校方特地為他向各方 爭取經費，買了一台手提電腦專供奇宏使用。奇宏覺得南非 這個國家很浪費，竟然把昂貴的手提電腦給他當打字機，媽 媽一聽，索性為他請了電腦家教，從初階到高階。有次處理 電腦的老師搞不來，奇宏告訴老師，只要這個程式加那個程 式就可以了，老師一試，果然如此，驚為天人，以後高中部 電腦當機或有病毒，都送小學部給奇宏解決，家長們也都把 家裡的電腦，請奇宏幫忙。
在南非上學才半年， 奇宏就狂愛英文古典詩，劇本，文法雖錯，還是一直寫，老 師就一直改，讓他進步很快，有一次，老師以為他抄襲，就 要他寫一篇更長的詩，校長甚至對他說：「你再寫幾篇比這 三篇更長的詩，我把它裝成冊給全校看。」
校長拿到他的新作品 時，說：「你是一顆閃亮的星。」奇宏成為全校的風雲人 物。
每年都得獎的奇宏， 高中是第一名畢業獎，也得全校英文最好的獎。畢業典禮 時，全校的家長起立為奇宏鼓掌。優異的成績，讓奇宏申請 到南非最好的開普敦大學，大學的同學也把他當寶貝，大三 畢業時，奇宏順利的讀碩士先修班。(南非的大學三年畢 業，總分七十分以上，才可上大四，等於碩士先修班，南非 大學系統不易轉系。)
回顧在台灣上小學 時，奇宏都是全班倒數第二名，常被老師打，當他很難過 時，媽媽就說：「沒關係，媽媽以前都讀最後一名」來安慰 奇宏。上體育課時，台灣的老師要他留在教室，南非的同學 卻集體拉他一起上體育，同學都是死忠兼換帖，感情好得不 得了，校方還為不笑的奇宏召開家長會，由七、八個老師對 媽媽一人，診斷出奇宏太想念在台灣的爸爸關係。
如果不是媽媽勇於闖 蕩，奇宏認為今天他可能只能在街頭賣公益彩券，而不是開 普敦大學受景仰受寵的英文詩人學生，他說「媽媽真的好偉 大。」
一封值得轉寄的文 章，不必在信後寫著不寄給幾個人就沒愛心、沒良心之類的 話，自然就會讓人把這封美好的文章轉寄給朋友和朋友分 享。
PS：不是「教育」出問 題，是「社會」出問題。

普大王者台灣大學VS科大王者台科大
兩校在有限的時間內測驗國中題目，哪一校會奪得高分呢？
鬧編看完只能說很～震～驚！
到底誰能保住王者的地位，我們看下去！

#台大
#台科大
#國中基測考題
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