如果想知道有什麼管道能了解大學科系，或是想知道自己比較適合什麼科系的話，可以參考接棒好朋友 啟夢教育諮詢的活動喔

5/20(日)、6/3(日) 第二類組科系探索工作坊!

【啟夢教育諮詢科系探索工作坊-第二類組，來啦!!!】
既上次一類組科系探索工作坊百人搶報名，也好多人在問是否有二類組工作坊?啟夢教育諮詢團隊聽到你們的聲音了!
我們將於5/20(日)、6/3(日)舉辦第二類組科系探索工作坊!

如果想知道有什麼管道能了解大學科系，或是想知道自己比較適合什麼科系的話，那就千萬別錯過啟夢的科系探索工作坊~
啟夢將「科系探索的方法」，設計成一連串的任務，讓高中生們可以一邊完成任務，一邊學習探索科系的方法，讓科系探索變得更有趣！
🏳活動資訊
活動內容：廣泛認識大學學群內容、翻閱大學用書、達人分享工作內容與科系所學!
本梯次達人見面講師:
*台大電機系-台積電製程整合工程師
*成大化工系-大瓏企業品保工程師
*海大資工系-普安科技研發工程師

活動對象：對二類組科系有興趣的高中生
活動地點：國立台灣師範大學
活動時間：(兩天為連續課程，因此兩天皆需參加)
2018/5/20(日)14：00-17：00
2018/6/3(日)14：00-17：00
講師：啟夢教育諮詢團隊
費用：
【一般票】1000元(含兩天活動、達人見面與探索手冊)
【團購票】九折優惠，900元，請在一般票報名並且附註另外兩人姓名(先繳交1000元，確認有3人後，活動當天會退100元)
【公益票】免費，需將相關證明寄到explore0113@gmail.com
報名連結:https://www.accupass.com/event/1803311520251555994364

【施振榮／台灣比你想像的偉大】
經濟日報名家觀點專欄 2017-09-12 作者：施振榮

全球資訊科技業界的年度盛會－「2017WCIT世界資訊科技大會」10-13日在台灣登場，睽違17年後，台灣再次主辦這項盛會，也再次展現台灣科技軟硬整合實力。

配合盛會，主辦單位推出《台灣，比你想像的大！》乙書，以50個台灣IT業界一路走來的故事，要讓大家更了解台灣從硬體代工大國轉型成軟硬整合輸出國家的歷程。我特別點出，書名應該改為《台灣比你想像的「偉大」》，因為如果只追求大，創造價值有限，只有追求偉大才能創造更高的價值。

台灣多年來在資訊科技領域累積許多實力，大家不能妄自菲薄，要有信心。宏碁在1980年正式推出天龍中文電腦，解決儲存中文字型與輸入的難題。這項發明突破了當時發展中文電腦的最大障礙，在技術上可謂是一大成就，做出來以後造成轟動，但當時在沒有軟體可用下，造成中文電腦推廣上的障礙。

宏碁提出通透性（transparency）的觀念解決中文化的問題。這個觀念今天看起來很簡單，如今已是全世界處理多國語言的作業標準。而宏碁提出的方法就是「把中文當英文處理」，這是十分突破性的概念，英文1 byte、中文2 bytes，只要處理1 byte跟2 bytes的問題。它解決了電腦處理中文的大問題，也可處理世界各種語言，連帶影響了世界科技的發展。

其次，1981年宏碁推出「小教授一號」，推出後在全世界都非常受歡迎，不少工程師至今都還記得當時使用小教授一號的情景，是許多工程師在電腦領域的啟蒙老師，對微處理機的教育扮演要角，至今仍是電機電子科系學生學習控制微處理機的學習機。

小教授一號也是台灣第一個以自有品牌外銷的微電腦產品，並在全球超過30個以上的國家銷售。它也是全世界壽命最長的電腦，時隔36年後，宏碁的一家英國經銷商得到宏碁的授權，到現在還在銷售，這現役的曾祖父級電腦產品可說是電腦史上銷售週期最長的產品之一，寫下電腦業界的奇蹟。

之後，宏碁在1982年推出了「小教授二號」，定位為「從7歲到70歲都會使用」的家用電腦，當年在台灣家喻戶曉，這也是國人研發自製的第一台家用電腦，操作簡單方便，引領電腦走進家庭，是許多人接觸的第一部電腦，從小學生到六、七十歲的作家都會用，對台灣電腦的普及化貢獻良多。

1983年，宏碁進一步推出自有品牌個人電腦行銷國際，將Acer品牌行銷全世界，這也為台灣帶來代工的機會，進一步成為啟動產業的典範轉移先驅。

1991年一位哈佛的教授預測未來產業生態轉型，將出現「不製造電腦的電腦公司」、「沒有晶圓廠的半導體公司」。而這個產業生態的轉型，就由台灣的宏碁與台積電（1987年創立）所帶動，分別在電腦及晶圓代工產業啟動了典範的轉型，對世界的貢獻有目共睹。

我舉這些例子，是想告訴大家，台灣不僅是大，台灣一路走來所做的努力及對世界的改變與貢獻，讓台灣比你想像的偉大！面對未來，我也期待台灣能利用現有的基礎，積極推動產業的轉型突破，重現台灣在80年代的突破重圍的精神，讓台灣在未來雲時代扮演關鍵的角色，讓台灣更偉大！

（作者是宏碁集團創辦人、智榮基金會董事長施振榮）

https://udn.com/news/story/7238/2695949

[ 教育單位，就是城市產業最佳的新創研發單位]

上週六參加經發局在「數位內容創意中心」試辦的「青年創業家駐點計畫」。五十組新創團隊，用類似DEMO DAY的模式展現自已新創的點子，爭取硬體駐點的名額。

其中擔任頭號先鋒的是「手機醫生」團隊，手機醫生在APP領域已頗有名氣，是由三位分別擔任華碩南區主管、台積電工程師、日月光工程師的年輕人，在2014年毅然辭去工作，合體從事APP創業。

在交換意見時，他們認為創業最重要的是一個導師的領導和諮詢，在每次遇到困難時，能夠和自已的導師談談聊聊，透過討論找到未來的道路，減少失敗的可能。他們團隊也入選app works，也期待能夠幫忙南部有意創業的年輕人。

一連六個小時的Demo聽下來，發表的點子都很好，但在有魅力的發表和專業的商業模式等地方都有待加強，這也突顯了我們整體對於這些方面教育的欠缺。

這段時間一連參訪了高雄R7創藝所在、台北Makerbar、高應大、數位內容創意中心等創意基地，深刻的體會到，以高雄的傳統技術產業，只要能夠接受新穎的觀念，丟掉從前的包袱，要搭上新產業潮流絕非難事，甚至能開創另一番藍海新境地。

重工業和傳統產業在高雄的根基紮實，但在面對時代變遷所帶來的巨大衝擊時，卻仍用傳統的思維來更新；購買最新的設計和人才並不難，難的是能夠與時俱進並改變的企業實業家。

產業翻轉不能單方面靠政府的支持改造，對這些經歷過台灣經濟大起大落的企業來說，面對所謂數位或雲端產業，仍存在著認知的盲點。

而教育單位就是一個完整創新平台，現有的技職學校，每個科系就像是一個完整企業的分工單位。每年，教育單位為了精進各職校技能所辦理的比賽，可以考慮擴大至以一個完整商品的想法來進行，商品內容除了技藝創新之外，更包含對於商品的市場行銷、設計，讓各類的比賽能整合成一項，讓學生能有一個跨界的全面性思考。

倘若比賽成果遇見投資者，也能加速創業的形成，而參與商品開發的學生團隊，則能快速進入創業領域，而商品開發的學栍透過各個領域的思考撞擊，作品會更加成熟和市場化。

同時，政府單位也能透過各種比賽成果發表的場合，媒合高雄在地的傳產實業家，讓傳產看見未來的趨勢；也讓參賽學生了解到市場的現實狀況，進而開啟合作的可能，為彼此找到另一個不同的未來，也為高雄打造下一個新興產業的起點。