[爆卦]台灣教育制度 缺點是什麼?優點缺點精華區懶人包

為什麼這篇台灣教育制度 缺點鄉民發文收入到精華區:因為在台灣教育制度 缺點這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者justmine99 (justmine99)看板WomenTalk標題[新聞] 台灣教育病灶,...

台灣教育制度 缺點 在 瑞塔????♡女神心機高階核心領導 Instagram 的最佳解答

2021-09-10 22:32:38

歲月到底對我們做了什麼 二十歲時討厭臉上的嬰兒肥蘋果肌 成熟後卻又瘋狂追求年少時的澎 緊 潤 彈 嫩 如果能再回到年輕的時候 一定要好好導正自己正確保養的重要性及觀念 保養理當「內外兼具」才能事半功倍 隨著年紀增長 歷經兩次孕期 生產 育兒中的摧殘 身體機能早已無法和年輕時相比 皮膚越發乾燥 怎麼...



新聞標題:
台灣教育的四大病灶:只學「有用」的學問,學生愈來愈沒有「志氣」了


新聞內容:

(文章太長,以下節錄重點,但推薦直接點進去看會比較清楚)

新聞連結:
https://www.thenewslens.com/article/81686



文:蘇文鈺(一位台灣的大學理工教授)

我看台灣教育的問題

身在教育現場多年,我在大學教授這個角色上,一直努力成為和學生相互扶持的朋友。

每一年學期結束前,我都會個別找研究室的學生來聊天,談談他們的研究方向,以及我對
他們的觀察、期許和關懷。

一年一年下來,我很明顯意識到,學生們的表達能力愈來愈低。

我不只需要重複我的提問,他們才能理解,學生還會同言反覆,用「鬼打牆」的答案,蹩
腳地回應我。他們表現出來的樣子,遠遠低於其真實能力。

學生的表達能力只是教育成果退化的面向之一,整體而言,我必須很洩氣地說,台灣學生
的思辨能力是一年不如一年了。但這不必然是學生的問題,我們端出的菜色如此偏廢,如
何養出健康寶寶?

一、只學「有用」的學問

「念數學系將來要找什麼工作?」或是「學藝術怎麼能當飯吃?」都是常見的問題。但教
育真正的目標是什麼?是教導出有用的人,還是有工作的人呢?

我認為整個社會都在強調「效用」時,反映的是一種短視的價值觀。

我現在付出的(學習的),要在短期內有回報(進入好的學校、得到好的工作)。

從國、高中課綱與升學考試的緊密鏈結,到大學課程內容需要接受畢業學生就業比例的考
驗,各級學校的教育方針都服膺於一套又一套追求效率的標準時,我們怎麼能怪學生們以
「那有什麼用」為由,拒學文言文呢?

我再強調一次,這不是孩子的錯,是我們的社會灌輸了他們這樣的觀念。而從科技業的角
度來看,如果不建立美感,不懂得「無用之用,是為大用」,我們將永遠無法脫離代工的
命運。

二、不培養無法測量的能力

另外一個常見的問題,是我們的年輕學子愈來愈沒有「志氣」了,或者用美國人的說法,
他們變得「no guts」。

才剛聽完老師指定的題目,他們就抱怨「太難了」,沒有接受挑戰的勇氣;面對課業的難
題,他們會習慣性地跟老師索求答案,在書本和論文中尋找答案,甚至向不是真正的專家
詢問答案。一旦在書本、期刊裡,甚至是網路上找到相近的論文,就希望套進自己的研究
中,一舉解決自己的研究問題。

一整個學生世代皆如此,絕對是環境所致。我們的教育太在乎紙筆測驗,其他無法用分數
量化、沒有標準答案的能力,因為長期被升學制度忽略,家長及學生也就無心下功夫培養


諷刺的是,好不容易完成了所有的升學考試,進到大學校園──這個最該讓學生放下「世
上所有事都有答案」這種慣性思考的地方──多年來還是用紙筆測驗考核學生的學習,忽
略他們的實作技巧或論述邏輯。

三、製造相互排擠的世代

說到競爭,台灣真是一個最矛盾的國家。我們的制度表面上要大家合作,教科書中不是充
滿了各種「團結力量大」的故事嗎?

然而,骨子裡卻是用競爭讓所有人變得貪心又自私。

小學時用考試成績來區分好、壞學生;中學時用班排名和校排名來建立學生之間的高牆;
到大學,則繼續用論文點數來訂定教授的等級;等到進了社會,再依年收入與職銜來區分
地位。表面上大家行禮如儀,但檯面下卻為了登上金字塔的頂端,相互排擠。

我們的孩子在這種表裡不一、雙面性格的環境下有樣學樣,即便知道要合作,卻也因為少
有合作的機會,而不知從何做起。

四、教育不該為教育以外的目的服務

在我看來,奉行資本主義的台灣長期被有錢人綁架。富人想要賺得更多的財富,所以逼迫
政府制定一些符合他們利益,把人變成生產工具的政策,讓教育有效率地幫業界培養人才
,這使得我們的學科分類很制式、很細瑣。

讓我們將時間軸拉長來看,過去台灣貧窮,我們或許需要建立標準化的生產線,先搶得訂
單,讓大家吃飽再說。用哪種方法最容易養就聽話的工人?當然是填鴨式的教育,只要做
工,就有飯吃。

那不是制度的錯,只是時空背景已經不同了,原先的制度不再適用了。

即使我們願意像印度或中國那樣,接受低價的工資,如今卻是個願意做工,也不見得有訂
單的年代。這是時代的趨勢,難道我們要站在洪水面前抵擋洪水嗎?

更何況,回頭想想,為什麼學校要培養業界需要的人才?

姑且按下那些訂單究竟富了誰的口袋、賠上了誰的健康,這些不正義的分配不談,教育難
道非得與職業掛鉤才是正道?

從杜威以降的教育家不是都強調,教育的目的,就是教育本身嗎?

為何我們要用如此不正當的責任定位,矮化教育的神聖性,甚至以「學生就業率」為大學
評鑑的項目之一,好像學生找不到工作,就全然是學校的罪過?

如果真是這樣,乾脆把學校都變成職業訓練所不就好了嗎?

心得:

其實我是想知道大家的看法
雖然這篇不乏很「情緒」用語
但裡面的內容蠻值得討論的

我比較認同的是強調「效用」這個大項
其他分項倒沒特別認同

在網路上不乏有文學、藝術、哲學、數學無用論,但也許是這樣的風氣影響了我們下一代
也不一定?






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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/WomenTalk/M.1590288617.A.BDC.html
JasperChang: 歹勢我沒錢,我老爸也沒錢,沒錢就是要先賺錢05/24 10:53
crazytim: 推這篇 昨天才在臉書上看到05/24 10:54
z22771187: 那你要成為找不到工作的人嗎?05/24 10:55
個人認為這篇的重點不是「學無用」的東西,而是培養思辨能力更能提升競爭力
tibo96033: 推05/24 10:55
JC83: 這才是現實05/24 10:57
blackvaio: 台灣學的學問是「有用」的???05/24 10:59
blackvaio: 我只有滿頭問號05/24 10:59
blackvaio: 台灣的學習和考試只剩下篩選學生是否認真好嗎?05/24 10:59
blackvaio: 教育跟業界脫鉤這麼嚴重05/24 11:00
blackvaio: 大部分人學到的根本用不上05/24 11:00
twmarstw7758: 台灣教育跟業界脫鉤這麼多,教育界應該先檢討這個吧05/24 11:11
twmarstw7758: 而且家庭現實面就是要賺錢,教授負責學生的生計嗎 05/24 11:12
hikku: 問題是不學有用的 出社會工作後就更沒錢學有興趣的05/24 11:13
jeniina: 台灣資源及市場規模有限,政府不可能投資在所有的市場,05/24 11:15
jeniina: 重理工輕人文也是沒辦法中的辦法...05/24 11:15
※ 編輯: justmine99 (61.230.96.125 臺灣), 05/24/2020 11:32:05
nalthax: 有用的人就有工作;讀XX沒有工作,讀XX是沒用的人。 05/24 11:30
nalthax: 其實各個業界風氣太差,各種學歷位階的歧視壓榨太嚴重, 05/24 11:32
nalthax: 不是沒錢,是不想給你錢 05/24 11:33
warlockeric: 蘇大覺青的話聽聽就好 05/24 11:41
QueenofSM: 我要是教授我也要天天發這種文章 05/24 11:47
miruw: 他理工教授,如果不是讀理工他現在能吃飽了來發評論? 05/24 11:50
miruw: 如果他全力支持自己兒女讀「沒用」的領域 再說 05/24 11:50
lturtsamuel: 我電機讀四年資工讀兩年 現在工作用到的程式能力都自 05/24 11:50
lturtsamuel: 學來的 05/24 11:50
lturtsamuel: 學校對我最大的幫助是讓我認識可以一起自學的人== 05/24 11:52
jjvh: 他在工三小,論文不用來解決問題是用來當純文學喔??? 05/24 12:21
suck1218: 竟然說數學無用?? 真的大開我的眼界了 05/24 12:26
s942816: 教出一堆寫低能新聞的 05/24 12:54
expiate: 嘴誰不會?你又做了啥驚人的學術研究? 05/24 13:45
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joeg: 沒用的學問,學生願意跟老師學? 這真得當過老師? 05/24 15:20
johanzhou: 教授說的沒錯 我很欣賞這位教授對教育界的貢獻 05/24 15:27
chunfo: 我就沒辦法靠爸媽政府養一輩子嘛 當然要對找工作有用 05/24 17:09
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