關於"比賽" 分享一些心得～

昨天帶學生參加卓越盃音樂比賽，
看到了好多高手，想必大家都下了不少苦功在練習，那些曲目讓我想起學生時期的經歷，以前也參加過大大小小的比賽和徵選，練過好多炫技曲，擔任過協奏曲的大提琴獨奏，還記得當時是小六畢業音樂會，有兩場演出，第一場跟整個樂團合實在太緊張，在獨奏一出來不久時就突然腦中一片空白忘了其中一組和弦該拉什麼，還好有趕緊接下去～當時一下台我好崩潰！甚至覺得應該會被指揮罵死！還有好多經驗之後可以慢慢分享～

當老師後，我開始明白以前為什麼老師會讓我去參加那些比賽？
為什麼一樣是老師的學生有些同學就不用參加？雖然我相信很多人可能跟我當時一樣，在懵懂的情況下就報名比賽了（笑）
現在才知道，老師讓你去比賽，其實也是對你的一種認可。

因此，幾乎每年都會帶學生參加音樂比賽，我知道在台上會很緊張，所以陪著學生一起渡過每一次的挑戰及壓力，希望自己是個讓人安心的老師，而不是讓學生怕到不想看到我在台下盯著看，很怕哪裡出錯會被我指責等等。所以，只要時間允許我幾乎都是親自幫他們彈鋼琴伴奏，陪他們一起上台緊張。

直到有一次，我的大學教授在台下擔任評審，結束後開心的跟教授打招呼，教授說：當你的學生真幸福～有老師親自伴奏。
當時我笑了，雖不知道學生是怎麼想？但我能做的就會盡力去做。

關於選曲，其實我覺得每一位孩子的起點、學齡、吸收程度也不同，花在這項樂器的時間也不一樣，因此在決定要參加比賽的時候，我是選他們正要開始學習的新曲目，沒有特別挑很炫技要花上半年來練的曲目，因為我覺得孩子現階段該做什麼，比賽只是學習路途上的一次上台經驗，抱持著平常心就好，把該練的練習曲、基本功練好更重要～記得某一年跟學生在討論曲子時，他說：我才不要選這首！會被同學笑死～這時候我跟他說，你要選超過自己程度的曲子可以，但是也要有本事可以拉好😆
當然有些人會選擇硬練看看，其實有沒有練紮實評審一聽就知道了～
我們沒有要去跟別人比，但是要盡力完成自己該做的部分。

很多學樂器的孩子，大多是從參加樂團開始接觸，因此除了樂團同學，我也希望鼓勵他們去見見世面，看看還有多少高手在這世界上？並且能夠欣賞那些厲害的人，觀摩他們的演奏。

當然，我承認學音樂，天賦很重要，但後天的苦練也非常重要！如果看了那些厲害的同學，會讓自己也想變強，那這就是不錯的經歷。

若是上台表現沒有預期中好，那我們也可以學習怎麼面對挫敗的自己，再勇敢站起來。
我覺得將來的人生或許會遇到各式各樣的挫折，也會從中讓自己越挫越勇。
所以健康的心態很重要。

我記得，有一年的比賽，孩子演奏完知道自己沒表現好，下台在等成績的時候問我：老師～如果我沒有拿到好成績，你會覺得很丟臉不想教我了嗎？

我當時聽了覺得心疼他會這樣想又覺得很可愛，跟他說：不管你拿了什麼成績都沒關係，老師不會覺得丟臉，你願意接受這個挑戰拿出勇氣上台、面對它，而不是選擇落荒而逃，這樣就很棒了！每一次上台我們都不知道會發生什麼狀況，難免有些預料外的出錯，所以我們要一直學習怎麼在緊張的氣氛下還能hold住臨危不亂。

其實，我一直也在思考，怎麼樣才是個好老師？明知道身為過來人，練這個只能慢慢累積，沒辦法急。
或許學音樂對每個人生活的比重及願意付出的時間不同，也或許有時候有更重要的事情需要去完成，但我希望我的學生，是會一直喜歡音樂，喜歡拉琴、彈琴，這樣我就很開心滿足了！
比起分數，做事情的態度與責任感，我覺得更重要，相信有了正確的態度，以後人生不管遇到什麼艱難的事情，都能勇敢面對並且把它盡力做好。

#音樂 #比賽 #卓越盃 #music #cello #大提琴 #鋼琴 #Piano

今年雖然有疫情，但其實臺灣能參加的數學競賽還不少。小四的兒子也比了不少場。
　
卓越盃的結果剛回來，去年因為粗心，所以在 3000+ 人的比賽，掉到 85 名，今年好一點，就進到 18 名。錯的兩題，一題搞錯題目意思，一題在重寫的時候就對了，也不知道當初寫了什麼。
　
其實小男孩的粗心是沒辦法完全消除的，這幾年的經驗是，比三場他大概會有一場粗心掉分，但其他兩場都可以發揮實力。
　
而在每個比賽的最頂尖小朋友裡面，我猜大家實力差異並不大，大概就是運氣跟是否剛好有注意到細節的差異而已。
　
所以，粗心的解決方法，就是多比賽、多考試，也不用念或罵，因為孩子比我們更懊惱，陪著他找出題目，然後一起看過，讓他實際感受這些失去分數的經驗，就行了。
　
「我先說我的成績好了，我的基礎挑戰題得到了 110 分，然後我的素養挑戰題得到了 80 分，基礎挑戰題的滿分是 120 分，素養挑戰題則是 80 分，所以我的素養挑戰題得到了滿分，基礎挑戰題則是錯了兩題。
　
我後來發現其實有一題是我誤解了題目的意思，另外一題再做一次就答對了。」

《教育部獎狀》~ 2

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體制外，

在爸爸的努力下，

訓練孩子某些能力可以保持著「優秀」的狀態，

例如：直排輪、游泳、獨輪車、蛇板、雙龍板、網球….

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這些能力讓他在人生的道路上展現出《自信》與《笑容》，

也可以讓別人投以《尊重》與《平等》的眼光。

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而.....體制內，

就要靠孩子自己本身的程度與造化了。

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現實，往往是無奈的，

大部分的時候，

程度好的學生，才會有好的造化，

而程度差的學生，都只能以悲劇收場。

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以前，我在A段班，

跟同學程度差異太大，

那是一種……摸不著邊際，

完全使不上力的感覺，

處在不管你再怎麼努力也沒有用的環境，

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每次段考都是全班倒數第二名，

請問！誰沒有自尊心？

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在這樣的環境，

每天面對那些很會念書的同學，

硬撐了半年，

那種抹不掉的自卑感讓我快要窒息了，

讀書，讀到都想要自殺了。

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那…小學6年、國中3年，

蔡傑當了9年的【最後一名】，

承受我當年自卑強度的18倍以上！

又會是什麼感覺？

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一想到這裡，

我就無比心痛，

孩子表達能力差，

不會講，講不出來，

並不是….真的沒感覺！

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有血，有肉，會呼吸，

一定會有感覺，

只是.....他無力反擊，

他只能依照大人的安排，

然後….一直忍耐、再忍耐。

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真正的愛到底是什麼？

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我還要繼續維持著「好聽的校名」，

忍心讓孩子在12年的國教，

都要永遠當班上的「最後一名」！

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我真的要狠心讓孩子繼續在體制內的環境....

讓《自卑感》一直默默停留在孩子身上，

成為常態？

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鏡頭，再次拉回到我身上….

我的人生轉淚點是在…

第一所高職被退學之後，

我搬到南部，

就讀的第二所高中，

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在人家眼中....

這不是一所好的學校，

當時我們班上有47個人，

高一的上下學期，

6次月考，我都是考34名，

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但，高二之後，

我的腦袋突然開竅了，

開始慢慢掌握到《讀書的技巧》，

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高二至與高三的上學期，

共3個學期，累計了9次月考，

每次班上考第一名的人都不一樣，

9次月考，換了9個第一名，

考第3名的，也是都換來換去，也是換了9個人，

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很奇妙！

每次考第二名的人一定都是我。

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雖然我跟《第一名》是無緣的，

但是學業總成績平均下來，

我應該算是班上穩定度最高的人，

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高三下學期，畢業前夕，

我們科系有2個班，

每班即將各派10名學生去參加 ~ 推薦甄試。

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因為高一的上下學期，

我的成績太差 - 第34名，

我在班上的五個學期累積的總排行是第11名，

若不是導師的勸說，

鼓勵第10名的女同學把推甄的資格讓給我，

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我就沒有機會以全科系排行吊車尾第20名，

放榜時，

以全科系的第一名的成績考上二專，

我，沒有讓導師與第10名的女同學丟臉。

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畢業典禮那天，

我是代表我們科系上台領獎的人，

這是我人生第一次有當【榜首】的感覺。

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你喜歡當「榜首」的感覺？

還是喜歡當「吊車尾」的感覺？

這還需要問嗎？

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其實….

只要你有辦法考進【前幾名】，

只需要一次，一次就夠了！

〈榮譽心〉與〈面子〉會自然產生，

《自我要求》與《努力向上》會變成是『本能』，

那是不需要大人刻意要求，

你也會自己去練習的能力！

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高二上學期，

我不小心考上第二名之後，

榮譽感與自尊心就會告訴自己，

【我不會讓自己再低於這個名次了】！

我也確實做到了，一直維持到畢業。

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我自己有過這樣《神奇的感覺》，

我當然希望我的孩子也一定要體會到這樣的感覺！

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這種能力，重不重要？

當然重要啊！

這就是謀生的競爭能力啊！

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在台灣，有什麼環境，

可以讓蔡傑這種程度可以當「前幾名」的學校？

幼稚園、小學、國中，

待在一般的學校，他連邊…都摸不到！

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他很難體會到我說的那種《神奇感覺》，

體制外，我讓孩子得到滿滿的成就感，

那又如何？

體制內，我一點辦法也沒有！

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因為….

體制內需要的….不是爸爸，也不是媽媽，

而是...《超級熱血的老師》啊！

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中度 - 身心障礙者，

智商太低，交不到朋友，

沒有閱讀能力，沒有溝通能力….

在體制內要能夠活下來都已經是高難度了，

更何況是….我要的那種《脫胎換骨》的感覺。

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當初我屬意的是高職的綜合職能科，

可惜，

蔡傑的程度比我想像中的還要差，

我沒想到….

他居然連這種學校都考不上！

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唉~

蔡傑求學之路又比我坎坷了多少倍….

這種低智商的孩子，

如果失去了父母，到底要怎麼活下去？

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最後，

我會選擇「特殊學校」的另一個原因，

兩年前，已經寫過了….

https://www.facebook.com/tsaijey/posts/914119692121042

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裡面內容有提到…..

國中資源班的老師有跟我說：

「可以先讓蔡傑讀特殊學校，

半年後，再向國教署申請，到時候看有沒有缺額？

如果有缺額，蔡傑的分數只差兩名，

或許就能轉過去了」。

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在蔡傑進入特殊學校之前的暑假，

級任老師有先來做家庭訪問，

我也將我希望蔡傑以後可以轉校的意願傳達給老師知道，

老師也同意會幫忙申請。

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一年的時間過去了，

高一下，學期末，

老師有將「申請單」讓蔡傑帶回家給我簽名，

等了一年，終於等到這一刻了，

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朝朝暮暮…. 盼了好久 ，

總算有機會可以申請轉學去綜職科了，

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蔡傑在特殊學校已經讀了快一年，

我看一下「申請單」，

想了3分鐘….

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我並沒有簽名，

然後….

跟蔡傑簡單的討論一下，

最後決定….

「我們不轉了」！

「我們要在特殊學校讀到畢業」！

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為什麼？

我們父子的資質….

都是待在人家眼中【瞧不起的學校】，

才開始有表現的空間。

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事實證明也是如此….

直到蔡傑念特殊學校，

他才開始有機會可以在同儕之間嶄露頭角，

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蔡傑在特殊學校參與的活動有哪些？

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● 參與2018特奧東亞區田徑賽暨青少年領袖峰會。

● 校內表演 ~

職業教育課程持成果發表 - 表演獨輪車。

特色課程體驗暨轉銜活動迎賓 - 太鼓表演。

● 校內學藝競賽 ~

107學年第2學期職業技能競賽-JUST麵包坊組，團體競賽第二名。

108學年第1學期學藝競賽-母語表達比賽，第四名。

● 代表學校參加108年各項運動比賽 - 扯鈴錦標賽、羽毛球比賽、桌球比賽。

獲得「嘉義市108 年市長盃扯鈴錦標賽」，社會男子組技術賽 - 甲等。

● 學校25周年校慶活動與日本姊妹校視訊交流 - 獨輪車+扯鈴 表演。

● 108.6.12與校長一同至嘉義市警察局「特殊奧運執法人員火炬跑」宣講。

● 108年「特奧融合露營活動 - 讓我們嘉在一起」擔任活動總召。

獲得《國際特奧會》頒發「融合創新者」獎狀。

● 參與2019年、2020年全國高級中等學校 - 童軍大露營活動。

● 參與國際日本教育旅行 - 九州鹿兒島、宮崎縣與日本學校交流。

● 當選108學年度嘉特小市長。

● 學校26周年校慶活動與日本姊妹校視訊交流 - 以嘉特小市長代表致感謝詞 及 蛇板特技表演。

● 執行小市長政見 – 上台對全校學生演講，每月推薦好書。

● 參加2019中華台北特奧會 - 社區融合大挑戰活動。

● 2019國際特奧東亞區融合網球比賽，獲得 - 雙打冠軍。

● 為精進網球技術，有機會再次為國增光，老師申請到學產基金 - 網球培訓計畫，外聘教練一對一指導。

● 學習扶助計畫-烘焙考照班，技術士鑑定考上烘焙食品麵包-丙級證照。

● 獲得國泰基金會卓越獎助計畫 - 特殊功績類，以得獎人代表上台演講。

● 109年嘉義市運動會暨中小聯合運動會，網球比賽，獲得高中男子組-單打-第5名。

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以上這些全部都是特殊學校老師規畫與安排的，

沒有老師，

就不會有上面這些事績。

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我們有幸可以碰上讓孩子有表現空間的環境與老師，

也就是我們都期盼孩子可以遇到….

《超級熱血的老師》，

我又何必繼續執意要讓孩子轉到我所期待的學校？

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有一天，

老師又傳來一則訊息，

打開一看是一張通知單，

內容是「總統教育獎」的申請報名表….

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待續~