今天來連載〈臺灣開學了！——趣談臺灣日治時代的新式教育〉的第二集，不過先來個廣告。
　
活動：《天地劫》粉絲分享座談會
時間：5月30日（六） 下午3點
地點：三民書局重南店藝文廣場（台北市重慶南路一段61號）
由小說《天地劫》作者方也真與我對談，聊聊民間故事與武俠冒險小說的結合。為時一小時。

此次對談由於防疫，在臉書有直播連結
https://reurl.cc/3DRoK0
　
以下繼續〈臺灣開學了！——趣談臺灣日治時代的新式教育〉第二集：

不過，當時的臺灣人，對於阿撒不魯的新式教育，卻抱持觀望的態度，覺得送小孩去學跳舞（唱遊課）還有記帳（數學課）作什麼，套句今天過年期間長輩常問年輕人的那句話：「跳舞/運動/畫畫能當飯吃嗎？」大多還是認為傳統教育讀經吟詩才能培養國之棟樑；再加上臺人對日本人的敵意，所以雖然此時國語傳習所是免費的，進入就讀的臺灣學生卻不多，全臺加起來總共在一千人上下，很多屆甚至不到九百人。投入這麼高的成本，學生數並不見增加，這窘境讓伊澤桑真的很囧。沒過多久，由於臺灣總督府在「殖民臺灣online」遊戲中太傷本了，城市升級（公共建設）補血（醫療衛生）打怪（征討抗日勢力）每個任務都要花錢買點數，受到日本社會輿論的指責，臺灣總督府只好開始縮減教育經費。巧婦難為無米之炊，這一來伊澤修二真的怒了啊，這個影響臺日中三地的教育家，便回日本畫漫畫去了。（就跟你講不是伊藤潤二！）

這邊有同學舉手問了，國語傳習所的目的既然是要教臺灣小朋友學會日文，那麼這些教日文的老師要從哪裡來？很好，這位同學想得很遠。其實在1896這一年，除了設立「國語傳習所」之外，也注重培育未來可以開枝散葉的師資，因此設立了「國語學校」，也就是後來的師範體系學校（今天教育大學的前身）。就這樣，雙管齊下、大小通吃，雖然困難重重，至少走在正確的教育方向。

國語傳習所因為經費短缺而紛紛停辦，轉型為地方自行籌錢的「公學校」。但是由於讀公學校要花錢（之前的國語傳習所不用錢），公學校的課程又有那些阿里不答的課程比如說體育（打球能當飯吃嗎）音樂（唱歌能當飯吃嗎），讓腦筋凍結在清朝的家長停步觀望，不是沒錢送小孩上學，要不就有錢寧可送去私塾讀三字經；當然，後來發現受過正規教育之後，找工作比較容易，古今的家長都一樣啊，都是關心「讀這個能不能賺錢」，公學校就漸漸被接受了。

在此岔開來講一下與公學校相對的兩樣教育場所：小學校與私塾。

日本的官員、軍人全家來臺工作，小孩總不可能整天放生吧（雖然小孩超希望這樣的），於是就有了日籍學生的教育需求。1897年設立臺灣總督府國語學校第四附屬學校，開始實施日本兒童的初等教育；隔年由於來臺日人眷屬更多，急需建設日本人學校，因此頒布〈臺灣總督府小學校官制〉，從此確定設立六年制的日童學校。

常見的說法是：公學校是給臺灣人讀的，小學校是給日本人讀的。一開始是這樣沒錯，不過後來推行「日臺共學」，臺灣人其實是可以進小學校的；但是小學校用的課本與日本內地一樣，學生若沒有日語程度根本讀不懂，所以一般臺灣人並無資格入學；公學校的課本則是臺灣總督府特地編撰的，著重在日語基礎教學以及生活常規訓練等，這樣才能符合臺灣學齡兒童的需求。一開始在山上給原住民兒童讀的學校叫「蕃人公學校」，學制因地制宜，教材也與一般公學校不同。

因材施教、因地制宜，以上說法聽起來確實沒有什麼問題，但是把「升學」這個晉級條件加上去，嗯，怪怪的怪怪的。由於公學校有部份課程在訓練基礎日語和生活常規，所以課本其實比小學校的教材粗淺；但是小學校和公學校畢業後如果要繼續升學，升學考試的出題是從小學校的教材來的，就讀公學校的小朋友很可能考試到一半發現怎麼課本都沒教，而且試卷題目還經常考日本的歷史故事，臺灣籍小朋友只能把考卷撕了大吼一聲「我不做臺灣人啦！JoJo！」

我有一位💖可愛的🍓基礎訓同學，他很關心我寫書的事，堅持要幫我的書寫序，就刊登在這裡啦😂~
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出版界近年來對於公職考試推出了不少勵志書籍，可是大部分皆是應試方法及小技巧的表面功夫居多，缺乏心靈層面與職場應對的真實故事。如何能讓一個出入公職生涯或是想要踏入這條不歸路的讀者，一個清楚的彩色畫面，讓他知道什麼是「考試領進門，修行在個人」的真理；讀完開心公主的《請問，國考好考嗎？》以後，突然覺得扼腕，如果以前自己準備考試的那段苦日子有先拜讀過這本書，那可以少走很多冤望路！

開心公主上榜於103年初等考試、105年普通考試以及106年高等考試，是我公務人員基礎訓練班的同窗學員，在公職生涯中有著豐富的應試經驗。在這本《請問，國考好考嗎？》中，以自然生動零距離的筆法，勾勒出開始決定踏入公職以來，所應該注意的公職大小事。雖然過關斬將的過程被嚐艱辛，卻聚集了她人生中最精彩的記憶，在經濟不景氣的時代下，靠著自己的毅力在人生的道路上匍匐前進，我相信大多數的讀者在讀到開心公主準備公職的過程，也可以一起分享到她上榜的喜悅，都會忍不住想給她一個掌聲，為這位找到自己歸宿的勇士鼓掌，在心裡大聲吶喊「下一個上榜的，就是我！」。

開心公主憑著不認輸的運動家精神，從初考的公職菜鳥、普考的小職員，變成月薪45K的高考錄取者，正是她的毅力與堅持，讓他明白這個世界上沒有不勞而獲，只有靠自己的後天努力，才能摘取甜美的果實。每一份的打拚都是堅實平穩的磚頭，為自己的人生一點一滴的築起高樓，也更深刻的印證了「勤勞資有生，努力事春耕」的真理。

106年高等考試土木工程類科錄取人員
張峻閔 謹識

好久沒有在八卦板回文了。

Re: [問卦] 日劇時代小學上課有很多老師
https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1550413512.A.E11.html

向大家拜個晚年，藏書界竹野內豐今天稍微聊一下日治時代的臺灣初等教育。

這張相片是角板山蕃童教育所，非常具有代表性的原住民學校。

由於該地有製茶場（單純去買茶，不是鄉民所謂喝茶吃魚那個茶）、有風景，還有原PO分享的角板山蕃童教育所當作「理蕃成果」，臺灣總督府可能也有歡迎大家去看看的意思在，雖然處於偏遠山地，但是旅客不必自己爬山，有台車（輕便車）可以坐上去，所以蠻多日本人來臺灣都指名要去角板山的。

我這人就是豪爽憨厚不囉唆，直接上圖。

https://imgur.com/a/yGTkPgr
臺灣旅行交通圖，可以看到從大溪有輕便車可以到角板山。

https://imgur.com/a/lAFJ0Ho
日本旅行團行程，來到臺灣第六天，台北桃園大溪玩完就上角板山。

https://imgur.com/a/wiu2M9Y
另一張旅行團行程，也是桃園玩完上角板山。

那麼這個蕃童教育所是個啥呢？
回到今天的主題，要從日本治臺後的初等教育開始講起。

話說日本取得臺灣後，治理新領地的現實情況可不像打戰略手遊。臺灣島上有大量的住民，不但分成拿～摸～多族群，而且大家還參加「民變」「械鬥」「出草」等傳統體育活動習慣了，所以拿～摸～難管，如果能把這些住民乖乖變成聽話的人，人力也有了，財產土地也有了，這豈非人財兩得？（這成語不是這樣用的吧）

可是世界上有這樣的魔法嗎？有，叫做「教育」。

往好處說，社會要文明開化、提高競爭力；
往壞的說，對人民催眠洗腦，任意捏塑成預想的樣子——都要靠教育。

最早來臺灣搞教育的重要推手，一定要提起伊澤修二（什麼伊藤潤二？ 就叫你不要看那麼多漫畫）。

他向當時的臺灣總督樺山資紀建議，臺灣的教育需要兩個目標：一個是「目下急要教育關係事項」，另一個是「永遠的教育事業」。

前面那一項尤其緊急，必須讓來臺的日本老師學習臺灣話，因為他已經吃到苦頭了，他以為台灣人都講清國的北京話，白白帶了幾百個翻譯官；而臺灣人也得趕緊學習日語，說辦就辦的成果，就是位於目前臺北市芝山岩的「芝山巖學堂」（今天士林國小前身）。

雖然在臺教育剛起步就受挫，因為芝山巖學堂開學沒幾個月，六個日本老師就被鄉民殺了，幫哭哭。但在伊澤修二逆轟高灰的堅持下，臺灣各地還是成立了「國語傳習所」，免費教小朋友學日文。

不過，當時的臺灣人，覺得送小孩去學跳舞（唱遊課）還有記帳（數學課）作什麼，套句今天過年期間長輩常問年輕人的那句話：「跳舞/運動/畫畫能當飯吃嗎？」

所以雖然此時國語傳習所是免費的，進入就讀的臺灣學生卻不多。投入這麼高的成本，學生數並不見增加，這窘境讓伊澤桑真的很囧。

沒過多久，由於臺灣總督府在「殖民臺灣online」遊戲中太傷本了，城市升級（公共建設）補血（醫療衛生）打怪（征討抗日勢力），每個任務都要花錢買點數，受到日本社會輿論的指責，臺灣總督府只好開始縮減教育經費，要求地方自己出錢蓋學校，由總督府出錢請老師。

這就是由地方自行籌錢的「公學校」。

此外，還有給日本小孩讀的「小學校」。
剛開始確實是分開上課，臺人讀公學校、日人讀小學校，不過後來實施「日臺共學」，你日文程度夠好也可以進小學校。

聽起來很公平，事實上臺灣小孩日文好到能上小學校的並不多。公學校的課本則是臺灣總督府特地編撰的，著重在日語基礎教學以及生活常規訓練等，這樣才能符合臺灣學齡兒童的需求。

如果考慮到「升學」，更不公平的事實就浮現了：
小學校和公學校畢業後如果要繼續升學，比如要考中等學校或高等學校尋常科，升學考試的出題是從小學校的教材來的，就讀公學校的小朋友很可能考試到一半發現怎麼課本都沒教，而且試卷題目還經常考日本的歷史故事，臺灣籍小朋友只能把考卷撕了大吼一聲「我不做臺灣人啦！JoJo！」

給臺灣漢人讀的教材都「另加照顧」了，在山上給原住民兒童讀的學校更不用說，另叫「蕃人公學校」，學制因地制宜，教材也與一般公學校不同。

除此之外，更偏遠、總督府心目中更難教化的地區，還有PLUS版的原住民學校，就是原PO貼的相片「蕃童教育所」，執教者甚至不是真的老師，而是當地派出所的警察杯杯。

所以我想相片中之所以出現那麼多「老師」，我想大概都是輪班或來支援的警察杯杯吧，真是血汗。

限於時間（要去趕稿了QQ）就簡單介紹到這裡，其實還有很多沒講到，例如同時期的另一個初等教育「私塾」，還有臺灣的中等、高等、職業教育和留學，以及後期的皇民化教育等等，那又是另一個，喔不，好多個故事了！