. 主要是總結一下上學期我修的課程、其他事務和一些小心得！ - 📚課程部分 我這學期一共修了六堂課17學分。整體覺得不會太重，讓我在能掌握每一科的同時也有時間去做其他事，也拿到相當好的成績。 我一直都不是喜歡選很多課的人，原因是覺得這樣都不會學得太精實，反而整個學期過去都不知道學到什麼。相較之下，我蠻喜歡這學期的修課節奏。 這六堂課也沒有一科是我覺得很冗很無趣沒有用的，每堂都有很多實用的takeaway，有效地提升了不論是基礎知識還是實作能力。真的是在學習上感到十分快樂的一個學期。 - 1. 微生物學實驗（2學分） 自行選修，是整學期最喜歡的課了(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) 主要就是每週寫預報、結報和做實驗。這是資管系的我第一次上實驗課，所以一切都很新鮮，學到了很多實用技能，像是養菌和生化測試判別特性與菌種等等。整體而言的體驗真的很好，因為生技系是小班制上課，助教數量又很多，所以有問題隨時都能問，助教們也都很用心！只是可惜因為疫情所以後面幾個實驗沒有做到🥲 2. 免疫學（3學分） 輔系必選修，基本上就是中規中矩的免疫課，可能因為是生技系，所以除了機制也很強調一些應用（例如器官移植、過敏反應、疫苗、癌症免疫療法等）。兩位老師都教得不錯，因為又是我有興趣的科目，整體聽下來蠻開心的，收穫滿滿。也有很多加分方式，分數甜甜der。 3. 微生物學下（2學分） 輔系必修，這學期課程著重在微生物相關的分生、公共衛生、生物科技運用等等議題。前半段因為我已經修完分生的關係，基本上覺得沒有太多新內容，就當作複習。讓我有最多收穫的應該是微生物疾病與公共衛生的部分，剛好又跟疫情做連結。考試改成交報告的關係，意外讓我有機會讀到很多paper和練習寫英文paper review，算是磨練技能。 4. 統計學一下（3學分） 本系必修，甜涼爽很快樂，但重要的應該都有學到啦（？）至少我覺得對之後去實驗室還蠻有幫助的。 5. 系統分析與設計（3學分） 本系必修，我覺得是一堂做project學到的東西會大於上課的一門課。Project的主軸就是從尋找問題、訪談使用者、列出需求、設計功能架構、到最後POC開發和測試，設計出一套資訊系統。很感謝認真又凱瑞的組員們一起嚴格控管進度，所以不會做專案到很心累o(｀ω´ )b老師人很好，願意給很多對專案很有幫助的意見。 6. 機器學習（4學分） 本系核定選修之一，應該是這學期全台大的理科生都有修的一門課了^_^原本對機器學習是一知半解的，但這堂課讓我對重要的東西都有了一些基礎觀念、挺不錯的，至少如果以後有需要可以知道要往哪些方向深究。初期想辦法過baseline的時候很心累，但到後面就越來越好了，甚至矇到排行榜前面過，感謝各路朋朋的協助(￣▽￣) train ML這件事要一直發摟一直改參數重跑，試到過baseline 為止，真的是挺累就是了(^_^;)。不過至少也是試試水溫，了解到自己對這個的耐受性到什麼程度。 - 打到這裡發現不小心打太多了@@ 決定明天再發一篇文寫有關研究和服學等等 如果有問題也可以留言或私訊～

合作文｜最後一疫，最後一役 - 回想這半年來的努力，還是覺得有很多寶貴的經驗可以跟大家分享，所以就誕生了這篇文～ - 〔指考過程中遇到的問題/解決方法〕 1.指考過程中我遇到最大的難題應該是情緒問題，心情起伏真的非常大，對未知的將來感到害怕與緊張，不過幸好那時候有男友跟朋友的陪伴，跟他們聊聊天後心情都會好很多。 2.家人的不諒解與不認同，「讀那麼多書有什麼用」，這句話超常從父母口中聽到，覺得努力不被認同，解決方法就是很老套的⋯好好溝通，跟他們說為什麼決定指考並且希望他們可以給我鼓勵，一定很多人都覺得父母很煩所以常對父母惡言相向（我高三就是這樣），但經過無數次溝通後，我跟父母的感情比之前更好了！（但需要非常多耐心） 〔讀書時舒壓的方式〕 我吃飯的時候都會追劇，或看YouTube的影片舒壓，下午也常常會出去運動，放鬆心情順便活動筋骨 〔如何規劃每日清單〕 睡前會大致想一想明天的代辦事項 我習慣讀兩個小時休息20分鐘 行程安排如下： 6：30－8：30數學 8：50－10：50化學 10：50－12：00吃飯 12：00－14：00物理 14：20－16：20國文 16：40－18：40英文 通常都是這個流程，中間也可能會彈性調整一下（出去運動或睡覺） 晚上的時間會拿來做錯題本或問問題 〔會不會後悔選擇指考這條路〕 不會，雖然真的很累很辛苦也常常懷疑自己是否可以做得到，但我覺得努力了這麼多個月，不管結局如何我覺得都已經問心無愧了，至少已經盡力了。 更重要的是我在指考這條道路上，認識了更多很值得我學習的人，大家一起努力的感覺我很喜歡，也謝謝一路上有這些人的陪伴，讓我成長了很多也學會了很多事情 〔宣布延期後心態轉變〕 我是開心的，如果沒有多出來將近一個月的時間，我可能真的讀不完，而且我也是在延期後才更進入指考備戰狀態 〔如何在家讀書/對自己的影響〕 我之前都是在圖書館跟咖啡廳讀書，在家真的完全靜不下來，後來我想想我的目標和我未來想要的生活，告訴自己只剩下這個機會可以拼了，所以我就嘗試在家裡讀書，書桌不行就換到客廳讀，然後讀書的時候把手機收在很遠的地方，就比較不會滑手機滑太久 而且晚上我媽下班回家都會坐在客廳看電視，我就會戴耳機坐在他前面讀書（背對電視），那時候還蠻專心的，效果不錯 〔指考對一個人的轉變（能力/心理素質）〕 能力：讀了很多書當然也會學習到更多知識，我的指考成績雖然還是不夠好，但很多我用學測成績無法申請上的學校，用指考成績都可以上，所以說指考應該考得比學測好很多 心理素質：抗壓力明顯提升很多，也學會謙虛向他人學習。 〔指考成績公布後心態調整〕 指考成績公布前我情緒超低落（發了一篇很黑暗的限動），我崩潰完後就覺得，我已經盡力了，我覺得我沒有對不起自己（但分數對不起我），反正都已經努力過了，能考上什麼學校都是命運的安排（好豁達） 〔填志願諮詢與家庭革命〕 成績公布後我就和補習班老師或學校老師，還有一些正在讀大學的學長姐討論，告訴他們我猶豫的點是什麼然後統整大家的意見，我那時候也做了很多落點分析（在此聲明落點分析真的超爛⋯） 填志願的部分想在這邊提供一些資訊，那時候我補習班的老師是幫我查大學洗上四大研究所（台、成、清、交）的比例，來決定志願排序，這種方式我之前還真的沒有聽過，但還蠻有參考價值的！ 我也去了解了雙主修、轉系考、轉學考等等方式，後來才排出我的志願！ 家庭革命是還好啦，父母都蠻支持我喜歡的科系，他們都覺得我開開心心讀大學就好（好感動根本天使） - 指考結束了，在這邊跟大家說我考上中正大學，但系就不方便公布了，因為不是我想要的科系，以後會用轉系考的方式轉化學系或化工系，說真的我的學測成績可能只能到私立大學，指考能上中字輩我已經很開心了 謝謝看到這邊的各位，希望大家大學都可以過得很精彩充實！預祝大學生活愉快！ - 合作主辦帳號 @benson_study_life 合作夥伴 @110study__elina @_solitary_study @ccstudy_110 @chinnn_7770 @roxannestudii @ast_study_ntu @ntnu_mango @oozzztt_ @hsuan0408_study @bella._.study_daily

今年2021指考英文作文的題目是「近年來，很多大學鼓勵教室以英語講授專業課程，請寫一篇英文作文，說明你對這個現象的看法。文分兩段，第一段說明你是否認同這個趨勢並陳述理由；第二段說明如果你未來就讀的大學必修課是以英語授課，你將會如何因應或規劃。」⁣ /⁣ 這種題目其實沒有標準答案，論說文的題材就是選定一個立場（主題句），並且補充說明（支持句），再下結論（換句話說主題句）。⁣ ⁣ 我們今天來討論這個題目的第一段論述，你是否認同這個趨勢並陳述理由，但我今天文章取向要用反問的方式來處理。⁣ ⁣ 這個月與實體課高一至高三的學生詢問過立場，幾乎8成都是站在正方，其實支持是一回事，對於自己的立場我們要多一個步驟，ask why並且反饋。⁣ /⁣ 簡單說明一下，因為篇幅有限，⁣ 💡當場收集到支持方同學的答案不外乎這幾項：⁣ a.學專業課程同時可以提升英文能力⁣ b.因為許多資訊都是英文文獻，所以用英文授課與學習比較好⁣ c.國際化，英文好才有競爭力與國際觀⁣ d.早點培養英文實力，也可以跟來台灣的外國學生講英文⁣ ⁣ 其實乍聽之下會覺得沒有問題，但可以再多問為什麼。⁣ /⁣ 🔦針對a.b.c，可這樣提問，⁣ -上大學學習專業科系的目的是什麼？優先順序？⁣ ⁣ -大學科系每一個班級的英文能力，聽說讀寫都差不多嗎？⁣ ⁣ -若以學測/指考成績來看，分數高代表能理解教授用英文教授專業課程嗎？英檢分數高？⁣ ⁣ -教授英文不好，但教授專業知識很強呢？目前有多少教授可以英文教學並有效表達專業內容？⁣ ⁣ -台灣目前母語有包含英文嗎？若是第一層語言英文就造成同學學習專業課程的障礙，那是否先使用主要的母語-中文，能夠先建立起專業知識系統？⁣ ⁣ -「順便」學習英文的立意良好，但若效益不彰，是否透過其他方式補足英文更好，也不會耽誤專業課程進度？大學端增加英文課程、生活英語、商用英語？個人端選擇家教？補習班？這樣是否更能達到因材施教？⁣ ⁣ -國際化代表著英文實力一定要很好嗎？⁣ ⁣ -英文好代表具備國際觀嗎？⁣ ⁣ -題目說「近年來」，現階段有條件直接轉為英文授課與接收嗎？⁣ ⁣ -外國學生來台灣的大學讀書，除了學習專業課程外，有可能希望透過英文還是中文？是否需要考量進去？⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 💡當然站在不支持方同學的答案：⁣ a.學生英文程度不好，可能光理解英文就很吃力，結果兩頭空，也造成老師授課困難⁣ b.多數老師英文不好，表達上沒有用中文精準，可能連中文表述都無法有效表達⁣ c.分程度班學習困難，也不見得每間學校都有資源⁣ -⁣ 🔦針對a.b.c.可以這樣提問：⁣ -是否有些專業資訊，英文版比較豐富，或是可能使用英文的時機點比較多？這樣是否要學習如何結合專業課程與用英文表達？⁣ ⁣ -是現階段不支持還是永久不支持？為什麼？外語非常多種，也不見得很多專業知識起源都是英文，但出國多半共通語言也是英文，那英文不好要怎麼處理與因應？⁣ ⁣ -若老師英文不好，是否有其加強的必要？為什麼？⁣ ⁣ -若學生還是擔心英文問題，英文確實有其重要性，那政府/校方或個人是否可以提出其他方案來培養英文能力？要如何做？⁣ ⁣ /⁣ 當然以上只是我與學生互動時提出的部分反問問題。⁣ /⁣ 嘿，其實我不知道你是站在哪一方，也不知道你一開始的想法是什麼，但其實很有趣的是，若只是純支持與反對的第一層想法，都只是表面。⁣ ⁣ 像是很多人會站在所謂「國際化」的角度去寫支持的想法，但，你的支持句的論點夠有力嗎？還是英文授課冠上國際化就可以順理成章地解釋一切？⁣ /⁣ 之前在「段落寫作」文章概念提過，一篇文章需要主題句、支持句與結論。⁣ ⁣ 所謂的「支持句」除了支持主題之外，概念還有「配套措施」與「前提條件」，並提出論證與解決方法。⁣ ⁣ 段落思考講究整段的表達、句子結構與邏輯。⁣ ⁣ 當然並沒有要你寫學術論文，但在多半淺層思考的普遍高中內容上，技術面（單字文法）差不多能力的狀態下，優秀的內容（基本面）會讓你更加突出。⁣ ⁣ 而具備清楚邏輯思考的能力，並能適時地點出問題與提出可能的解決方式，也是現代的必備技能之一。⁣ ⁣ 這才是考作文，不論中英文，論說文最主要的目的。⁣ /⁣ 這篇指考作文主題，事實上也呼應了台灣2030年雙語國家政策，當然不太可能直接考同學對於此政策的看法，但題目可以與此政策思考的方式做個類比與推導。⁣ ⁣ 當然沒有所謂「標準答案」，但都是很值得去思考討論的議題，雙語國家政策部分已經在實體課與同學QA過，其實不同的時空背景、現狀以及文化上都可能有不同的答案。⁣ ⁣ 而高中這階段，尤其高一開始，最重要莫過於「基本面」的培養，那這要如何培養呢？不然你文法再強、單字背再多，可能會出現一個狀況「我不知道要寫什麼」。⁣ ⁣ 先給各位提示「觀察」、「提問」、「傾聽」、「整裡」。日後我們會在相關邏輯建立之文章來介紹。⁣ ⁣ 先到這邊，未來會在IG限動跟各位粉絲互動，也歡迎私訊我對於指考作文題目的不同觀點與提問，讓我們一起思考與產出。⁣ ⁣ 喜歡記得按愛心、收藏與分享哦！⁣🥰 /⁣ e.g.⁣ What are the pros and cons of bilingual education?⁣ 雙語教育有什麼優缺點？ #林軒英文 #joeenglish #雙語 #學測戰士