⭐星願樹職能治療所「視知覺、視動整合與專注力」團體課程⭐

第9️⃣期基礎班開始招生！

📣課前評估預約中📣

⭐本梯次開放四位名額⭐
（欲參加課程的兒童，須先安排課前評估）

👉報名網址：https://goo.gl/jpS3z1

上課實況參考1：https://reurl.cc/Gm2R4G
上課實況參考2：https://reurl.cc/q3OgE
上課實況參考3：https://reurl.cc/bykXl

👉使用標準化評估工具進行評估，現場說明評估結果

👉評估時間：
09/16(週四) 上午10:00~11:00、11:00~12:00
09/17(週五) 下午14:00~15:00、15:00~16:00
09/23(週四) 上午10:00~11:00、11:00~12:00
09/24(週五) 下午14:00~15:00、15:00~16:00

（每個時段安排一組家庭，如以上時段無法配合者，請來電洽詢04-23910907，感謝您，也可以於表單中「其他」的選項填入您們方便的時間）

👉每次評估時間約30-40分鐘，家長會談10分鐘

👉參與評估條件：
(1) 年齡滿四足歲以上之小班、中班、大班學齡前兒童
(2) 具基本聽理解與口語表達能力

👉評估費用：500元
（依評估結果，如有課程需求者，可折抵課程費用）

👉報名網址：https://goo.gl/jpS3z1

👉陳宜男職能治療師
✨累積13年醫學中心「視知覺與視動整合團體」經驗
✨相關成效研究榮獲SSCI國際期刊收錄登載
✨四本相關著作：視覺專注力遊戲在家輕鬆玩1-4

📣預計開班日期：
2021-10-01 (五）晚上17:00~18:00，為期14週

⭐星願樹職能治療所相關資訊⭐
🏬地址：台中市太平區育才路436號
🚘交通：近太原路與環中東路三段；台74線太原交流道
下5分鐘內可抵達。
🗺️地圖：https://goo.gl/jL3Q8a
☎️電話：(04) 2391-0907
#視知覺
#視覺動作整合
#視動整合
#視覺認知
#專注力
#課堂行為養成

＃紓困預算審查
在紓困4.0上路後，我們陸續觀察到許多問題，身為民意代表，我的戰場在立法院，這兩天進行紓困預算審查，我也陸續提出各項預算提案，不僅希望能補足現有不足、也期望能吸收各國紓困經驗，讓我們的紓困能更快、更準、更好。

＃紓困單一平台簡化民眾程序
針對1988紓困專區資訊紊亂、民眾無法單一窗口查詢申請等。我以提案要求借鑑新加坡例子建置 ＃紓困一站式平台，＃集中引導式資訊查詢，提供民眾紓困最佳方案的單一平台。

＃教育部紓困政策部分
現行教育部紓困4.0，僅對短期補習班及兒童課後照顧服務中心員工，進行營運、員工補貼，但「＃公立小學課後照顧老師」及「＃各教育階段鐘點制特教助理人員」，卻面臨停課沒有薪資的情況，將一路停課到暑假。全台近九成的課後照顧班皆屬公立自辦，都未在此紓困範圍。因此我要求應檢討公立自辦課後班老師，未能納入教育部紓困補助的問題。

針對大專校院學生之心理諮商，提報與審查時程長達數月之久，無法及時提供諮商服務。對此我以提案要求教育部訂定相關準則，要求教育部邀集學者、大專院校及縣市政府，研議 ＃遠距諮商等準則、軟硬體之配套方案，使有定期諮商需求之個案亦能獲心理支持，並要求 ＃放寬遠距諮商年齡之限制。

＃經濟部紓困政策部分
近期苗栗數家電子廠發生群聚感染事件，導致疫情擴大，經濟部曾呼籲企業在家上班，但仍缺少鼓勵企業分流的誘因。我要求經濟部應研議 ＃以獎助鼓勵企業主動分流上班、加強企業與員工協商出勤彈性、＃研議戰略性產業之篩檢措施等。希望能落實企業防疫，保持台灣及國際產業鏈不斷鏈。

＃衛福部紓困政策部分
根據國際醫學期刊 NEJM（New England Journal of Medicine）建議，mRNA 疫苗應優先提供孕婦施打，且據學者統整實證及國外婦產科醫學會指引，懷孕後染疫增加母嬰風險。為保護前線之懷孕醫療人員，我以提案建議在疫苗施打順序上，將 ＃mRNA疫苗優先提供懷孕醫護施打。

目前衛福部規劃中，擔任疫苗接種站的基層診所，預計自6月份的500家，提升至8月份的 1,000 家。衛福部現有《疫苗接種站設置指引》中，已規劃「疫苗接種站人力經費補助原則」，為做基層診所的後盾。為此，我也提案要求衛福部 ＃應研擬補貼基層相關成本開銷，如水電、人事管銷費用等，希望真正 ＃協助疫苗接種無後顧之憂。

醫護人員在疫情期間所暴露的風險特別高，不管是染疫，或者是面對醫療暴力等，北市聯醫各院區日前醫護人員確診染疫，卻對外聲稱是院外感染，企圖卸責、撇清雇主之責任。對此，我以提案要求 ＃明文化醫護人員職災之認定與救濟，並處理職災後工作安置、留用請假等問題。

日前在疫情壓力下，陸續發生幾起醫療暴力事件，我認為需加強醫護人員對退避權的認知、受害醫護的心理治療，完備心理治療機制。

現行擔任居家托育人員每年至少接受 18 小時之在職訓練，因疫情影響訓練課程暫緩，以致時數無法完成。我也請行政單位研議，讓 ＃托育人員在職訓練課程採遠距教學，訓練可持續進行。

去年 4 月接獲醫護反應，醫護人員自主健康管理沒上班後可能被扣薪，也領不到衛福部補助，最近疫情嚴峻，接到零星個案仍存在自假扣薪情事。為此我要求 ＃針對物理及職能治療所的「救急」紓困、 ＃檢視受僱治療師自假降載和無薪假情形，保障其權益。

心理諮商以面談為原則，但三級警戒期間，全台通訊心理諮商業務的配套措施，需開會訂定準則，跨越空間限制持續關懷。應 ＃檢討釐清心理師諮商業務之計畫與執行，例如各縣市年齡限制、能否新收案等，讓 ＃個案遠距諮商不打烊。

我也注意到近日國軍士官高雄自駕返家事件，顯示 ＃國軍防疫通報應強化。我認為國防部與各縣市、其他部會應建立 更暢通的聯繫管道，＃完善國防部防疫措施。

＃文化部紓困政策部分
本次警戒未禁止企業持續營運，並頒佈《企業因應嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情持續營運指引》，該指引僅為原則性規範，＃針對不同產業別特性之防疫指引仍應有進一步釐清及訂定之必要。以影視產業為例，就急需偕同專家學者、縣市政府，具體討論影視拍攝之防疫指引，訂立影視業者拍攝須知。

＃勞動部紓困政策部分
目前紓困方案中，自營業者、無一定雇主之勞工生活補貼，其門檻限制採計2019年所得不得超過 40.8 萬，這樣的紓困標準，引發社會各界廣泛討論，我也 ＃要求勞動部檢討勞工紓困標準認定。

加強補足、持續補漏，一起監督一起努力，風雨之中堅定前行，讓台灣更好！

。育兒知識分享。
【那些3歲前孩子的課程 真的是需求嗎】

訪間的團體課程或共學越開越多，而私立幼兒園的課程也越趨向豐富多元，但是孩子真的需要這些嗎？可以從兒童發展心理學來作探討
(這裡不討論訪間課程或是共學好不好，而是從孩子發展需求為出發)

🔎幼兒的遊戲發展可依年齡分成四個時期：
◆(一)單獨遊戲期0至2歲
遊戲活動均以自我為基礎，無意而且不想接納其他幼兒
◆(二)平行遊戲期2至4歲
已進入群體時期，但其遊戲多為各玩各的，且無目的，彼此間少有溝通，不喜歡與人合作
◆(三)聯合遊戲期4至6歲
幼兒的遊戲，會出現簡單的互動行為，像是相互指揮、模仿、命令或交換玩具等。無組織，只做相同的遊戲
◆(四)合作遊戲期6歲以後
開始有高認知能力的遊戲發展，有目的，有一定的主題、具有領導者與被領導者、角色安排等，學期合作與競爭

🔎Selman曾將兒童友誼發展分成五個階段
◆第一階段3至7歲 此時期，兒童尚未有友誼概念
◆第二階段4至9歲 單向
◆第三階段6至12歲 雙向，有明顯的功利性，尚未有共患難合作
◆第四階段9至15歲 親密的共享階段
◆第五階段12歲開始 友誼發展最高階段

#3歲前則為依戀發展時期，尋求且企圖保持與另一個人親密的身體聯繫的一種傾向，這個人主要是母親，也可以是其他主要照顧者，一種社會情感需求發展的關係，也是滿足和維持幼兒活下去的一個需要，#依附也是建立與他人互動的基礎，#是培養人際互動的起源。

從兒童發展裡可以明顯地知道，一般正常發展之下，3歲前是沒有友誼的需求，也沒有向外連結的需求，所以坊間的那些團體課程或是共學，當然不會是這時期的發展需求，但也或許會有想要互動或是看見其他孩子會開心的狀況，就如同是孩子想吃糖果餅乾，可是生理是沒有這樣的需求

也可以經常聽到 #3歲前 的家長會說，孩子去上課時，不願意與大家玩或是融入大家、怕生、哭鬧甚至滿場跑等等狀況，其實不是孩子不喜歡也不是怕生，而是此階段的他尚未發展人際關係(友誼)需求，也還沒有向外連結的需求

🔎此時期的需求還落在自我認知與探索、親子連結的階段，非向外社交

再者，坊間開課者，通常會告訴家長，孩子需要上課，或是需要些刺激，但如果孩子沒有特殊狀況，其實這些費用都可以省下來，若是有疑慮，可以選擇有專業人員(職能治療)的課程，從中還能有引導與評估孩子狀況喔

最後，若是孩子喜歡去上課或是共學，是沒問題的，但如果是家長單方面的想要或是自己需求，這樣可能就會引起不必要的親子衝突，諸如：去上課會有時間壓力，開始催促孩子又或是孩子在現場出現一些不合家長意的狀態等等。

反之，若是孩子想去的，卻遇到拖延、不願加入等狀況，那就課題分離吧

💡最後可以一同思考：(學習課題分離)
出現以上衝突時，是孩子的問題還是家長問題呢？
是誰需要做調整或改善呢？
關於參與非必要性課程，是家長需求還是孩子需求呢？

🌾除了課程，更好的是把握與孩子相處的時光

註：關於兒童發展的細節或理論，可以參考國內外校園用的教科書籍

兒童職能治療師能用很多素材製作握筆器，而這些握筆器的製作有時需要較好的技術，所以比較難在家裡運用。例如利用副木材料製作，就是一個遊走在燙死治療師以及材料快硬掉之間的衝忙過程。

✅在此向大家介紹利用橡皮擦黏土來製作握筆器的方式!

利用半條黏土，充分揉軟後包在鉛筆上，包好後再利用使用者(孩子的手)#壓出三根手指的擺放位置，完成後再依照黏土的說明硬化黏土。在這裡我使用的是水煮10分鐘的材料，煮完就完成了。

✅這種方式可以在家裡慢慢弄，調整好再煮，成功率高。做完的握筆器QQ的觸感不錯，而且可以當橡皮擦的，很實用!

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如果您需要更多書寫能力的專業資訊，您可以參考我們的講座。

🔹以精細動作及視知覺活動增進孩子的書寫能力
🔹主講者: 兒童職能治療師吳宜燁

🔹費用:每位參加者為1800元
🔹講座備有講義、簡單茶點、教材及便當，並有開立開票。因沒有準備兒童遊戲空間，請勿攜帶孩子同往。
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限額60位，請確定要參加再報名。填寫完線上表單，再進行匯款，完成後即會收到確認信，及報名成功。

🔹#台中場
時間:2019年3月24日星期日上午9:00-16:00
(8:30開始報到、中午休息一小時)
地點:約書亞文創空間
台中市西區忠明南路237號9樓之2,3
☑報名連結
https://goo.gl/forms/s4RrkrC7748MEnFo2

🔹#台北場
時間:2019年4月20日星期六上午9:00-16:00
(8:30開始報到、中午休息一小時)
地點:屋脊空間
台北市松山區敦化北路145巷12號2樓
☑報名連結
https://goo.gl/forms/t0xE0V9owA9VIBQF3

在孩子練習剪刀的使用時，因為一開始動作還沒有成熟，很容易將剪刀的圈圈滑進近端關節，使用過多的穩定度、全開全放的動作。

但是，因為手掌動作的關係，當剪刀的圈圈滑進近端關節時，容易出現將刀面扳開的力量。所以，這個時候分開的刀面就會容易造成剪刀咬紙的情形。

加上爸媽在引導孩子使用剪刀時多多少少會使用握著孩子手的姿勢，更容易出現剪刀咬紙的情形。

這時使用 #OK蹦(或是3M膠帶)就可以解決著個問題囉!!

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專業講座

🔹以精細動作及視知覺活動增進孩子的書寫能力
🔹主講者: 兒童職能治療師吳宜燁

🔹費用:每位參加者為1800元
🔹講座備有講義、簡單茶點、教材及便當，並有開立開票。因沒有準備兒童遊戲空間，請勿攜帶孩子同往。

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限額60位，請確定要參加再報名。填寫完線上表單，再進行匯款，完成後即會收到確認信，及報名成功。

🔹#台中場
時間:2019年3月24日星期日上午9:00-16:00
(8:30開始報到、中午休息一小時)
地點:約書亞文創空間
台中市西區忠明南路237號9樓之2,3
☑報名連結
https://goo.gl/forms/s4RrkrC7748MEnFo2

🔹#台北場
時間:2019年4月20日星期六上午9:00-16:00
(8:30開始報到、中午休息一小時)
地點:屋脊空間
台北市松山區敦化北路145巷12號2樓
☑報名連結
https://goo.gl/forms/t0xE0V9owA9VIBQF3

巧市集由多位兒童發展專業的治療師組成，將具備有專業兒童發展基礎的因子設計在活動中，藉由爸媽跟孩子的實際參與來獲得對發展有幫助的經驗。

☑當天參加巧市集可以做什麼呢?
活力滿點的兒童體適能活動、有趣的親子DIY活動、各個富有原創力的治療師們原創的活動~~可以讓孩子從第一攤玩到最後一攤。

☑適合參加的年齡為幼稚園到二年級~~

☑由於部分活動有材料的需求，所以部分的活動需要些許費用，而大部分的攤位都有試玩跟體驗!!!

也因為攤主們都是治療師~~光跟他們聊天問問題就值得了!!
而貝恩斯的玩具們也是陪所有的孩子玩到高興喔~~(愛惜玩具，玩具也愛您)

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🔹活動時間: 2019年2月17日(日)早上10:00-下午4點
🔹活動地點: All for Kids 貝恩斯親子職能成長館
高雄市鳳山區光復路128號(一樓/二樓)
🔹參加方式: 打開門~~直接走進來就可以囉!(不需購票)

🔹注意事項: 因為每一個攤位所準備的作品都有限，所以參觀請盡早。