【塞車日常】

塞車時，做什麼？

這個連假，我在塞車路上，被兩個小孩刷新了認知(尤其是弟弟，以下活動全由弟弟主導)，單靠"說話"，竟能填補滿去回程共計8小時。

去程

兩兄弟先從古詩詞接龍拉開序幕。一人唸出一句詩，由對方接出下一句，再報出詩詞題名與作者，由此輪流，直至一方答不出來。從木蘭詩開始、唐詩、宋詞、元曲，百十首下來，勝負難分，最後弟弟祭出駢文，一篇之後，兩人同時當機，以此告終。

古詩詞玩完了，換流行歌曲。也是一人唱一句，由對方接唱下一句，再報出歌名與原唱，由此輪流。他們從中文歌曲唱到西洋歌曲，以壓制對方為目標，勢均力敵唱滿二小時。

詩也唸了、歌也唱了，阿嬤家還沒到，也還沒有分出勝負，所以還要繼續，他們突發奇想可以理化接龍，一個講定律或理論的名稱，另一個回答內容或公式，以及提出此定律的科學家，這樣也可以玩上一小時。(幸好此時終於到阿嬤家了...)

回程

回程時，不玩接龍了，弟弟說，他來說個西洋史吧(繼上次他說中國史驚到阿姨姨丈後，他一直等待再次發揮的機會)。

從西亞古文明開講，一直到二戰的歷史，弟弟口若懸河，講了整整二個多小時，完全沒有停歇。不只依地區、編年順著說，他還旁徵博引，加入很多自己看法，比如講地中海文明，他就來段神話與史實之區辨、分享一下他最近讀的荷馬史詩；談到埃及古文明，他統合中西歷史上不同文明有過的數學概念，對現代數學理論發展的影響；談到大航海時代，他發表他眼中文化傳播的看法；談到近代史，提出他觀察到工業革命帶來的改變；此外，他也談各時期的學科發展，哲學、心理學、經濟學，蘇格拉底、柏拉圖、馬克斯、佛洛依德...

我和爸爸哥哥聽到目瞪口呆，我和哥哥懇切建議他，他的youtube不要再放那些遊戲破關、如何(瞞過爸媽)解鎖手機或電腦密碼，就直接改成"話說歷史"、或者"笑談經典"之類的應該會大紅。

西洋史講完，弟弟為證明他不只可講歷史，連科學也能講。他從塞車時爸爸踩煞車開始談摩擦力、作用力反作用力，然後延伸到力學，再牽連到數學，從生活中的理論應用，談到相關科學家的奇聞軼事，滔滔不絕，無法停止。(他的youtube應該可以再開"戲說科學"...)

回程三個多小時，就在弟弟的說書裡開始與結束。

弟弟到家後意猶未盡，衷心期待下次回阿嬤家塞車的來臨...(只有塞車，哥哥才會跟他長時間玩，也才能把全家綁在一起聽他落落長的發表吧！)

*圖：桃源谷遠眺龜山島。在塞車隔日，因為前一日長時間耳朵被轟炸，我們拋下吵雜的兒子們去郊山，在安靜氛圍中，欣賞如此美麗的畫面。

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《請問牛頓先生，番茄醬該怎麼倒？》http://bit.ly/2Ph1RUc

文／城邦書虫總經理　林福益

生活中的許多現象都與科學有關，但應該沒有人會想從稀鬆平常的行為去拆解其中的奧妙。對於這些習以為常的事，有時候心中還是充滿著「為什麼」的疑問，只是日子每天都在過，久而久之要嘛覺得「本來就是這樣啊」，不然就是一聽到跟物理化學原理有關的探究說明時，寧可一切交由老天爺安排，不想搞清楚。

就像要將瓶裝番茄醬倒出來的時候，你會怎麼處理？常看到有人用力拍打著玻璃瓶子的底部，心想著這樣一定可以奏效。殊不知手掌都拍紅了，番茄醬怎樣也到不了瓶口。原來這一個小小的動作，竟然和偉大科學家牛頓發現的力學原理有關。因為每個作用力都回應著等量的反作用力，你拍打瓶底的力量都會形成一股反作用力，讓番茄醬死巴著瓶身，難怪使盡了洪荒之力，依舊紋風不動。

這讓我想起學生時代對科學課程的理解，總在數字符號公式之間打轉。但如果這些看似難以理解的催眠理論，能對應日常生活的各種有趣謎題，想必除了讓生活更加實用掌握之外，更能藉由科學分析發現其中的驚奇與神祕。

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作者的物理空間：為甚麼軟柄鎚比起硬鎚更可幫助農民工發力？

同樣的Kinetic Energy，如何造成Greater Impact？

衝量(p)公式：p=mv

質量(m)愈大，速度(v)愈快，衝量就愈強。螳螂蝦雖小，但牠的秒速子彈拳可以一下打斷潛水員的手指。而你不會笨到用鎚柄打釘，因為鎚頭比鎚柄重。

力學(F)公式：F=ma

a係加速度，即係速度v除以時間：a=v/t

速度可改寫成 v=at

代入一式，p=m⋅at

代入二式，p=F⋅t

即是說，用同樣的力，接觸時間愈長，衝量就愈大。

根據牛頓第三定律，硬鎚擊中後會因反作用力而彈開，接觸時間短；軟鎚接觸時間較長，於是農民工用較小的力，就可將鐵釘鎚得更深。以柔勝剛。

為甚麼海綿彈打得穿鐵板，但打不穿軟墊？

F=p/t，同樣的衝量，力與時間成反比，俗稱卸力。

關於鎚打的純學術討論告一段落。

作者

https://youtu.be/4eDaFYtS9lE