今年2021指考英文作文的題目是「近年來，很多大學鼓勵教室以英語講授專業課程，請寫一篇英文作文，說明你對這個現象的看法。文分兩段，第一段說明你是否認同這個趨勢並陳述理由；第二段說明如果你未來就讀的大學必修課是以英語授課，你將會如何因應或規劃。」
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這種題目其實沒有標準答案，論說文的題材就是選定...
今年2021指考英文作文的題目是「近年來，很多大學鼓勵教室以英語講授專業課程，請寫一篇英文作文，說明你對這個現象的看法。文分兩段，第一段說明你是否認同這個趨勢並陳述理由；第二段說明如果你未來就讀的大學必修課是以英語授課，你將會如何因應或規劃。」
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這種題目其實沒有標準答案，論說文的題材就是選定一個立場（主題句），並且補充說明（支持句），再下結論（換句話說主題句）。
我們今天來討論這個題目的第一段論述，你是否認同這個趨勢並陳述理由，但我今天文章取向要用反問的方式來處理。
這個月與實體課高一至高三的學生詢問過立場，幾乎8成都是站在正方，其實支持是一回事，對於自己的立場我們要多一個步驟，ask why並且反饋。
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簡單說明一下，因為篇幅有限，
💡當場收集到支持方同學的答案不外乎這幾項：
a.學專業課程同時可以提升英文能力
b.因為許多資訊都是英文文獻，所以用英文授課與學習比較好
c.國際化，英文好才有競爭力與國際觀
d.早點培養英文實力，也可以跟來台灣的外國學生講英文
其實乍聽之下會覺得沒有問題，但可以再多問為什麼。
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🔦針對a.b.c，可這樣提問，
-上大學學習專業科系的目的是什麼？優先順序？
-大學科系每一個班級的英文能力，聽說讀寫都差不多嗎？
-若以學測/指考成績來看，分數高代表能理解教授用英文教授專業課程嗎？英檢分數高？
-教授英文不好，但教授專業知識很強呢？目前有多少教授可以英文教學並有效表達專業內容？
-台灣目前母語有包含英文嗎？若是第一層語言英文就造成同學學習專業課程的障礙，那是否先使用主要的母語-中文，能夠先建立起專業知識系統？
-「順便」學習英文的立意良好，但若效益不彰，是否透過其他方式補足英文更好，也不會耽誤專業課程進度？大學端增加英文課程、生活英語、商用英語？個人端選擇家教？補習班？這樣是否更能達到因材施教？
-國際化代表著英文實力一定要很好嗎？
-英文好代表具備國際觀嗎？
-題目說「近年來」，現階段有條件直接轉為英文授課與接收嗎？
-外國學生來台灣的大學讀書，除了學習專業課程外，有可能希望透過英文還是中文？是否需要考量進去？
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💡當然站在不支持方同學的答案：
a.學生英文程度不好，可能光理解英文就很吃力，結果兩頭空，也造成老師授課困難
b.多數老師英文不好，表達上沒有用中文精準，可能連中文表述都無法有效表達
c.分程度班學習困難，也不見得每間學校都有資源
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🔦針對a.b.c.可以這樣提問：
-是否有些專業資訊，英文版比較豐富，或是可能使用英文的時機點比較多？這樣是否要學習如何結合專業課程與用英文表達？
-是現階段不支持還是永久不支持？為什麼？外語非常多種，也不見得很多專業知識起源都是英文，但出國多半共通語言也是英文，那英文不好要怎麼處理與因應？
-若老師英文不好，是否有其加強的必要？為什麼？
-若學生還是擔心英文問題，英文確實有其重要性，那政府/校方或個人是否可以提出其他方案來培養英文能力？要如何做？
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當然以上只是我與學生互動時提出的部分反問問題。
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嘿，其實我不知道你是站在哪一方，也不知道你一開始的想法是什麼，但其實很有趣的是，若只是純支持與反對的第一層想法，都只是表面。
像是很多人會站在所謂「國際化」的角度去寫支持的想法，但，你的支持句的論點夠有力嗎？還是英文授課冠上國際化就可以順理成章地解釋一切？
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之前在「段落寫作」文章概念提過，一篇文章需要主題句、支持句與結論。
所謂的「支持句」除了支持主題之外，概念還有「配套措施」與「前提條件」，並提出論證與解決方法。
段落思考講究整段的表達、句子結構與邏輯。
當然並沒有要你寫學術論文，但在多半淺層思考的普遍高中內容上，技術面（單字文法）差不多能力的狀態下，優秀的內容（基本面）會讓你更加突出。
而具備清楚邏輯思考的能力，並能適時地點出問題與提出可能的解決方式，也是現代的必備技能之一。
這才是考作文，不論中英文，論說文最主要的目的。
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這篇指考作文主題，事實上也呼應了台灣2030年雙語國家政策，當然不太可能直接考同學對於此政策的看法，但題目可以與此政策思考的方式做個類比與推導。
當然沒有所謂「標準答案」，但都是很值得去思考討論的議題，雙語國家政策部分已經在實體課與同學QA過，其實不同的時空背景、現狀以及文化上都可能有不同的答案。
而高中這階段，尤其高一開始，最重要莫過於「基本面」的培養，那這要如何培養呢？不然你文法再強、單字背再多，可能會出現一個狀況「我不知道要寫什麼」。
先給各位提示「觀察」、「提問」、「傾聽」、「整裡」。日後我們會在相關邏輯建立之文章來介紹。
先到這邊，未來會在IG限動跟各位粉絲互動，也歡迎私訊我對於指考作文題目的不同觀點與提問，讓我們一起思考與產出。
喜歡記得按愛心、收藏與分享哦！🥰
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e.g.
What are the pros and cons of bilingual education?
雙語教育有什麼優缺點？
#林軒英文 #joeenglish #雙語 #學測戰士
代表著英文 在 傅志遠 Peter Fu Facebook 的精選貼文
全國小學開學的第一天，史迪普說他的臉書被她的媽媽朋友們瘋狂洗版，所有人都分享著孩子第一天上學的照片與心情。
孩子們當然是混合著新鮮、興奮，又有點抗拒開學的心情去學校；做父母的我們，也必須調整心情與步調。
經歷一番波折，我們的兩兄妹終於考進同一家小學，今天也都分別拿到本學期的英文教材。這代表著英文家教Peter Fu接下來會有個學生，雙倍的工作。
哥哥已經很熟悉整個過程了，第一天已經有作業，他很自動地把單字整理好，再把該讀的文章拿出來預習，Peter Fu只須要幫他做最後訂正。
彼得水今天也有英文課，所以晚上也有第一堂家教課（彼得老師），我陪他練習每個單字，再教他怎麼查字典查出意思～～（發生一個無奈的插曲：單字查出來了，反而是中文字會認的不太夠，結果反而是中文看不懂。）
小女生就是小女生，有些和哥哥臭男生不一樣的偏執，她拿出自己收藏珍愛的角落生物卡片來做單字卡，把中文英文整理在一起，第一天的英文功課很順利地結束。
一個暑假過去，孩子要重新回到功課的試練場，英文家教Peter Fu也放了一個暑假，孩子與我都要面對全新的挑戰！
代表著英文 在 康妮可電影影評 connicole Facebook 的最佳解答
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《我想要你記得＿》：那些似曾相識與觸景傷情
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首先，感謝 光譜映像 House on Fire 邀請康妮可參加這次《我想要你記得＿》的特映會。
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故事敘述多情奔放的瑪莉亞，為了創作小說而來到了台灣。在兼職做荷蘭語導遊時，遇見了同樣來自法國的奧利維。奧利維的個性與瑪莉亞截然不同，他既木訥又內斂，卻在瑪莉亞盛情的追求下，墜入了情網。兩人在台灣高雄展開了屬於他們的愛情故事，就在一切看似穩定時，突如其來的壞消息令兩人不知所措；面對愛情，兩人能否攜手面對難題？
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《我想要你記得＿》的法文片名為 L'autre continent，意思是 the other continent（另一個大陸），而英文片名則是譯為 The Territory of Love（愛的版圖）。瑪莉亞和奧利維皆來自法國，而他們在台灣相遇、相識、相愛，位於亞洲大陸的台灣，即是兩人愛情的版圖。整個故事以瑪莉亞的角度為出發點，而她想要奧利維記得的，究竟是什麼？法文和英文的片名與中文片名呈現的是完全不一樣的，一邊是著重在地點，而另一邊著重在情感；但看完電影後就會發現，不管是哪個語言的片名，都緊密的和電影的故事產生連結。
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這部片最有趣的地方就是對「記憶」的詮釋，也是為什麼我下了「那些似曾相識與觸景傷情」這樣的小標。電影裡面，奧利維向瑪莉亞解釋了自己熟悉語言的方式。從小到大，他生活中的不同地點個代表了一種語言，他小時候的房間代表著英文，中學代表了波蘭語，而高雄的忠烈祠則是藏著中文。隨著故事發展，那些對奧利維來說似曾相識，並且喚起自已記憶的景色，對瑪莉亞來說卻是觸景傷情。這也呼應了兩人在本質上是多麽的不同，他們之間的愛情，也許就像天秤的兩端一樣，起起伏伏卻又互相牽制。
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《我想要你記得＿》即將在本週五（11/16）上映，推薦大家到電影院見證瑪莉亞和奧利維之間的愛情。另外，🦄編也特別喜歡片中在高雄的取景，非常真實的帶觀眾到了南台灣，體驗港都的巷弄以及和北部不同的城市風采（🦄編和🦁編都是台南來的啦，所以覺得特別有家的感覺）。
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圖片來源：光譜映像 Facebook
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#康妮可電影影評 #connicole #territoryoflove #我想要你記得 #screening #特映會 #filmreview #觀影心得
代表著英文 在 莊士勇老師《管事·理人·創新·傳承》 Facebook 的最讚貼文
2017年，試著改變你的簡報顏色吧！
2017年的年度色彩是PANTONE 15-0343 Greenery！
「全球色彩權威」彩通(Pantone Color Institute)團隊，公佈了在2017年，綠色將無處不在的概念。
而這個綠，是彩通的Greenery 15-0343 青草綠。是一種讓人聯想起早春的黃綠色調。
對應到各類色碼為：
RGB：R136, G176, B75
TCX: # 88B04B
HSL：60 103 126
這種顏色代表著希望，以及我們和自然的關聯。
它代表著英文以『re』（一再，重新）為開頭的詞，例如：regenerate（再生），refresh（煥然一新），revitalize（重振），renew（更新）等等。
每逢春天，我們都會進入一個新循環，新芽都會從泥土中冒出。它是某種令人期待的使人向上的東西。
所以，為你的新的一年，披上新的年度色彩吧！