二.什麼是童軍
1. 童軍運動的目的
協助青少年培養其身心、體格、群性及精神層面的發展，使其成為一獨立的個人，
且為一有責任感的公民，並在地方、國家及國際社會中貢獻一己之力。

所以童子軍運動是具「教育性」的。它強調的是培育一個人的品格，
而不只是教導技能，或者是純粹的遊戲、玩樂、戶外活動而已。
而要達成這個目的，就要遵照童子軍運動的原理原則、方法、特性等。


2. 童軍運動的原理原則
＊對上蒼進本分（Duty to god） ＊為他人服務（Duty to others）
＊對自己負責（Duty to self）

童子軍運動其實是很重視宗教信仰的。在歐洲、西亞等地，有基督教童子軍、
有伊斯蘭童子軍（回教）...等等。在他們的儀典和童軍活動內容上，宗教信仰
佔很重要的一部份。不過由於台灣的風俗和信仰自由，所以我們並不會特別強調
特別的一個宗教信仰。不過，仍然希望童子軍能夠擁有自己的信念，並對其盡本分。

另外，童子軍運動也希望每個人藉由參與童軍而學習到回饋和反哺的心態。有餘力時
回饋貢獻自己的力量給社會、人群。
對自己負責我認為是最重要的，也是一個人最基本立身處世的原則。若是無法對自己
負責，那麼遑論什麼其他更高的論調可以被實現了。


3. 童軍運動的方法
＊ 童軍諾言與規律 ＊由做中學 ＊小團體的教學方式
＊ 循序漸進、具有激勵性的活動設計 ＊自我學習、成人引導 ＊戶外活動

並不是穿上童軍制服、戴條領巾、搞個戶外的活動，這樣就叫童軍活動。
童子軍活動有其獨特的方法。這些方法並不需要很刻意地去記憶才能瞭解。
回想我們參與過的童軍活動，上述的方法很多已經不知不覺被我們運用在其中了。
例如：小隊就是一種小團體；戶外活動更是多的不勝枚舉。
不過，上面的方法中，很多也是我們常忽略的。所以我們以後設計活動內容時，
應該多加留心，把方法自然地帶入活動中，讓童軍活動能夠達到它教育的目的。

接下來，我想一一解釋這些方法。
童軍諾、規，是我們最容易忽略的東西，但是也是最重要的部分。因為童軍著重
教育一個人的品格，而諾規銘正是指標。（遵守諾規銘的動力是來自該是一位自願
加入童軍的伙伴，自己許下的承諾(對自己負責)，而不應該是外在壓力的逼迫）
不過有一點要請各位注意，就是對於諾規銘的態度，應該是盡自己的能力去遵守，
而不是苛求完全達成它的要求。
童軍運動重視的教學方式，是採取小團體、大家藉由做中學以自我學習、成長。
童子軍、行義童軍階段的小隊；羅浮的小組，都是小團體。小團體內，大家自己
決定要做什麼事，有什麼樣共同的目標想要達成，然後自己動手去做。
成人服務員應該依照著童子軍年齡的不同而給予適當的輔導。年紀大的童子軍，
成人服務員只是旁邊看看他們不要做出太誇張的事情就好，年紀小的幼童軍
成人服務員就會插手管比較多的事情。
不過成人服務員不應過渡干涉太多事情，因為其實錯誤也是一種學習。並且
青少年們自己自己嘗試、摸索，成功後才會有成就感、才會有更多動力去嘗試
一些事情。小團體自己的互動過程，就是一群人成長的軌跡。

戶外活動的方式則是童子軍運動的老本行。因為當初童子軍運動的活動設計構想，
就是希望藉由大自然，陶冶參與的伙伴。（另外一點就是戶外活動有趣，吸引人
想參加）所以，也才有現在很多人認為童子軍就是露營、生火、到野外等等觀念，
就是因為當初設計時的理念就是如此。（只不過通常外人注意到的是一些技能、現象，
不易體會到童軍有更深的教育意義）

循序漸進，具有激勵性的活動設計的意義在於：童軍運動參與者年齡層廣泛。
不同年齡的青少年，有不同的需求。所以必須針對不同的年齡層來設計進程、活動。
讓活動對他們而言，具有挑戰性，能引起他們的興趣並想嘗試。
否則活動不有趣、沒有挑戰性，不吸引人，那麼這個運動就不會吸引人，沒人參與，
就沒有存在的價值和必要。
另外，我也覺得，如果童軍運動的目的、原則、方法不能夠被人接受時，那麼童軍
運動就可以不必再搞下去了，除非它變通。

4. 童軍運動該具備的特性
＊ 忠實性 ＊現代性 ＊實用性

忠實性
這幾點來自宗仁伙伴整裡的講義裡。童軍運動該忠於創始人貝登堡創立的原則、目的
與方法，否則不能算是童軍運動。
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現代性
童軍運動必須跟著時代的變遷而調整活動內容，以適應社會的需求，而這也是童軍運動
歷久不衰的原因。


另外附帶提到一點，童軍運動的內容也會因為社會風氣、國家地區、民族文化、
宗教信仰、時代變遷而改變。並不是世界各地童軍都玩一樣的東西。不過要遵守
運動的忠實性。

實用性
童軍活動的內容必須能夠和生活相結合。
5.童軍三大制度
＊ 小隊制度。
--->到底小隊該如何運作？
＊ 榮譽制度：
＊ 徽章制度：

這三大制度，精華區裡有一篇文章談了很多，請參照。
（精華區、童軍理論探討、童軍三大制度）

另外關於小隊該如何運作，我想有空再以另一個標題，大家討論討論。

6.童軍林林總總大雜談
＊ 中國童子軍進程：稚齡童軍（狼寶寶）、幼童軍（小狼）、童子軍、行義童軍、
羅浮童軍。

以上是中國童子軍的進程。中國女童子軍有自己的另一套進程，請伙伴不要搞混。
中國女童軍進程：幼女童軍（小蛙）、女童軍、蘭姐、資深女童軍

自強童軍：殘障伙伴加入童軍，就稱自強童軍。
(Extension Scout)
服務員：服務員表示願意為童軍運動服務、貢獻的伙伴，由成年人擔任。
(staff) 服務員也有一套訓練的辦法。在台灣，服務員首先須先接受木章基本訓練，
通過後，再接受木章訓練。現在國內舉辦的木章（基）訓有幼童軍、
童子軍、行義童軍等，羅浮木章（基）已經停辦數十年。
通過木章訓練考核後，會獲得兩顆木章（Wood Badge）。
木章不是一種階級地位的象徵，而是代表這位服務員對於童軍運動
的承諾。所以，我們該是尊重他願意為童軍運動做出付出和努力，
而不是看他身上掛了幾顆木章，好像是一種階級高、能力強的表示而尊重他。

阿克拉：取自於幼童軍體系的藍本--叢林奇談一書。阿克拉在該書中為狼群的首領。
（Akela) 幼童軍團裡（小狼團），阿克拉則是幼童軍團長的稱呼。

健士：Scout另一個中文翻譯。詳可參見精華區、童軍理論探討、童軍名詞。

樂行：在香港，羅浮童軍（Rover Scout ）就叫做樂行童軍。樂於行道、
樂於行一切當行之事、享受童軍樂趣的意思。


海童軍：專門重視海（水）上活動的童子軍，擁有自己的一套訓練系統。

空童軍：專門重視空中活動的童軍，同樣有自己一套訓練系統。

世界童軍徽：為一朵三個花瓣的百合，三花瓣代表童軍運動三原則：
Duty to God
Duty to others
Duty to self
兩顆星星代表智慧與真理；花瓣中有一個十字，代表騎士的俠義精神；
圈圈代表童軍運動是世界性的，不分國家種族：
平結愈拉愈緊，表示世界童軍的兄弟情誼；
白色代表純潔；紫色代表領導與幫助他人

中國童軍徽：它原是一支指針，指示童軍朝著正確的方向，努力向上向前向善；
兩旁的傾斜，代表錯誤與障礙；兩顆明星，代表童軍一雙明眼，要時時
留心觀察；外型象徵純潔與和平的百合花，三瓣代表三條諾言；中間的
國徽代表中國童子軍；下方有一條笑口形捲帶，兩角向上表示童軍是
快樂的，上有智仁勇表示童軍應有智慧、仁俠、勇敢的精神；捲帶下方
的繩結表示日行一善。


呼～先降！打到快瘋掉了 希望大家看得懂

另外，打了這麼多，已經超過童軍「基本」「常識」的內容

但就降吧 有興趣請看看