漢聲廣播電台「快樂玩童軍」節目
2014-06-21影音檔
　　　　　　
單元主題：全民國防與童軍運動
邀請來賓： 劉先覺團長、 陶正義夥伴
　　所謂「全民國防」從字面上來解釋，就是全國百姓一起來捍衛我們的國土，維護國家安全，免受侵略。總括來說，全民國防就是運用國家整體資源，結合有形和無形的力量，作為維護國家安全的憑藉。

　　全民國防是「全民參與」、「總體防衛」的國防，當共同的國家制度與生活價值可能遭到顛覆時，當然有必要讓人民了解國防的重要性，及國防的目標。尤其，面對中共的種種威脅，國防部主動將全民國防的意義、價值與內容，以及目前國防部推動全民國防概況讓國人了解，這種推動國防事務的做法，與先進民主國家是一致的，透過與民眾面對面的接觸，可以讓民眾體認國防部在推動全民國防上的努力，凝聚民眾對國防施政的信心，對「全民國防」有進一步的認識。

　　那全民國防與童軍運動到底有何關係？全民國防如果更簡單的講，就是培養全民的愛國心，因為有了愛國心，當國家在遇到危難時，大家才能發揮同舟而濟、全民抗敵的意志力、行動力。幼童軍諾言：我願盡力，愛國家，守規律。 童軍規律第二條：忠孝 對國家須盡忠，對父母應盡孝。 這些都顯示了，童軍運動是愛國的。

　　劉先覺團長從小就在軍眷家庭中長大，從63年開始服務童軍運動至今，此次訪談中，先覺團長除了從全民國防的意涵，談到如何增進全民防衛國家的意識，還講了著名的以色列愛國故事，同時也是童軍歌SHA-LOM的由來。最後先覺團長提到了他當初63年是如何開始接觸到童軍運動，還有與他的童軍貴人莊鶴齡校長和徐滌元校長結識的過程。

　　陶正義夥伴更是標準的軍人世家，父親、哥哥都是軍人。從小就在嚴格的軍人規範與要求下成長，自然長大後當職業軍人似乎是唯一的路。最後遇到的伴侶，也是職業軍人張怡菁，目前一樣官拜中校。軍人注重軍人武德，要鍛鍊外在的強健體魄，但童軍運動是注重青少年、兒童的內在，品格等特質…，進而培養成堂堂正正的好國民。27年的軍旅生涯，最後體認到童軍運動對青少年的重要性，而加入童軍運動，10年的教官生涯，讓他和學生有了近距離的接觸，讓他更能用同理心來驗證童軍運動對青少年發展的特殊意義。目前雖然只有三年的童軍服務經驗，但未來主持人相信他將更致力於服務童軍運動，在童軍路上更加發光發熱，在節目中他提到了他為何不用軍中的訓練方法，來教養自己的小孩，而是讓小孩參加幼童軍和稚齡童軍…到底他體認到的童軍運動的原理、原則、方法，對小孩到底有多好、多有幫助呢？
　　
戶外專訪：
　　謝發銓主任曾經擔任本節目「幼童軍介紹」的來賓，此次擔任201期幼童軍木章基本訓練的主持團長，他提到了帶領幼童軍的八字真言「做中學習、寓教於樂」，還有未來，受訓完的學員，如果在實際帶團時遇到困難，該如何尋求幫助？

三、戶外活動報導：
　　台北市童軍會第201期幼童軍木章基本訓練，時間：103/5/23~25。地點：陽明山營地。
主持人是在5/23下午二點到達。
此次收音有 蔡唯嶸夥伴，講解「講遊戲」這堂課。
還有四站的分站活動的精彩講解，分別是…
陳毓卿夥伴，講解「繪國徽」
戎家盛夥伴，講解「起子、鉗子、鋸子等工具之使用與保養」
鍾瑞瑛夥伴，講解「急救法」
賴靜平夥伴，講解「繩子整理、繩頭結」

今天來說說一個大哉問：人性本善？還是本惡？

中國性善著名代表就是孟子，性惡代表是荀子。
孟子的性善我想大家是比較了解的，他提出人皆有四心：「惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心。」白話一點來說，孟子認為我們會知道什麼是好的、什麼是壞的，然後我們會傾向做出好行為。
荀子呢？作為儒家一大代表，其實我們對他的了解......沒啥了解。那所謂的性惡論，其實用一句話可以概括：「人之性惡，其善者偽也。」
荀子的意思是說：「人類天性的身體本能，其實是好逸惡勞、追求自己的利益。」我個人認為這話說得真是透徹(因為我本人其實很怠惰，不是很願意積極；若是面對自己缺點要改進，其實我個人是千百萬個不願意，即便知道這是好的)。
但荀子話鋒一轉：「我們可以藉由後天的教育使我們達到眾人認為的善。」也就是說：所謂的善，從來不是天生就有，而是經過不斷的教育，並經過考驗而累積下來的習慣行為。
我再說一次：「經過不斷的教育，並經過考驗而累積下來的習慣行為。」以上所言，其實用四個字可以總結：個人品格。

教育使我們了解是非(從這點來看，孟子所謂的是非之心，其實也是因為透過教育我們才能明白，不過我想孟子是比較樂觀的認為，我們明白是非，自然會傾向好的方向；但荀子認為，人的身體本能會使我們朝惡的方面)，而我們對是非的選擇會養成習慣，形成我們的品格。由此來看......教育實在太重要了！

其實老ㄕ認為，很多觀念我們已經認同，就好像沒有人會反對誠實，大家認為勤勉是好的。但我們卻可能在每一次面對情境時，我們沒有選擇堅持自己認定的理念，以至於我們離所謂的「善」越來越遠。
舉個例：老師難道不知道師生戀是個禁忌？對自己的學生更不該有超過界線的行為？
老師絕對會知道！老師絕對會知道！老師絕對會知道！
我剛學教育學程、我剛入行、我很多時候的開會，都被告誡師生戀是絕對的禁忌。但師生戀還是發生了......
難道這不是對「惡」一次次妥協，以至於最後品格已經深陷其中而無法自拔？
我個人頗為喜歡一部片：消失的子彈。其中男主角說了一句讓我頗為感觸的話，很能詮釋剛剛的情境：
「我始終相信人性本善，所以沒有壞人，只有......變壞的好人。」

雖然會有失敗的挫折及風險，但品格的塑造需要考驗，考驗則來自經歷。經歷可以源自日常生活，有時則源自從未有的經驗，無論如何，在這些情境中，我們每次的選擇決定了日後的品格成型。而只要還有心，即便失敗數次，但我認為卻已經向「善」更多靠攏了。

#沒有經驗沒有回饋
#沒有行動沒有成果
#失敗是對成功更多的認識
#大家共勉之

童軍小教室又來嘍!!!
上次我們提到(learning by doing)從做中學
這是童軍運動的四種方法之一

1. 透過諾規銘達到品格教育的目的
2. 從做中學(learning by doing)
3. 在成人領袖的指導下分組學習(小隊制度)
4. 循序漸進，有激勵性的活動

今天要來跟大家談談"品格"這件事
首先就要來介紹諾規銘是什麼？
怎麼聽起來好像Wakamoto諾元錠，諾規銘可以吃嗎?

貝登堡先生當時創立童子軍運動的動機，
就是發現都市化以後的青少年在品德上有缺陷，
沉迷於各樣的玩樂，以及信仰的缺乏，
因此藉由童軍活動使青少年重新接受信仰，
並使在品德上能有應有的美德。
但青少年對聖經教義的理解及接受度有限，
故以諾言規律名言的方式引導。
然而這些規條絕不是背一背就可以在生活當中實踐出來
所以就需要從做中學、學中做來引導
讓孩子們知道原來正確的生活態度可以讓自我智慧提昇
同時也可以更自由、更快樂

如果您是剛好正在幫您的孩子尋找品格夏令營
今年夏天納尼亞童軍團邀請參加過童軍團的國小夥伴
也邀請還有沒參加過童軍的小朋友們
我們一起來玩童軍、學品格
快來報名吧!!!

https://www.beclass.com/rid=203c64958c657304291b

「童軍比電腦好玩」相關新聞
http://www.chinatimes.com/newspapers/20150730000588-260107

童軍諾言：
憑我的榮譽，我願盡力遵守童軍規律，終身奉行下列三事：
第一：敬天樂群，做一個堂堂正正的好國民。
第二：隨時隨地扶助他人，服務社會。
第三：力求自己智識、品德、體格之健全。

童軍規律：
一、誠實 為人之道，首在誠實，無論做事、說話、居心，均須真實不欺。
二、忠孝 對國家須盡忠，對父母應盡孝。
三、助人 盡己之力，扶助他人，每日至少行一善事，不受酬，不居功。
四、仁愛 待朋友須親愛，待眾人須和善，對生命要尊重，對社會要關心，對大自然要維護。
五、禮節 對人須有禮貌，凡應對進退，均應合乎規矩。
六、公平 明事理、辨是非，待人公正，處事和平。
七、負責 信守承諾，克盡職責，遵守團體紀律，服從國家法令。
八、快樂 心常愉快，時露笑容，無論遇何困難，均應處之泰然。
九、勤儉 好學力行，刻苦耐勞，不浪費時間，不妄用金錢。
十、勇敢 義所當為，毅然為之，不為利誘，不為威屈，成敗在所不計。
十一、整潔 身體、服裝、住所、用具須整齊清潔，言語須謹慎，心地須光明。
十二、公德 愛惜公物，重視環保，勿因個人便利，妨害公眾。

童軍銘言：
一、準備。
二、日行一善。
三、人生以服務為目的。

單元主題：全民國防與童軍運動
邀請來賓： 劉先覺​團長、 陶正義​夥伴
　　所謂「全民國防」從字面上來解釋，就是全國百姓一起來捍衛我們的國土，維護國家安全，免受侵略。總括來說，全民國防就是運用國家整體資源，結合有形和無形的力量，作為維護國家安全的憑藉。

　　全民國防是「全民參與」、「總體防衛」的國防，當共同的國家制度與生活價值可能遭到顛覆時，當然有必要讓人民了解國防的重要性，及國防的目標。尤其，面對中共的種種威脅，國防部主動將全民國防的意義、價值與內容，以及目前國防部推動全民國防概況讓國人了解，這種推動國防事務的做法，與先進民主國家是一致的，透過與民眾面對面的接觸，可以讓民眾體認國防部在推動全民國防上的努力，凝聚民眾對國防施政的信心，對「全民國防」有進一步的認識。

　　那全民國防與童軍運動到底有何關係？全民國防如果更簡單的講，就是培養全民的愛國心，因為有了愛國心，當國家在遇到危難時，大家才能發揮同舟而濟、全民抗敵的意志力、行動力。幼童軍諾言：我願盡力，愛國家，守規律。 童軍規律第二條：忠孝 對國家須盡忠，對父母應盡孝。 這些都顯示了，童軍運動是愛國的。

　　劉先覺團長從小就在軍眷家庭中長大，從63年開始服務童軍運動至今，此次訪談中，先覺團長除了從全民國防的意涵，談到如何增進全民防衛國家的意識，還講了著名的以色列愛國故事，同時也是童軍歌SHA-LOM的由來。最後先覺團長提到了他當初63年是如何開始接觸到童軍運動，還有與他的童軍貴人莊鶴齡校長和徐滌元校長結識的過程。

　　陶正義夥伴更是標準的軍人世家，父親、哥哥都是軍人。從小就在嚴格的軍人規範與要求下成長，自然長大後當職業軍人似乎是唯一的路。最後遇到的伴侶，也是職業軍人張怡菁，目前一樣官拜中校。軍人注重軍人武德，要鍛鍊外在的強健體魄，但童軍運動是注重青少年、兒童的內在，品格等特質…，進而培養成堂堂正正的好國民。27年的軍旅生涯，最後體認到童軍運動對青少年的重要性，而加入童軍運動，10年的教官生涯，讓他和學生有了近距離的接觸，讓他更能用同理心來驗證童軍運動對青少年發展的特殊意義。目前雖然只有三年的童軍服務經驗，但未來主持人相信他將更致力於服務童軍運動，在童軍路上更加發光發熱，在節目中他提到了他為何不用軍中的訓練方法，來教養自己的小孩，而是讓小孩參加幼童軍和稚齡童軍…到底他體認到的童軍運動的原理、原則、方法，對小孩到底有多好、多有幫助呢？
　　
戶外專訪：
　　謝發銓主任曾經擔任本節目「幼童軍介紹」的來賓，此次擔任201期幼童軍木章基本訓練的主持團長，他提到了帶領幼童軍的八字真言「做中學習、寓教於樂」，還有未來，受訓完的學員，如果在實際帶團時遇到困難，該如何尋求幫助？

三、戶外活動報導：
　　台北市童軍會第201期幼童軍木章基本訓練，時間：103/5/23~25。地點：陽明山營地。
主持人是在5/23下午二點到達。
此次收音有 蔡唯嶸​夥伴，講解「講遊戲」這堂課。
還有四站的分站活動的精彩講解，分別是…
陳毓卿夥伴，講解「繪國徽」
戎家盛​夥伴，講解「起子、鉗子、鋸子等工具之使用與保養」
鍾瑞瑛夥伴，講解「急救法」
賴靜平夥伴，講解「繩子整理、繩頭結」