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問題導向學習對於學習遷移及學習情緒之影響

分析方式以實驗組和對照組作為組間因. 子，分別以三次學習成效表現或六次學習活. 動情緒感受作為受試者內變數，進行二因子. 混合設計變異數分析(two-way mixed design.

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