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從知識表徵探討注音符號教學策略之運用 - 東海大學教育研究所--

Piaget. 和Inhelder（1969）提醒我們：兒童是從具體運思期過渡到形式運思期的（p.12）。 但是新皮亞傑理論也給教師一劑強心針：Case（1998）認為，雖然不同階段的兒童.

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