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一是問題引導學習法(problem-based learning 簡稱PBL)

(3)課程設計方面：PBL 教學的時間較長，課程安排上必須詳加考量；PBL 課程內容. 可能包含跨學科的知識，在課程設計上，可以注意領域知識的統整。

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