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M. Foucault 與D. E. Smith 論述分析之比較及其對教育研究之啟示

當今的社會. 科學研究，已由過去實證主義的一元獨尊，趨於方法論的多元並陳（甄曉蘭，. 1996: 141)；實證論者所謂知識乃放諸四海皆準的客觀真理，受到詮釋學、批判. 理論及 ...

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