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從「英語為國際通用語」趨勢審視台灣的雙語教育政策

本文以台南市試辦CLIL教學的經驗, 及台灣之國民教育自納入英語為學科以來的語言政策流變, 作為研究資料進行質性分析。研究結果指出目前的國家雙語政策是建構於ENL的意識 ...

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