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當ADHD資優生與資優班教師相遇時-獨立研究課程之行動研究

本研究採用行動研究法，透過教室觀察紀錄、教師省思札記、討論紀錄及訪談紀錄之資料蒐集方式，探討資優班教師為兩位安置於身心障礙資源班中之ADHD資優生提供獨立研究 ...

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