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童書教學活動設計|跨文本議題融入閱讀課程架構思考歷程
思考脈絡: 一、閱讀文本,先判斷可能融入的議題方向。 二、思考分析議題內涵: 了解12年國教19項議題內涵 (一邊思考故事書觸及的議題內涵). 記下與文本有關的議題內涵 ...
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