教師、師培生、教育學系學生......看過來！
你正在煩惱108課綱嗎？
108課綱增修了十九項融入教學的議題
#人權教育 更被教育部選列四大議題之一
但這麼多元的課程，讓你 #煩惱未來該如何備課嗎？
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上完課，你也能帶同學一起認識人權議題！
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✔ 數位學習 與 設計思考教學
✔ 走讀踏查 實地參訪相關遺址
✔ 國家人權博物館專業指導
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「換做你生在亂世，你會怎麼做？」緬甸民眾這樣問記者。
香港朋友也說：「離開比較容易，留下來需要勇氣。」
　
以往談論白色恐怖，
無論是透過各種書籍、電玩，
想必大家對於受難者的悲戚故事都感到不忍。
那身在臺灣的我們還能做些什麼呢？
　
轉型正義用今天的視角在評斷過往，
正是因為今日的臺灣相信民主與人權的價值，
所以我們必須檢視過往政府侵害人權的行為；
換句話說，如果我們還處於極權戒嚴時期，
這議題不會存在。
而若我們珍視臺灣人此刻擁有的人權，
就更該好好認識這個議題！
　
臺灣吧將從二二八事件談起，討論社會運動的興起，
從不同角度與大家一起關心轉型正義；
並藉由臺灣吧系列影片，啟發另類的教學方式，
為你累積人權教育的教材與能量！

#莊敬國小_李佳慧_老師
在這個訊息瞬息萬變又巨量急馳而來的時代，光是在 Google 打入個「嬰兒睡眠訓練」，就有「769,000」項的搜尋結果，然後各家各派在「父母與嬰兒同不同房」、「給不給安撫」、「主動或被動給安撫」華山論劍，各有勝場。
　
這只是「睡眠訓練」，還沒談到「母乳 / 配方奶」、「吃手指 / 吸奶嘴」、「副食品泥派 / BLW 派」，或者孩子更大進入學齡時，「體制內 / 體制外」、「自然發展 / 規畫培養」等等，這種種的「選擇」。
　
每次的選擇不總是篤定的，「懷疑」經常來敲門，我有時關門不理，有時虛掩門隙對視，有時懷疑狠狠的撞門而入，撞得我好痛。養育老大時的跌跌撞撞，我悟出了個道理：教養孩子沒有「絕對正確」的決定，只有「相對適合」的作法。
　
家長陪伴孩子的質與量、家庭經濟狀況、價值觀、周遭資源與支援系統網縝密的程度、孩子的天生氣質，生理與心理的，都影響著我們「做選擇」、「下決定」。
　
每個家庭都獨一無二，教養孩子的方式百花齊放這是理所當然。對於齊放的教養百花，我總是十分好奇的研究，也許裡頭就藏著一朵「相對適合」我們家、我的孩子的教養之花。
　
　
採集教養之花，生物多樣性。
　
蔡校長的教養之花，便是我採集的重點對象。
　
陸陸續續藉由蔡校長的閱讀筆記書單，購入了幾本教育 / 教養相關的書。若說《階級世代》用冰冷的數據戳破了「教育能讓階級流動」的神話，看得中產階級的我心驚膽戰，《教育扭轉未來》，則藉由教育發展史透視社會脈動與教育形式的相關性，以古鑑今，提出現今「數學教學」、「語文教學」、「創新教學」所應重視的是什麼，「幫助孩子瞭解自己能『做出』什麼，而不是『知道』什麼。」如同定錨，讓焦慮而擺盪不休的心靜下來。
　
我家老大剛好與蔡校長的兒子同齡，也是個對恐龍、樂高積木、汽車有著莫名熱愛的調皮小男孩。很喜歡閱讀蔡校長與小孩互動的文章，特別是教養上的身體力行，總令我心有戚戚焉，共鳴感油然而生。
　
　
果然，沒有失望。
　
「人是視覺的動物」真是一點沒錯，一開場便被蔡校長所整理的 108 課綱核心素養的三面九向簡報所吸引，字大、清楚、圖像化（例如：將「素養」比喻為由「知識」、「思考」、「應用」三向度所構成的立體閃亮鑽石），協助我們掌握重點。
　
接著，蔡校長提出他如何在「家庭旅遊」裡，以「3C」為工具，訓練孩子「輸入－思考－輸出」的能力，這部份給我很大的啟示：原來，尋常的家庭活動裡處處是培養孩子素養能力的素材。而蔡校長也不藏私的與我們分享他與孩子互動的秘訣。
　
　
▌延伸閱讀
　
➤ 跟小孩聊政治學議題，可以嗎？
➤ http://bit.ly/2WbALxp
　　
➤ 6 個在旅行中，對孩子的整體能力培養的小技巧。
➤ http://bit.ly/2IyRRQd
　
➤ 旅行中，晚上無聊時，適合跟孩子做的 5 件事。
➤ http://bit.ly/2ATMTcB
　
➤ 帶著孩子讀紐約時報，步驟、方法與成果分享。
➤ http://bit.ly/2MLtDn6
　
➤ 去麥當勞吃飯，上臉書發文，也能學到生活素養。
➤ http://bit.ly/31Anrnp
　
　
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▌家庭中的素養訓練，必須符合 4 個面向：
　
✔ 短時間能做
現代社會，大家都忙，雙薪家庭也多。很多時候忙了一個月，只有一個週末下午全家有空。如果能在 2 個小時內完成，才有可行性，也才有成就感。
　
✔ 要融入生活
最好不用事先準備，想到就能做。甚至跟全家的外出、跟團旅行、自由行，都能結合。
　
✔ 與學校互補
知識的部分，國民教育作得不錯。但在媒體識讀、獨立思考、書寫溝通等領域較少，家庭為主的素養訓練，若能補足就更好。
　
✔ 順應新趨勢
孩子長大速度很快，有限的時間，學到能帶著走，且未來適用性高的技能，當然更好。
　
素養教育工作坊，在小孩最渴望知識，最喜歡問為什麼的這幾年，讓他們留下與你互動的回憶。
　
　
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連續兩天的「林右昌市長施政總報告」與「市議會施政總檢討」已經告一段落。

第19屆第2次定期會市長施政總報告：
https://www.klcg.gov.tw/tw/Gov/AdministrativePlanDetail?SerNo=13005

明天接著登場三天的是「市政府報告事項」。
（想知道接下來議程的朋友可以參考以下連結：https://reurl.cc/24Ypmn）

好好好，我知道我意見很多、話很多，其實百分之九十的選民 / 主人也不太會關心議員 / 公僕們在市議會的問政發言，但終究「監督」該是民意代表的DNA，當一天和尚就該敲一天鐘（用力）。被罵發言太長也是沒辦法了……
　
針對林右昌市長豐富的施政總報告，這兩天我大約提出了14點檢討意見，依序分別是：

【#01東岸地標】
山海城串聯再造計畫中的特殊豎梯造型設計（橋式起重機意象）係全台首創的唯一建築體，完工後是否有明確的維護計畫？以及營運計畫？

【#02停車之痛】
基隆市停車需求供需差距極大，沒有車位早已是日常生活

能否在「不影響安全與消防」的前提之下，比照新北市 #評估部分路幅足夠的路段，「試辦」「紅線開放夜間停車」，舒緩這長期困擾？（新北市已經有64個路段或區域進行試辦中）

【#03汙水下水道孤兒】
汙水下水道已經啟動第三期接管計畫，針對至今仍無法接管的區域或家戶（合法建物後巷過於狹窄、老舊建物施工安全、高地差過大、地勢低窪等問題），應預作分析或設計變更。

【#04公園規劃與民眾參與】
公園規劃未來應朝向並落實民眾參與（包括建立使用者經驗平台、參與式設計）；本市未來的綠帶串聯能否有更明確的推動方向與機制？

【#05淡蘭古道@暖暖！】
本市山海散步道規劃與資源大多集中於市區，未來應著眼暖暖區的「淡蘭古道」系統的行銷與規劃，因淡蘭古道已經正式納入「國家及綠道」，有機會成為代表台灣的「朝聖之路」行銷國際。

【#06聰明老化與長照】
長照系統應向前延伸，著重預防與慢老。增加社會參與就是最好的方法。基隆市應朝向「現在投資公車處，未來少蓋養老院」的思維，透過長照資源改善公車處財務問題。

【#07長照服務推廣】
社會處的「家照暖心站」的好創意是否可能發展出複合式的功能？
諸如提供「3C怎麼用？」、「公車到站查詢」、「電話借打」……等服務？讓服務的近便性能更提高。

【#08原住民微型保險】
目前投保人數過低，僅占全體的15%。應考慮調整宣傳方式，並協調保險公司與其附屬慈善基金會降低行政門檻。

【#09黃蠟石文化館何去何從？】
目前由基隆社大營運管理的黃蠟石博物館，背負了很多在地的期待。
未來的宣傳、營運、管理、策展……等重要事項該如何發展？

【#10消防栓總體檢】
消防栓是誰管的？是消防局？還是自來水公司？
全基隆市有多少消防栓是打開之後但是卻沒有水或水壓不足的？
有高地供水問題的社區，是否有消防栓未達標準的疑慮？

【#11避難弱者安全嗎？】
住宅火災警報器目前全市普及率達六成，但是針對「避難弱者」（獨居老人、身心障礙者、低收入戶）的比例仍然低於總平均，如何能再提高？

【#12多元選修】
面對108年新課綱，多元選修課程除了透過網路學習平台與台北市「酷課雲」合作外，是否應考慮基隆在地的基隆社區大學與本市各博物場館資源納入選修課程？

【#13創客教室】
創客教室的關鍵不應該是硬體，而應該是科技師資的培訓與主題課程的設計、如何讓學生（應用設備）發展出解決生活中具體問題的能力，敬請教育處說明活動內容。

【#14暖暖童軍活動中心及暖東苗圃營運問題】
整改建完成後將朝向BOT或OT的方向營運，中心的財務收支槓桿為何？
是否會有門票收費/優惠？與在地民眾的關係為何？廠商是否支援公部門或童軍活動？
　
我悲觀地猜測不會有人想要再看討論的影像或市府團隊的答詢了？
　
有人想看嗎？你會好奇市長、市府單位的答覆嗎❓
（快說有，讓我們更有動力過幾天貼上來‼‼）

王醒之
#這篇哪個議題是你在意的呢？

#12個關鍵心法 X #19項課綱議題文本
閱讀素養先鋒推手 #黃國珍，帶領 #品學堂團隊
推出最有系統的閱讀理解策略工具書
真實的生活情境，真實的素養學習
以漫畫引導概念，短文閱讀加強學習
輔以連續文本X非連續文本X混合文本，打造超強閱讀素養實戰力

閱讀素養題總是看不懂？
一看到多元文本就先打退堂鼓？
品學堂第一本為孩子打造的閱讀素養工具書，
以情境化與生活化的多元主題文本訓練閱讀素養，
從解析文本、找出訊息及關係、整理歸納文本，進而梳理思路，
打通閱讀任督二脈，幫助孩子從知道、學到、得到閱讀素養力，輕鬆跨越素養之壁！

【本書特色】
◆厚植素養基礎：從解構訊息、文本整理、閱讀方法到建立獨立思考，有效提升孩子從容應對多元學習與跨領域文本的能力。

◆系統性的學習：帶領孩子運用「擷取訊息」、「廣泛理解」、「發展解釋」、「省思評鑑」等閱讀理解能力，學會分析解決問題。

◆十九項議題選文：含括海洋、性別平等、人權、安全、防災等真實生活情境文本、中外經典文學作品，補充學校沒教的各種生活知識！

【各大通路販售中】
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博客來：https://www.books.com.tw/products/0010900677
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金石堂：https://www.kingstone.com.tw/basic/2015233168531/
誠品：https://www.eslite.com/product/1001276712682060306001
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