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部首帶字識字教學對國小學習障礙學生識字學習成效之研究

轉注為造字的補充法則，被認為是用字法，「建類一首」指的是同一個部首；「同. 意相受」指幾個部首相同的同義字互相解釋，如考、老都是老部，讀音相近，意.

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