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英文能力分級教學的成效與省思 - 臺灣教育評論學會

對英文程度原就超越同儕的學生來說，也可能因課程內容過於. 簡單，缺少刺激與挑戰，而 ... 實行後發現C 組學生放棄英文學習的情形的確有減少，且高中英文聽力測驗不.

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