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藉由POE教學策略探討師生對影響風向儀指向的迷思概念

基於表一所列，很明顯地可看出僅有60%的學生認知風向的意義(The definition of direction of wind) ，研究者擬就師生對風產生的原因及測量等之科學概念與應用，設計一套的 ...

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