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兩文三語—香港語文教育政策研究 - 第 131 頁 - Google 圖書結果

加上局方提供的資源有限,而且偏向校本課程,亦無統一的教材規劃,而非華語學生本身的中文水平和學習歷程的差異也頗大,令校本教材難以推廣;課程即使較為貼近學生的水平, ...

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