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認識校園霸凌及其防制策略 - 第 5 頁 - Google 圖書結果

... 要件中的「惡意傷害行為」一致。教育部的霸凌定義要件中的「持續」,即與D. Olweus定義要件中的「重複」一致。教育部的霸凌定義要件中的「個人或集體」,即與D. Olweus ...

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